关于教学“主体”的思考 

从辨证的角度看,教学是一个不断发展的的动态过程。横向可分为“教”和“学”两部分。 “教”的主体是教师,客体是学生; “学”的主体是学生,客体是教师。纵向可分:“准备教”阶段,教师是主体,教材和学生是认识客体;“课堂教”阶段,主客体间相互交流;“教后学”阶段,主体是学生,客体是教材与教师施加的影响。在教学全过程中,师生的...
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中考化学试卷中学生科学思想的构建 

科学思想的建立是一个人科学素养的重要体现,也是培养学生创新能力的前提.在初中化学中所阐述的重要的科学思想大致有这么几个,即:实验的思想、辩证的思想、环境保护的思想、质量守恒的思想.中考
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英美习俗种种 

英语中有句谚语,叫 When in Rome,do as Romans do. 意为 入乡随俗 。那么你们知道英美国家有哪些习俗吗?1.见面礼英美人的见面礼节常见的有三种形式:握手、拥抱和亲吻。英国人很少跟别人握手,甚至跟朋友也不常握手。但在第一次介绍相识,或朋友间久别重逢,或在远行之前告别时,常以握手为礼。英美...
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语文教学中的“对话”不作为的反思及改进 

我们的语文课堂本应是教师通过师生间平等对话的教学过程,通过师生间的心灵碰撞,引发学生的智慧,激发学生灵性的地方,是师生共享知识和获得智慧的殿堂。但是仔细审视当前的语文课堂,由于观念的偏差、认识的局限,导致这种所谓的对话教学出现了很多误解,违背了课程标准中关于师生平等对话进行教学的真实意图,很多教师由于理解认识上的偏差,...
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英雄——缘起小金山 

夏日的风昏昏沉沉,吹响了千年古桐的叶子,飒飒地响。蝉变得愈发烦躁了,“知了——知了——”地不停鸣叫,好心的看林老者告诉我们:这是暴雨的前兆。
余青青;孙冬强 下载次数(2)| 被引次数(0)

电子式书写的十种常见错误 

一、漏写弧对电子例如:(1)N2电子式的正确表示应为:N(?)(?)N :,却错误写成了N(?)(?)N. (2)NH3电子式的正确表示应为H(?)H,却错误写成了H(?)H.二、混淆电子式与化学式的书写例如:Na2S电子式的正确表示应为Na+[(?)]2-Na+,却错误写成了
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自主协作学习模式下学生章节复习实践研究 

现代化学课程理念实施以来,一直强调要转换学习者的学习方式,提倡探究学习、合作学习、自主学习,但在一线实践教学中,高中化学课堂仍然存在采用“灌输式”、“满堂灌”的教学方式,特别是在化学复习课教学中,一般采用“教师是课堂主角,提炼知识要点,归纳总结,学生是课堂配角,只负责接受和抄笔记”的方式,导致学生对老师过于依赖,学习自...
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人教版中学语文教材中儒道经典选文的研究 

儒道经典文化是中华民族文化的灵魂和源泉,经历几千年的世代相传,一直享有崇高的地位。但是在经济快速发展的今天,信息技术发展迅速,外国文化流行,民族文化衰弱,儒道经典的命运陷入了坎坷的发展之路。虽然孔子学院在国外兴起并受到欢迎,但是目前国内来说儒道经典的学习却不被重视。鉴于儒道经典文化在语文教育中的重要性,笔者对人教版中学...
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培养高中生数学发散性思维的实践研究 

一、课题提出荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔提出: 教与学的基本的最终目标是思维对象 。他认为,数学教学活动可以看作是思维操作活动。概括数学教育改革的趋势可以为以下六个方面:1、树立以培养创新精神和实践能力为核心目标的素质教育新理念。2、教学内容的有效整合。3、学习方式的变革。4、数学教育的个性化、多样化与弹性化。5...
余青梅;韩金坪;刘万学;何磊 下载次数(9)| 被引次数()

浅议初中英语阅读教学 

我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例,不难看出这是社会的发展的必然,也是新时代对中学生的提出的要求。新教材的不断改进,英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践,我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。1.设计兴趣情境理解课文内容爱因斯坦说: 兴趣是最好的老师 。可见兴趣...
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农村学校体育教学中运动伤害事故的预防 

由于各方面的原因,农村中小学生在体育教学中运动伤害事故尤为突出。这除了与教师的专业素质有关外,还与学生自身状况、学校的场地器材状况有着很大的关系。对此,学校要从多方面注意并及时地预防意外伤害事故的发生,并加以正确的处理。
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新课标下的文言文课堂教学 

新课程标准颁布后,多种版本的《义务教育课程标准实验教科书·语文》以全新的面目逐步替代了《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》。作为工作在一线的语文老师,我们感到新教材在文言文方面的比例正逐渐增多,这对我们语文老师是一个严峻的挑战。因为情文并茂的文言文
方好平;余青 下载次数(83)| 被引次数(1)

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