口腔修复学全口义齿重点难点课堂教学探索 

全口义齿是口腔修复学教学中的重要章节.记录和转移颌位关系又是全口义齿课堂教学中最需要相关学科理论支撑、操作步骤最为复杂的内容,也是临床上全口义齿修复成功与否的关键.针对这一难点内容的课堂教学现状,立足于多年的教学经验,提出补充牙合学、牙合架知识等相关内容,帮助学生理解确定和转移颌位关系的原理;采用提出问题-推导答案-验...
《昆明医学院学报》  2007年 第S2期 下载次数(125)| 被引次数(1)

口腔修复学临床及教学三维互动预览平台的初步建立 

目的:初步建立基于普通Windows平台的口腔修复学临床及教学三维互动预览平台及三维模型数据库。方法:利用3Dmax软件建立可摘局部义齿(Removablepartialdenture,RPD)组件三维模型,Windows2000Server构建SQLServer数据库管理,ASP编写应用程序,最后制作义齿及人头三维模...
《口腔颌面修复学杂志》  2004年 第03期 下载次数(98)| 被引次数(10)

老年缺牙患者修复治疗过程中的伦理思索 

老年失牙是一个非常普遍的现象 ,本文运用老年口腔修复学的理论基础 ,从临床实践出发 ,探讨目前临床对老年失牙患者治疗过程中存在的伦理道德问题 ,主要有 (1)不能耐心、仔细听取患者的要求 ,未能达到医患充分交流从而失去老年患者的信任 ;(2 )口腔检查不仔细忽视患者全身情况 ,为制做一个高质量的修复体埋下了隐患 ;(3...
《中国医学伦理学》  2002年 第04期 下载次数(96)| 被引次数(7)

浅谈我校高职口腔医学技术专业校企合作 

校企合作是高职教育的发展,我们以就业为导向,正在逐步适应产学结合的模式。通过校企合作,有针对性的为义齿加工企业培养实用型技能人才,拓宽口腔医学技术专业学生的就业渠道,适应就业岗位的需求,与企业零距离接轨,完善校企合作体系,实现高职口腔医学技术专业教学新模式。
《佳木斯职业学院学报》  2016年 第04期 下载次数(58)| 被引次数(2)

口腔种植专业学位研究生教学改革 

随着口腔种植学的快速发展,选择种植义齿修复的患者数量急剧增加,临床工作中对专业口腔种植医生的需求不断增大,专业学位研究生培养在研究生教育中越来越重要。为进一步提高专业学位研究生的培养质量,提高专业学位研究生的临床技能,培养高水平的口腔种植专科医师,作者总结多年来培养专业学位研究生的思考和实践经验,提出了几点建议。
《西北医学教育》  2014年 第06期 下载次数(74)| 被引次数(2)

全口义齿教学方法的探索与改革 

目的:改变教学模式,探索提高学生学习兴趣、提升全口义齿教学质量的方法。方法:将潍坊医学院2008至2010级口腔专业本科生作为研究对象,每一届学生随机分为两组,实验组是将全口义齿教学过程直接从课堂搬到实验室,边授课边做实验,对照组是先进行传统的理论教学,再进实验室动手操作。将实验组和对照组的课后考核及实验作品进行统计分...
《口腔颌面修复学杂志》  2015年 第05期 下载次数(45)| 被引次数(2)

在可摘局部义齿理论教学中开展PBL教学的探索 

为提高八年制口腔专业学员分析和解决临床问题的能力,在可摘局部义齿理论教学中开展PBL教学。以上届传统教学测验成绩为对照组,分析PBL教学效果。证明PBL教学法对提高学生自主学习能力、培养良好的临床思维习惯有促进作用,并为进一步临床教学改革提供实践基础。
《基础医学教育》  2014年 第03期 下载次数(116)| 被引次数(1)

高职口腔医学技术专业学生就业情况分析——以泰州职业技术学院口腔医学技术专业为例 

义齿加工行业需要大量的技术技能型专门人才,但是,高职口腔医学技术专业的学生在就业中存在较高比例的不对口就业及改行现象。通过对泰州职业技术学院口腔医学技术专业历届毕业生的调查,对学生就业情况及形成原因进行分析,建议学校方面可采取加大专业宣传力度、加强入学教育、进行专业认知实习、专业思想教育贯穿教学全过程、重视职业生涯规划...
《泰州职业技术学院学报》  2014年 第04期 下载次数(97)| 被引次数(2)

《可摘局部义齿工艺技术》项目化教改的探索—以泰州职业技术学院为例 

根据高等职业教育 以就业为导向 的教育定位及培养目标以及口腔修复工考试大纲,本课程组对《可摘局部义齿工艺技术》进行项目化教改并取得了较好的效果。
《泰州职业技术学院学报》  2013年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(2)

口腔医学技术专业顶岗实习管理存在的问题及对策 

口腔医学技术专业学生顶岗实习的单位都是营利性的义齿公司,与其他临床医学类相关专业相比,在实习管理上有很大的不同。该文通过对某校8年来口腔医学技术专业实习管理的经验的总结,对该专业在顶岗实习中存在的问题进行分析,并提出解决的对策及建议,为今后该专业学生进行实习管理提供借鉴。
《安徽卫生职业技术学院学报》  2012年 第02期 下载次数(43)| 被引次数(1)

口腔修复理论教学效果问卷调查研究 

目的了解口腔修复理论教学中存在的问题,以便进一步提高理论教学的效果。方法对我教研室参与口腔修复学理论授课的11名教师和接受本门课程理论教学的2006级口腔专业7年制63名学生进行问卷调查研究。结果83.87%学生认为授课老师态度认真,87.10%学生认为授课老师知识水平高,29.03%学生认为理论课和实验课内容时间衔接...
《中国医药导报》  2012年 第16期 下载次数(72)| 被引次数(4)

《口腔固定修复工艺技术》教学中学生团队协作精神的培养 

在《口腔固定修复工艺技术》课程中引入 团队协作 ,在提高学生技能的同时,培养学生的团队协作精神,培养高素质的应用型口腔技术人才.以08级口腔医学技术专业在校生为研究对象,在基于工作过程的工序化教学模式下,合理进行分组组成团队,引入企业的考核标准,对学生的团队协作精神进行培养.通过教学反馈,大部分学生对团队协作持肯定的态...
《深圳职业技术学院学报》  2010年 第01期 下载次数(55)| 被引次数(2)

种植义齿修复教学中病例分析法的应用体会 

种植义齿修复为口腔种植学的重点内容,其实践性较强,需涉及到口腔修复学、合学、美学、生物力学等专业方面的知识来对种植义齿的修复作出正确的分析、判断。在我校近几年口腔种植学专业理论课的教学中,通过病例分析教学对口腔专业学生因材施教、精心教导,圆满完成了教学任务,取得良好的教学效果,教师也在教学过程中获益良多,为以后的教学工...
《西北医学教育》  2010年 第02期 下载次数(97)| 被引次数(6)

可摘局部义齿工艺技术课程教学改革创新与实践 

教学改革是提高教学质量的关键,从教学目标、教学内容、教学模式、教学管理模式、考核体系五大方面对本校2007级高职口腔医学技术专业可摘局部义齿工艺技术课程进行改革创新。将2007级成绩与2006级成绩进行比较分析,结果提示本课程教学改革效果显著,在提高高职口腔医学技术教学质量、培养学生的操作技能和职业能力方面起积极作用,...
《西北医学教育》  2010年 第03期 下载次数(52)| 被引次数(5)

PBL教学法在全口义齿修复教学中的应用 

在2007年口腔修复生产实习教学中引入PBL教学法,结合实习学生临床思维欠缺的特点,在实习中后期针对临床常见问题设计病例问题。以上届传统教学测验成绩为对照组,分析PBL教学效果。证明PBL教学法对提高学生自主学习能力、培养良好的临床思维习惯有促进作用,并为进一步临床教学改革提供实践基础。
《口腔医学研究》  2009年 第02期 下载次数(170)| 被引次数(12)

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