基于多层次灰色理论的高校教师绩效综合评价模型 

针对高等院校对教师的素质要求,从高校肩负的教学、科研、社会服务3大任务出发,根据从定性到定量综合集成的原则,提出了基于多层次灰色理论的教师绩效评价模型,使得对教师的绩效评价更具有科学性、客观性与合理性.
《三峡大学学报(自然科学版)》  2007年 第06期 下载次数(399)| 被引次数(19)

高校多媒体教学评价模型及其应用 

多媒体教学是当前教学质量评估中的重要一环。本文根据当前我国高校多媒体教学特点,利用灰色系统多层次评价理论建立了高校多媒体教学评价模型,在案例应用中取得了较好的效果。
《统计教育》  2006年 第01期 下载次数(327)| 被引次数(13)

高校多媒体教学评价模型及其应用 

多媒体教学及其评价是当前教学质量评估中的重要一环.根据当前我国高校多媒体教学特点,利用灰色系统多层次评价理论建立高校多媒体教学评价模型,并以应用案例加以说明.
《浙江教育学院学报》  2005年 第04期 下载次数(176)| 被引次数(4)

财经类高校课堂教学评价模型及应用 

课堂教学及其评价是当前教学质量评估中的重要一环。文章根据财经高校教学特点,利用灰色系统多层次评价理论建立不同专家对不同教师课堂教学技能的评价模型,在案例应用中取得了较好的效果。
《统计与信息论坛》  2005年 第06期 下载次数(203)| 被引次数(4)

教师专业技术工作分级评估模型 

本文运用灰色理论[1],提出了一种多层次指标体系下教师专业技术工作的分级评估模型,并以实例说明了模型的应用。
《工科数学》  1998年 第01期 下载次数(64)| 被引次数(4)

区域高等教育内涵式发展的实证研究 

推动区域高等教育内涵式发展是高等教育发展的趋势,也是我国高等教育国情的现实要求。基于“我国区域间高等教育差异明显”、“对内涵式发展的认识尚不清晰”、“缺少与区域发展的有效协同”以及“政策措施的系统性不强”等背景问题,提出了本文的研究方向,进而逐步推演出促进区域高等教育内涵式发展的举措,以回应实践需要和补充已有研究的不足...
北京理工大学  博士论文  2016年 下载次数(625)| 被引次数(3)

军医大学基础重点学科核心竞争力及评价研究 

学科是大学的基本构成单元,而重点学科在大学的发展过程中起着龙头作用,在军医大学中基础学科是其发展的基础和源泉,基础重点学科更是整个学校发展水平的核心标志,有着引领、支撑和辐射作用。因此加强基础重点学科建设是军医大学学科建设的重点任务。本研究引入核心竞争力理论,构建军医大学基础重点学科核心竞争力评价指标体系,旨在从核心竞...
第三军医大学  硕士论文  2011年 下载次数(258)| 被引次数(5)

高校知识管理综合评价研究 

高校是一个知识密集型组织,如何在高校内推行知识管理逐渐成为教育界和知识管理学术界关注的热点。在高校推行知识管理的过程中,如何衡量高校知识管理水平是十分重要的一环,因而对高校知识管理评价的研究具有十分重要的意义。 目前高校知识管理,特别是高校知识管理评价方面的研究尚处在起步阶段,对高校知识管理的关注...
哈尔滨工业大学  硕士论文  2010年 下载次数(324)| 被引次数(5)

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