小学数学板书设计现状调查及对策研究 

小学数学课堂板书设计是沟通教育者、学习者和教材编写者的“桥梁”,是课堂教学的“微型教案”。小学数学课堂板书设计能够影响小学生的数学素养、数学思维、数学思想的形成;良好的数学板书设计能够提高小学生的学习习惯和审美能...
沈阳师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1022)| 被引次数(6)

小学数学教师作业设计素养的现状调查及提升对策研究 

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(简称《意见》)提出当前教育最根本的目的是培育学生的核心素养,小学数学核心素养的培育与教师的专业素养息息相关。浙江省教育厅也出台了《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》提出中...
杭州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(409)| 被引次数(3)

蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用 

蒙特梭利是意大利的一位杰出的教育家,在继承自然主义教育思想,融会贯通医学、生物学、心理学、教育学的基础上,尤其是结合自己的专业和工作实践,她形成了自己的儿童教育思想和独特的教学方法:以儿童的需要为依据并予以诱导,让他们自己去发现,自己去学习,自己去...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1729)| 被引次数(10)

小学数学教师“图形与几何”领域疑难问题分析 

小学数学作为基础教育中最为重要的学科之一,既对学生学习其他学科有着重要的作用,也对学生今后继续学习数学知识甚至是在学生今后的学习、生活中发挥着至关重要的作用。正如九年义务教育数学课程标准中指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2923)| 被引次数(18)

农村小学数学教师专业化发展的现状和路径研究 

全球化、信息化与网络化的相互强化,使知识更新越来越呈加速度。在此大环境下,城镇化进程中农村教师学科的专业化及其水平和发展速度,也就越来越成为影响农村教育发展质量、速度乃至整体社会效益的重要因素。本文从农村小学数学教师专业化的现状出发,重点从二个方面开展研究:一是立足农村的...
四川师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(759)| 被引次数(8)

小学数学教师隐性知识发展路径研究 

在上世纪80年代,随着教师教育成为关注的热点,证明存在保障教师专业属性的“知识基础”,阐明教师职域里发挥作用的专业知识领域与结构中,关于教师知识的研究文献大量涌现。但是无论理论界还是实践领域普遍存在着一种偏见,小学教师教育领域几乎成为教师`#~教育...
西北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(330)| 被引次数(3)

“沪港两地小学数学教师专业知识缺失”的比较研究 

本论文是关于沪港两地小学数学教师的专业知识的比较研究。研究以两个「受儒家文化影响的地区」的中国城市---上海及香港为基地,探讨两地小学数学教师的专业知识的异同及缺失,丰富数学教育界对东方数学教师专业知识基础的认识,并为`#~数...
华东师范大学  博士论文  2008年 下载次数(1928)| 被引次数(28)

农村小学高年级学生数学素养现状调查研究 

小学教育是整个国民教育的出发点和起始阶段,中国自古以来就是一个农业大国,中国的农村人口数量占据了我国总人口数的百分之七十,对于这么庞大的人口基数,农村小学学生的教育问题成我国教育的一个重大问题。数学教育又是国民教育的重要环节,`#~数学...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(112)| 被引次数()

小学数学课堂德育渗透研究 

随着社会的变迁,学校德育面临诸多新的挑战和问题。社会行为的失范导致学校德育的失效,加之学校所开设的德育课程实施实效性有待提高,学校德育不得不进行深刻省思并积极谋求提高德育实效的新思路。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干建议》中明确指出:“按照不同学科特点,促进各类学科和课程同德育的有机结合。”①提升学校德...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(551)| 被引次数(3)

小学数学教师教学反思现状研究 

近年来,新课程改革如火如荼地进行着,办学理念、课程标准等都发生了巨大的变化,但教育的关键仍在于教师的素质,教育事业离不开教师这一重要资源,对教师的专业化提出了更高的要求,美国的心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思,教师成长离不开教学反思,教学反思成为了一种影响`#~教育...
延边大学  硕士论文  2017年 下载次数(281)| 被引次数(3)

小学数学“四亲”活动教学的个案研究 

随着1996年全国活动教学研讨会的召开,活动教学席卷教育学研究领域,成为发展素质教育的必要手段,2001年后活动教学的相关研究向具体学科和各个学段的学生延伸,逐渐从“第二课堂”的从属地位向“第一课堂”中的核心位置转移。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确地将课程总目标由“双基...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(86)| 被引次数()

不同类别小学数学教师课堂即时性评价比较研究 

即时性评价是指教师在课堂教学过程中,针对学生课堂学习过程的具体表现,对其知识技能、过程方法、情感态度,进行多种形式的当场评价。教师的适时评价能帮助学生及时发现学习中的遗漏点和偏颇之处,而来自学生的反馈信息,帮助教师适时调控课堂教学进程、实现教学最优化。本研究拟从语言转化的意识性、评价内容的全面性、评价方式的多样性、评价...
东北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(452)| 被引次数(2)

农村小学数学初任教师学科教学知识的发展研究 

学科教学知识是教师知识的核心组成部分,对教师专业成长和学生的学习影响很大,是目前教师教育的研究热点之一。数学学科作为一门重要的学科也不例外,完善数学学科教学知识对于新课程改革也有促进作用。其中农村小学数学初任教师作为农村教师事业未来发展主力军,教师`#~数学`...
湖南科技大学  硕士论文  2017年 下载次数(151)| 被引次数(2)

小学统计课程教学内容研究 

自2001年9月基础教育新课程改革正式实施以来,我国的小学统计课程教学取得了长足的进步,同时也出现了一些问题。这些问题不仅有来自于一线教师对统计教学的陌生甚至迷茫,也有一些来自于小学数学教科书,甚至有《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1771)| 被引次数(16)

征稿启事 

小学数学教育》创刊于1988年,是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。《小学数学教育》多年来始终坚持正确的办刊方向,为广大小学数学教育...
《小学数学教育》  2016年 第Z2期 下载次数(20)| 被引次数(0)

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