信息技术在农村小学数学教学中的运用研究 

随着社会的信息化程度越来越高,信息技术在教育领域的发展也在不断的深入,深刻影响着基础教育的改革与发展。《新课标》中明确提出了将信息技术与课程有机结合的要求,就此信息技术与课程整合成了教学改革的一个新的突破口。本文选择“信息技术在农村小学数学教学中的运用研究”作为切入点,以农村`#~小...
四川师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(1616)| 被引次数(18)

小学数学成熟教师教科书解读的跨个案研究 

解读教科书是教师专业化发展的需求,也是新课程改革的需求。目前在小学中,部分数学教师无法有效地解读教科书。笔者希望通过研究和分析小学成熟教师解读教科书的过程,为其他教师提供解读教科书的一些参考。本文从六部分来论述小学成熟教师教科书的解读。第1章为引言,从教师在实...
四川师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(35)| 被引次数()

数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索 

在新一轮的数学课程改革中,数学文化已被正式纳入基础教育阶段数学课程体系。至此数学文化上升到课程的高度,不仅体现在数学课程标准的层面,国内所有数学教科书都对数学文化有一定的呈现。数学文化有利于激发学生`#~数学`@...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(2715)| 被引次数(36)

小学数学对话教学研究 

随着新课程改革的推进和深入,以民主平等、沟通合作、互动交往、创造生成为主要特征的教学越来越受到教师和专家的关注,并逐渐成为教师课堂教学的不懈追求和理想境界。而这恰恰是对话教学的核心品性,新课改视野下的数学教学自觉地与“生本”视野下的对话式数学教学联姻,生成一种“出于蓝而胜于蓝”的新教...
苏州大学  硕士论文  2010年 下载次数(2047)| 被引次数(23)

浅谈小学数学教师专业化发展 

小学数学教师的专业化发展是教师专业化发展的重要组成部分。随着新课改的不断推进和加深,教师的专业化程度要求不断提高,在数学教育进程中,小学数学教育是至关重要的,其是数学教育的基础,教师队伍专业化是保证小学数学教学质...
《考试周刊》  2016年 第83期 下载次数(48)| 被引次数(2)

高职院校小学数学教育专业实践教学改革探索 

数学不仅是学生升学的重要关卡,更是社会发展的重要推动力。在教育方针的指引下,各级教育部门在不断地修正教育方案,小学数学教育是社会大众关注的重点对象,是培养小学生逻辑思维的重要渠道。基于此,小学数学的师资力量将是改变`#~小学数学教育`@...
《教育观察》  2020年 第02期 下载次数(1)| 被引次数(0)

高职高专院校师范生整数算理知识现状调查与教学策略研究 

数学教师的数学素养对于在数学学科中全面落实素质教育,起到关键性作用,作为准小学数学教师的高职高专师范生就应在校学习期间努力具备扎实的数学专业基础和全面把握数学学科知识。小学数学学科中的知识看似简单,但其中蕴含着丰富的`#~数...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(102)| 被引次数(1)

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊 《小学数学教育》2016年征订通知 

各省(自治区、直辖市)小学数学教学专业委员会并各市(地)、县(区)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工...
《小学数学教育》  2015年 第17期 下载次数(10)| 被引次数(0)

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》2013年征订通知 

各省(自治区、直辖市)小学数学教学专业委员会并各市(地)、县(区)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工...
《小学数学教育》  2012年 第09期 下载次数(12)| 被引次数(0)

有效提升高师生小学数学说课技能的策略研究 

说课已成为小学教师招聘中非常重要的一个环节。小学数学说课技能的好坏与高师生数学教育专业学生的就业息息相关。本文通过调查分析我校数学教育专业学生小学数学说课技能的现状,提出了从加强高师生对小学数学说课技能的认识、加强高师生对小学数学说课的...
《科学咨询(教育科研)》  2018年 第10期 下载次数(192)| 被引次数()

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构 

小学数学教师的培养应适应全面深化课程改革的需要。基于我国小学数学教育专业课程设置存在的问题,国际小学数学教育专业课程的特点和先进经验,以及全球化核心素养体系的需要,必须建构基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。具体实施策略为:从小学生`#~数学`...
《教育理论与实践》  2016年 第11期 下载次数(9446)| 被引次数(162)

小学教育专业数学课教学突出专业特点的研究 

小学教育专业数学课程的教学要突出专业特点,就是要突出师范性与示范性,在要努力达到作为专业基础课程所要达到的三个目的的同时,注重培养小学教育专业学生作为一名合格的小学数学教师所必备的能力与技能。本文从注重培养学生数学语言的表达能力、阅读`#~数学`@...
《阴山学刊(自然科学)》  2010年 第01期 下载次数(153)| 被引次数(3)

知识可视化工具在小学数学教学中的应用研究 

随着信息和科学技术的日益发展与普及,人类的阅读和学习方式已悄然发生改变,这使得传统的教育教学方式已经不能完全顺应当今学生的需求。知识可视化工具作为一种全新的知识管理与教学展示的手段,通过直观、可视的图解形式能够将零碎的数学知识结构化呈现,变复杂抽象的数学学习为积极主动的自我探索。然而...
陕西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(110)| 被引次数()

农村小学数学教师PCK现状及其提升策略研究 

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称 PCK)是将教师学科知识与教育学知识进行特殊整合,以促进学生理解的知识。它是教师专业知识基础的核心,也是促进教师专业发展的有效途径。近年来,将PCK与数学学科结合的研究成果虽然相对丰富,但是把...
温州大学  硕士论文  2017年 下载次数(197)| 被引次数(1)

《小学数学教育》2020年征订通知 

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-...
《小学数学教育》  2019年 第22期 下载次数(8)| 被引次数()

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