小学数学课堂教学智慧生成的案例研究 

在新课程理念的指导下,小学课堂呈现出新的景象,如教材的开放性、师生关系的重建、学习方式的革新等使课堂充满教育契机,富于挑战性,这就需要教师具有教学智慧。追求智慧的课堂,已经成为许多名优教师的毕生追求。已有研究主要以理论思辨的方式揭示了教学智慧的表面现象,本研究基于小学数学课堂教学的视...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(3910)| 被引次数(25)

小学数学教师知识结构的调查研究 

人们对知识的探讨由来已久,而对教师知识的系统研究则是近年来才兴起的。在国外,这种系统研究始于上世纪80年代。在国内,则更晚一些。而且绝大多数研究者都是从教师所应具有的知识来谈这个问题,缺乏对教师知识结构“实然”状态的关注,而对小学数学教师知识结构的研究到目前为止更没有得到很好的回答。面临课...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2031)| 被引次数(28)

改革创新 开拓进取——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十届年会综述 

2002年10月10日至12日,中国教育学会小学数学教学专业委员会在浙江省杭州市召开了第十届年会并举办了数学专业委员会成立20周年纪念活动。各地小学数学教学研究人员、小学数学教师和教育报刊部门从事小学数学教育研究的同志...
《江苏教育》  2002年 第22期 下载次数(49)| 被引次数(0)

小学教育专业数学课程整合的策略 

小学教育专业数学课程是课程体系中的重要基础。小学教育专业多学科支撑的特点对数学课程建设提出了不同于其他专业的要求。在小学教育专业特色专业建设所面临的诸多问题中,科学地整合数学学科课程当是重点也是难点。`#~小学教育专业`@...
《阴山学刊(自然科学版)》  2009年 第04期 下载次数(296)| 被引次数(1)

小学生数学语言能力发展的教学模型研究 

数学语言是传递数学知识、表达数学思想方法、体现数学学科特性的专业语言。在全球化从一般领域到高科技领域变迁过程中,教育也从重视一般语言(英语)向重视学科语言转变。数学语言因其自身简洁、概括、准确等特点,在自然学科、人文学科等领域具有广泛地...
西南大学  博士论文  2017年 下载次数(2813)| 被引次数(20)

核心素养背景下农村小学数学教师专业能力发展研究 

自学生发展核心素养提出以来,广大教育工作者就开始思考我们需要什么样的老师,为此教师专业发展问题成为关注的焦点,农村教师作为提升教师队伍整体专业水平的关键突破口,如何培养一支专业化的农村教师队伍是重中之重的任务。本文将教师专业能力发展与核心素养这一时代`#~教育...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(153)| 被引次数()

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》2018年征订通知 

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G...
《小学数学教育》  2017年 第22期 下载次数(7)| 被引次数(0)

班班通环境下提升小学数学教学的有效性方法 

一直以来,小学数学教育被视为培养专业人才、培养优秀人才的基础所在。美中不足的是,近年来,小学数学课堂并没有与学生的生活接轨,达到创新教学的教学目的的情况一直被各地小学所忽略,国家尤其是教育部门三令五申,要求各一线城市、二线城市、地级市等地小学抓好`...
《考试周刊》  2018年 第86期 下载次数(4)| 被引次数()

小学数学深度教学研究 

新一轮基础教育课程改革进行十多年来教育教学领域发生了巨大变化,各种教育理论、教学理念、教学手段和课堂策略不一而足,深度教学理念就是在这一大发展变革的背景下应运而生。2010年始,“深度教学”理念走进各实验学校并在课堂教学改革实验中得到了进一步的发展,在理论研究与实践研究上取得了的丰硕...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(738)| 被引次数(5)

小学五年级数学教师课堂教学质量状况与影响因素的个案研究 

课堂教学是教师教学工作的核心,是学生习得良好学习习惯、获得知识、形成技能、达成价值观的基本途径。对课堂教学质量的研究既能为评价教师教学水平提供依据,又能引导教师反思教学行为,取得更好的教学效果。具体到数学学科,在小学数学课程改革不断深化的现实背景下,课堂教学质量问题备受关注,这不仅是提高`#~小...
东北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(353)| 被引次数()

五年制师范数学教学中的文化教育和专业教育 

国家教委师范司《大学专科程度小学教师培养课程方案(试行)》及《江苏省五年制师范小学教育专业课程方案(试行)》明确指出:五年制师范小学教育专业培养德智体全面发展的,能适应小学教育发展和改革需要的,具有大学专科程度的小学教师.数学课程作为五年制师...
《苏州教育学院学报》  1998年 第03期 下载次数(43)| 被引次数(1)

信息化教学环境下小学数学教师胜任力结构研究 

随着教育信息化进程的不断推进,新技术不断被引进教育领域,教师是教育传播系统中最关键因素,只有教师娴熟有效地在教学中运用技术,使技术更好地服务教学目标和教学内容才能更好地提高教育质量和教学效率,因此,本研究引入管理学概念“胜任力”,聚焦构建信息化教学环境下`#~小学数学`@...
东北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(430)| 被引次数(5)

基于MPCK的小学数学课堂教学案例研究 

教师专业发展日益受到人们的广泛关注,教师知识是教师专业发展的重要内容。20世纪80年代舒尔曼对教师知识进行了系统研究,提出了学科教学知识(PCK)概念。学科教学知识作为教师进行教学的重要知识基础,已经成为了研究的焦点话题。对数学教师而言,数学教学内容知识(MPCK)作为`...
西南大学  硕士论文  2015年 下载次数(1288)| 被引次数(10)

小学教育专业数学教学中应用现代教育技术探索 

小学教育专业肩负着培养小学教师的重任,数学小学教育专业的重要课程。从现代教育技术理论,小学教育专业数学教师应具备的现代教育技术能力,以及现代教育技术条件下小学教育专业学生如何学数学等方面,深入探讨了...
《湖南第一师范学院学报》  2012年 第06期 下载次数(407)| 被引次数(2)

论师范院校小学数学课程与教学论课程建设 

小学数学课程与教学论是赤峰学院初等教育学院小学教育专业——数学与科学方向的专业必修课程.其教学效果直接关系到学生毕业后能否适应新时期的小学数学教育教学的要求.因此,作为小学数学课程与教学论的教师,必须随时关注小学数学教育的发...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2011年 第02期 下载次数(406)| 被引次数(1)

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