小橱窗大作用——在友谊大街小学感受尊重教育 

尊重教育 的理念,其核心是要尊重教育规律,特别是人才成长的规律;强调要尊重受教育者,尊重他们的人格人性,尊重他们的学习兴趣和个性发展。 尊重教育 作为一种教育理念和价值取向,反映了现代教育的主流思想,是推进素质教育的重要内容。尊重教育...
《河北教育》  2004年 第05期 下载次数(31)| 被引次数(0)

人文主义视阈下的离婚法研究 

人文主义泛指以人的价值为中心,尊重人的本性,维护人的尊严,实现人的平等、全面、自由发展的思想或观念。尊重人、关心人是人类文明的标志,也是人类不懈努力追求的目标。离婚法人文主义就是要以为离婚法的目的,其基本理念是“以人为本”。这要求离婚法应以坚持离婚自由、防止轻率离婚及保障弱势群体权益为指导思想,...
西南政法大学  博士论文  2011年 下载次数(1779)| 被引次数(4)

教师工作动机研究 

教师工作动机是指为了满足教师需要,推动教师去完成教书育人这一特定目标的稳定的心理倾向性。教师工作动机的强弱直接影响教师的工作积极性,进而影响教师的工作行为。所以,从实践上讲,研究教师工作动机可以为激励教师的行为积极性提供心理学上的依据,同时有助于教师有意识反省自己的日常行为,进而把工作行为引向有利于提高教育质...
西北师范大学  博士论文  2007年 下载次数(4029)| 被引次数(71)

培养小学生尊重同伴行为习惯的行动研究 

本研究以成都市锦江区某小学一年级学生作为研究对象,通过问卷调查和访谈了解了小学生尊重同伴现状,分析出小学生尊重同伴的共性与个性。本研究以关键期理论、社会学习理论和建构主义为理论依据,在自然、真实的教育环境中,遵循行动研究的基本步骤,采取宏观指导(主题教育活动)和微观指导(个人行为矫正)相结合,通...
四川师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(652)| 被引次数(4)

中国企业海外投资的人权政策研究 

改革开放之后,中国企业海外投资迅速增长,规模不断扩大。与此同时,部分国家和地区针对中国海外投资企业和人员的抗议、抵制、袭击事件时有发生,既影响了投资发展,也有损国家的海外形象。海外投资企业在人权保障问题上着力不足是导致这些事件的重要原因。本文拟从制定企业海外投资的人权政策这一角度解决这一问题。 在导论部分,阐述...
中共中央党校  硕士论文  2013年 下载次数(253)| 被引次数(1)

培养中学生“尊重他人”品行初探 

在我国现代化建设历史进程中,人们越来越清楚地意识到,新世纪新阶段经济的发展,社会的进步,综合国力的竞争,是多方面的,其中一个重要方面就是要培养和教育好下一代。哪个国家重视培养下一代,哪个国家就能够在未来的竞争中赢得主动。因此我们的国家和民族有远大前程和光明未来的希望就在于我国有一批又一批具有高尚思想品质和良...
云南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(183)| 被引次数(1)

莎士比亚悲剧的思想意蕴 

本文以文艺复兴时期英国著名戏剧家莎士比亚的悲剧创作为研究对象。主要着眼点集中于莎士比亚作为文艺复兴后期作家的思想特点,结合具体创作分析其对早期人文主义思想的深入反思,并借以揭示文艺复兴时期欧洲人文主义思想的发展。莎士比亚的悲剧思想极其丰富,他通过震撼人心的悲剧情节,表现普通人性善恶交混的真实状态,创...
吉林大学  硕士论文  2004年 下载次数(5345)| 被引次数(7)

人,尊严地生存 

“人的尊严”本是一个基于人本主义思想,而在宗教、哲学、伦理上被广泛使用的重要概念。尊重“人的尊严”作为一项基本的伦理原则,其意是强调社会中任何一个个人都具有至高无上的内在价值或尊严,必须加以尊重与保护。第二次世界大战以后,西方世界鉴于战前德国纳粹时期对人性的藐视和残害的教训,出于对人类生存状况的...
苏州大学  硕士论文  2004年 下载次数(805)| 被引次数(5)

诉辩交易与中国法治秩序建构 

文章宏观地回溯了西方法治和中国法治发展、流变的历史,指出中西方发展的耦合:社会高度分化、发展,带来的多元整合、秩序统一问题。面对挑战、西方的经验是,倡导将法治范式转变为程序主义法治范式,即提供开放性的程序、允许当事人的广泛参与、尊重价值的多元、把普遍规则通过交涉行为转化为论证规则。以西方程序主义法治范式为启...
黑龙江大学  硕士论文  2004年 下载次数(408)| 被引次数(0)

从文化差异透视女性的不同命运——王熙凤和郝思嘉比较研究 

女性地位的研究常见于文章之中,但是以中美小说中的女性地位作为比较研究的视点却不多见。本文将通过中国古典小说名著《红楼梦》中的女性形象王熙凤和美国畅销名著《飘》的女主角郝思嘉的对比研究,来揭示社会环境对女性成长的重大影响。 王熙凤和郝思嘉本是性格和家庭背景相似的女性,但是...
福建师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(3756)| 被引次数(6)

尊重:实施有效教育的根本保证 

自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人们的内心需求。尊重学生是教育成功的一把钥匙。即便是批评学生的错误和缺点,也要以尊重学生的人格为前提。尊重学生的人格,理解信任学生,关注学生健康成长,注重对学生个体的理解、尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教...
《宁夏教育科研》  2017年 第03期 下载次数(5)| 被引次数(0)

论教育惩戒活动中教师对学生的尊重 

与一般社会领域相比较,教育领域中教师对学生的尊重尊重的目的、尊重的内容、尊重与被尊重的关系上具有特殊性。合理的教育惩戒体现了普遍性尊重所要求的 积极的评价 ,有助于学生赢得获得性尊重中 积极的评价 。实践中,教师实施教育惩戒要实现 对...
《教育科学》  2019年 第06期 下载次数(305)| 被引次数(0)

尊重 

本文分析了尊重的文化意义,展示了尊重的概念和分类,阐释了尊重与差异的关系,尽管尊重是基于人类的共性和差异的,但更多地强调人与人之间的差异,同时也是为了弥合人与人之间的差异。尊重与文化相互关联,不同的文化中表达尊重的方式可能有着本质上差异。并且在 什...
《德语人文研究》  2019年 第02期 下载次数(6)| 被引次数(0)

从“两个层面”抓好“四个尊重”的落实和实践 

2015年,习近平在庆祝 五一 国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上强调: 全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针。 深刻领会习近平总书记关于贯彻 四个尊重 的重要论述,对我们做好职业教育和人才培养工作,意义重大。贯彻和...
《中国培训》  2016年 第19期 下载次数(12)| 被引次数(0)

尊重教师:教育伦理的一项重要原则 

尊重教师是师德建设的基础和前提。应当把 尊重教师 作为社会主义教育伦理的一项重要原则。尊重教师之所以应当成为教育伦理的一项重要原则,从根本上说,是 尊重人 这一普遍的社会道德原则在教育活动领域中的重要体现和要求。只有尊重教师,才能充分调动教师的主体积极性,实现...
《道德与文明》  2015年 第04期 下载次数(532)| 被引次数(16)

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