“联想”使数学课堂更有效 

联想是指由一事物想到与之相关联的另一事物的心理过程,它是一种由此及彼的思维活动,是科学发现的重要途径。数学是一门关于数量关系和空间形式的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具,是自然科学和技术科学的基础,具有严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性等特点。在数学教学中培养学生的...
《广西教育》  2012年 第14期 下载次数(13)| 被引次数(0)

论语文教学中联想和想象力的培养 

培养学生联想和想象能力,一直是语文界重视的教育目标。高考《考试说明》中 写作 部分 发展等级 一项对考生的大胆合理的想象更是作了明确要求。教师的教学可根据这一要求,充分利用语文这个大课堂,从启发学生联想和想象入手,训练学生的创新思维,开发学生的...
《考试(教研版)》  2012年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(0)

教学中如何培养学生的联想能力 

随着新课程计划的实施,学生联想能力的培养作为一项全新的必修课程摆在了我们面前,学生联想能力作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成,成为我国当前课程改革的一大亮点。
《中国科教创新导刊》  2010年 第22期 下载次数(15)| 被引次数(0)

浅谈音乐在作文教学中对学生想象力的影响 

作文教学中用音乐作为辅助手段来激发学生联想和想象,是许多老师感到比较新奇的话题。本文通过实践教学得出:给作文配录音,使学生有了说话的内容,提高学生的表达能力;听音乐进行作文练笔,可激发学生联想,提高学生的想象力。
《中国科教创新导刊》  2010年 第30期 下载次数(17)| 被引次数(1)

小学语文教学中想象力的培养 

爱因斯坦曾说过: 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。 因此,培养学生丰富的想象力十分重要。那么,怎样发挥语文学科的优势,培养学生的想象力呢?一、教给学生展开联想和想象的办法学生的`#~联想`@...
《新作文(教育教学研究)》  2007年 第12期 下载次数(26)| 被引次数(0)

立足美术课堂 放飞想象思维 

一、善于启发,让学生展开想象与联想学生联想力、想象力差的一个重要原因是不知道怎样去想,这就需要教师教给学生联想的办法。具体的方法有:相似联想,即由事物的某一方面特征出发想到与之相似的其他事物。如,在教《军民鱼水
《网络科技时代》  2008年 第24期 下载次数(16)| 被引次数(0)

精心设计梯状训练,逐层培养学生联想能力 

联想是由一件事物想到另一件事物的心理过程。这种心理活动是写作的基础,因为它可以调动起大量的记忆表象为再造想象和创造想象提供条件,也只有具有丰富联想能力的人才能写出生动活泼的文章。所以训练学生联想能力是教师写作教学的一项重要的任务。那么如何培养学生的`#...
《考试周刊》  2008年 第29期 下载次数(14)| 被引次数(0)

“联想”在数学教学中的应用 

联想,是由一事物想到另一事物的心理过程。在数学教学中,教师应当逐渐教会学生掌握联想的方法,并恰当地诱发学生联想,以发展学生的思维,提高数学教学的质量。一、教会学生联想的方法外界事物都是相互联系的;具有各种不同联系的事物反映在头...
《中等数学》  1983年 第05期 下载次数(72)| 被引次数(0)

启发学生联想八法 

培养学生联想能力是提高写作水平重要的一环。本文拟将作文教学中启发学生联想的方法概述如下: 1.形似法。即根据一事物与另一事物在外表形象上的相似之点,启发学生展开联想的方法。如指导学生观察校园里的花以后,让学生想象美人蕉
《四川教育》  1985年 第12期 下载次数(12)| 被引次数(0)

让学生振起联想的翅膀 

根据语文学科的性质和特点,培养、提高学生联想能力是十分必要的.它能提高学生学习语文的积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力和写作能力,拓宽大脑思维,增强创新意识.然而,怎样发展学生联想能力,让学生振起联想的翅膀,...
《安徽教育》  1993年 第10期 下载次数(2)| 被引次数(0)

运用修辞格训练联想能力 

运用修辞格训练联想能力岑溪中学罗贵昌丰富的联想不仅能使文章言之有物,而且能使文章摇曳多姿,充溢着生气和灵性。因此,联想能力的强弱,直接影响着作文水平的提高。这就说明了训练学生联想能力,是提高他们作文水平的重要途径之一。训练学生联想能...
《广西教育》  1994年 第10期 下载次数(16)| 被引次数(0)

利用电教手段 提高语文素质 

充分利用电教手段,提高学生的智能素质。 例如,在学习《瀑布》一诗中的“瀑布像一座珍珠的屏”时,我就指导学生联想瀑布像宽宽的白色的屏风的样子。诗中“把它吹得如烟,如雾,如尘”,我就指导学生联想到瀑布落下来的水珠是白色的,像烟雾一样。但由于学生之间的差异...
《湖南教育》  1997年 第12期 下载次数(5)| 被引次数(0)

培养学生联想及想象能力探微 

语文教学具有形象思维的特点和优势,为学生联想及想象能力的培养提供了肥沃的土壤。诸多脍炙人口、千古流传的名篇名作,诸多跳动着时代脉搏、展现着时代特色的时文美文,为提高学生的道德情操和文学素养,为发展学生的个性和创造性思维,开辟了广阔的天地。诗歌是文学宝库中的重要组成部分,也是语...
《山西政报》  2004年 第09期 下载次数(11)| 被引次数(0)

中学数学教学中培养学生联想能力的探究 

联想能力对提高学生的数学能力,促进学生的思维发展,活化学生的数学知识有着重要的作用.在数学教学中,通过构建数学知识网络,建造学生联想系统,利用数形结合、模式补形、相似对比法培养学生联想能力,能提高学生在数学中...
《曲靖师范学院学报》  2019年 第06期 下载次数(4)| 被引次数(0)

如何在“豆味”写作教学中引导学生联想 

黄豆是农村常见的农作物,承载着人们的味觉记忆与情感记忆。对此,教师可以开展以 豆味 为主题的散文写作训练,用小小的黄豆引发学生联想,让他们写出有新意的好文章。一、小豆子里的 大 景象联想,是指作者对所写事物由此及彼或由表及里的思想活动。优秀的散文往往离不开作者的`#~联想`@...
《语数外学习(高中版下旬)》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

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