浅谈联想法在高考化学复习中的运用 

联想是一种事物和另一种事物相类似或相关时,往往会从这一事物引起对另一事物的想象.具体讲,就是由某些知识想到其他知识,由某些技能想到别的技能的心理过程.通过联想可唤起学生对旧知识的回忆,搭建知识间的内在联系,开阔学生的思维空间,培养学生良好的思维品质,促进...
《数理化解题研究》  2017年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(0)

在小学数学教学中培养学生的联想能力 

联想,是指通过观察、研究、分析,找出事物的特点,将旧有的知识和经验与事物结合起来,获得事物的共通性,了解事物的某种本质,然后应用本质的思维方法。学生联想能力越丰富,数学视野就会越宽广,学生就越能应用现有的知识解决问题,小学数学教师需要在教学中培养学生的...
《科普童话》  2017年 第25期 下载次数(6)| 被引次数(0)

在小学数学教学中要培养学生的联想能力 

联想,是指通过观察、研究、分析,找出事物的特点,将旧有的知识与经验将事物结合起来,获得事物的共通性,了解事物的某种本质,然后应用本质的思维方法。学生联想能力越丰富,数学视野就会越宽广,学生就越能应用现有的知识解决问题,小学数学教师需要在教学中培养学生的...
《小学生(中旬刊)》  2017年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

小学计算教学中联想能力的培养 

小学数学计算教学的编排由浅入深,由简单到复杂,螺旋上升,相互关联,形成系统,为培养学生联想能力提供了重要的知识载体。教师应根据同类数的同种运算、不同数间的同种运算及运算定律的应用和验算等知识的不同特点来培养学生联想能力,使学习效果、联想能力和思维品质...
《广西教育》  2015年 第21期 下载次数(7)| 被引次数(0)

作文教学设计《发挥联想和想象》 

【教学目标】1.培养学生联想和想象能力。2.鼓励学生运用创新思维,进行多角度、发散式的联想和想象。【教学重点】培养学生联想和想象能力。【教学难点】引导学生运用创新思维,进行多角度、发散式的联想和想象。【教学过程】一...
《新课程(中学)》  2015年 第10期 下载次数(82)| 被引次数(0)

美术教学中培养学生的联想能力 

学生通过美术教育可以有效的锻炼学生的思维能力,提升学生思维的灵敏度,提高学生的创新思维能力。新课改后的新课程标准明确提出,在美术课堂教学中,要充分培养学生的观察能力、形象记忆力、创作能力。所以,在素质教育背景下,美术教学越来越凸显出它的的重要性,我们教师要抓住...
《神州》  2014年 第15期 下载次数(10)| 被引次数(0)

中职语文教学中培养学生联想能力初探 

中职语文教学肩负着学生联想能力培养的重大任务。要培养学生联想能力,教师要充分利用好教材,善于引导学生体悟文章作者的联想契机、形式和作用;要帮助学生抓准联想的语言形式;要培养学生的探索精神和激发他们对生活的热爱。
《成功(教育)》  2013年 第10期 下载次数(9)| 被引次数(0)

启发联想 促进创造——培养学生数学联想能力的探索 

在数学教学过程中切实有效地培养学生联想能力,是发展学生的数学思维的重要举措,也是培养学生创造性思维的基本途径。本文结合教学实际从多个角度探讨了培养学生联想能力,发展学生数学思维的途径和方法。
《科技资讯》  2008年 第13期 下载次数(90)| 被引次数(0)

关于学生联想能力与提高作文水平的探讨 

高考话题作文的出现给了广大考生自由发挥的空间,在教学中如何激发学生联想和想象力成为一个有待研究的课题。本文针对中学生阅浅、生活面窄等特点认为指导学生进行发散性思维,提高联想象力是提高写作水平的基础,并结合课文教学提出了“培养学生联想...
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》  2005年 第02期 下载次数(53)| 被引次数(0)

论作文教学中学生想像能力的培养 

培养学生联想和想像能力,是提高学生作文水平的关键。学生联想、想像能力的培养,要贯穿于整个语文教 学实践之中,贯穿于语文教学过程的每一个细节中。
《湖南第一师范学报》  2003年 第04期 下载次数(76)| 被引次数(1)

中学语文教学要培养学生联想思维 

中学语文教学中培养学生联想思维能力,具有非常重要的意义。没有联想,就没有创造。教学中,教师应充分利用教学媒体——即教材课文,培养学生联想思维,以适应现代社会发展。下面就联想思维的四个不同的形式,结合教学体会作粗浅的论述。
《六盘水师范高等专科学校学报》  2001年 第03期 下载次数(36)| 被引次数(3)

数学教学中学生联想能力的培养 

结合自己的教学实践 ,阐述了新授课、习题布置、习题课、复习课、专题讲座在培养学生联想能力中的作用 ,并就精选例题在这些教学环节中培养学生联想能力谈了一些体会
《怀化师专学报》  2000年 第02期 下载次数(51)| 被引次数(0)

数学联想方法及其教学研究 

在教学中,当我们学习一个新课题,解决一个新问题时,总是要引导学生不断地回忆起学过的知识,解决过的问题,进而探求新的知识,解决新的问题。例如学习有理数时自然要引导学生联想小学所学过的的算术数,由此进一步探求新的数——负数;要探求一元二次方程 ax~2+bx+c=0(a≠0)的一般解法时,引...
《太原教育学院学报》  1998年 第01期 下载次数(124)| 被引次数(3)

作文教学中要启发学生善于联想 

许多学生感到作文难,原因之一是思路不开阔,不善于展开联想,把生活素材变为作文材料.解决这个问题,培养学生的观察力、记忆力、想象力和思考力,教给学生善于联想的方法很重要.我在作文教学中启发学生联想,作了以下尝试:一、范文引路,举一反三.启发`...
《师范教育》  1987年 第08期 下载次数(12)| 被引次数(0)

《回延安》教学札记——兼谈诗歌教学的几个问题 

贺敬之同志的抒情诗《回延安》感情浓烈深挚、炽热豪放,语言朴实亲切、精炼隽永,是一篇传统语文教材。怎样正确地理解和教好这首诗歌?我在教学实践中有些肤浅的看法和体会。一、给学生创造驰骋想象的广阔天地想象和联想是诗人创造意境的重要艺术手段。教学诗歌时,师生的想象和联想是再现意境、进...
《扬州师院学报(社会科学版)》  1981年 第03期 下载次数(340)| 被引次数(0)

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