协同育人的“忌”与“宜” 

教育是一项复杂系统工程。学生的成长是家庭、学校、社会三者协力的结果:家庭教育是基础,学校教育是关键和主导,社会教育是家庭教育和学校教育的延伸。为了更好地形成教育合力,我们必须有所为、有所不为。第一,忌责任转嫁,宜各司其职,分工协作。学生的成长不是任何单方面影响的结果,家庭、学校和社会中的...
《中国德育》  2018年 第17期 下载次数(102)| 被引次数(1)

深化教育领域综合改革的策略步骤 

教育领域的改革,是一场深刻的社会变革,也是一项艰巨复杂系统工程,正在向多领域拓展,向深层次推进。既应该借鉴其他领域改革的成功经验,也应该充分考虑到,教育不同于其他事业,必须积极而又稳妥地推进,切实增强改革的系统性、协调性、有效性。第一,加强统筹谋划,搞好顶层设计,才能事半功倍...
《江西教育》  2013年 第16期 下载次数(47)| 被引次数(0)

教育的真正负担是什么 

任何一个时代都有自己的教育理想,但理想的教育却不易得。教育是一个关系到家庭、学校和社会的复杂系统,家长、教师和教育工作的管理者都担负着创造民族未来的责任。一个国家的教育状况是国民精神世界的晴雨表,也是这个国家发展前景的预兆,关注当下的教育就是关注我们自己未来的命运。目前,我们教育中出现的种种问题集中表...
《教师博览》  2014年 第01期 下载次数(8)| 被引次数(0)

基于学校实践的中学心理危机干预机制的建构 

中学生心理危机干预是一项复杂系统工程,本文立足于学校心理危机干预实践,探索中学校园心理危机干预机制的有效建构。主要从中学生心理危机类型、中学心理危机干预存在的问题、构建中学心理危机干预机制的实践等几方面开展讨论,并对未来开展中学心理危机干预工作提出一些建议和展望。
《中小学心理健康教育》  2014年 第21期 下载次数(234)| 被引次数(2)

多方齐努力 共谱育人曲 

现代教育,是一项复杂系统工程,迫切需要各方面的有效协调与亲密合作。学校的单打独斗所产生的正面影响,往往会被其他因素给抵消了。相互抵消与各自为政相互抵消的典型现象为 五加二等于零 。 五加二等于零 现象,是说学生在学校五天获得的思想道德方面的教育,仅仅一个双休日,就会因为社会和家庭的某些不...
《江西教育》  2015年 第Z1期 下载次数(6)| 被引次数(0)

积极心理学方法在班主任工作中的运用 

中小学生的心理健康教育是一个复杂系统工程,涉及家长、教师、学生本人和同伴群体等多个主体。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出: 心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理
《中小学心理健康教育》  2015年 第03期 下载次数(103)| 被引次数(1)

略谈学校情感管理的实施 

学校情感管理是一项复杂系统工程,更是一门艺术。随着我国社会的进步与教育的不断发展,传统经验式的管理模式正在向现代化的管理理念迈进。学校管理者不仅要重视制度建设,而且要在管理过程中注意增加感情投入,一切以人为本,实施以人的情感为中心的管理,从而达到强化管理、提高效能的目的,促进教师、学生和学校的...
《文教资料》  2015年 第09期 下载次数(6)| 被引次数(0)

略论师德的三种境界 

教师在学校教育中处于主导地位。教师道德水平的高低,直接关系到教育教学的成败,更是教师的灵魂所在。因而,铸师德、正师风、扬师魂具有极其重要的现实意义。但是,师德建设是一项长期的、复杂系统工程,它涉及哲学、社会伦理道德、心理等各个方面,仅靠简单的思想政治教育和几次活动无法立即奏效。我认为师德...
《中国教师》  2015年 第10期 下载次数(22)| 被引次数(0)

高校思政微课之微思考 

微时代,微课发展迅速,相关研究日益丰富,高校思政微课亦顺势发展。高校思政微课要实现可持续发展,首先必须结合思政课的特点,对高校思政微课有准确定位;要通过高校思政微课提高思政课的实效性,必须改变原有的教学模式,与慕课和翻转课堂相结合;高校思政微课的建设与应用是一项复杂系统工程,任重而道远。
《文教资料》  2016年 第05期 下载次数(107)| 被引次数(1)

合理使用教学媒体 绽放数学课堂光彩 

随着科学技术的进步,教学媒体走进了课堂,作为一种先进的教学手段,正显示它无与伦比的优势.教学是一个教师和学生共同参与的双边活动,它是由教师、学生和教学媒体等构成的复杂系统.恰当的选用教学媒体可使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分体现,形成教师与学生、学生与学生之间的多项教学信息的传递、交流、沟通、反馈.
《数学学习与研究》  2016年 第10期 下载次数(29)| 被引次数(0)

学校精神:内涵·价值·培育 

学校精神是一所学校的灵魂,是被全体师生、员工认同的群体意识、文化形态和精神力量,被誉为校园文化的核心要素,对德育工程的启动、培养学生的鲜活个性和健全人格具有重要作用。学校精神不单是一所学校的一般特征,更是一种潜在的德育要素。培育学校精神既是一项复杂系统工程,也是一项十分重要而长期的任务。我们应...
《中学政治教学参考》  2016年 第21期 下载次数(34)| 被引次数(0)

走出学校管理困境的思考 

学校管理既是一个老命题,又是一个需要不断研究和实践的新命题。常言道:没有规矩,不成方圆。学校作为社会的专门教育机构,它的运转和运作是一个复杂系统工程。学校管理包含学校工作的方方面面,诸如学校的行政管理、教职工的管理、学生的管理、教育教学的管理,校园、后勤服务、财务资产等管理。管理千头万绪...
《甘肃教育》  2016年 第20期 下载次数(14)| 被引次数(1)

构建科学的区域与校本教学质量监控互动体系 

重视教学质量监控,努力构建科学有效的教学质量监控体系,已经越来越成为区域教研部门以及学校工作的重心。但同时我们也应该看到,教学是一项复杂系统工程,教学效果的好与坏由多种因素共同决定,如学生的培养目标、培养方案、教学条件、师资水平等,教学质量监控需要区域与校本的良性互动,才能对这些因素进行...
《教育视界》  2016年 第19期 下载次数(18)| 被引次数(0)

教师的使命与担当 

教师的天职是教书,传授科学文化知识。教书的目的是育人,培养有思想、有能力、有情操的社会建设的继承人,这是教师的现实责任,也是教育者的历史使命。教书育人是一项复杂系统的社会工程,完成好它并非易事,需要竭尽全力,又不能急于求成,违背教育规律。应根据学习者的个性发展,采取循序渐进、刚柔相济的教学策略,在不断...
《教书育人》  2017年 第10期 下载次数(90)| 被引次数(1)

教学过程的基本要素 

教学过程是一个多层次、多因素的复杂系统。对于教学过程的要素,目前有 二要素 、 三要素 、 四要素 五要素 、 六要素 、 七要素 等多种提法。其中 三要素 说认为,组成教学过程的基本要素是 教师、学生、教学内容 。 七要素 说认为,组成教学过程的基本要素是 学生、目的、课程、方法、环境、反馈、教师...
《中小学音乐教育》  2017年 第10期 下载次数(69)| 被引次数(1)

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