美术多媒体教学的几点思考 

多媒体教学应用是一件复杂系统工程,不是了解一些概念、掌握几种方法,更重要的是一种创新精神的培养。多媒体教学应用与教改创新的结合,必然会引发对教学理念、教学设计、教学方法及学生参与等一系列问题的思考与探索。下面,我就结合自己的工作实际谈谈对美术多媒体教学的一些看法。
《成才之路》  2011年 第25期 下载次数(29)| 被引次数(2)

新课改中教师评价改革刍议 

教师评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,是一个涉及到教师工作态度、教学基本素养、课程操作水平、工作创新程度以及动态工作成效等方方面面的复杂系统工程,绝不是推行一两种新的评价方法就可以大功告成的。笔者就当前新课程实施中教师评价改革遇到的问题谈点粗浅的认识。
《甘肃教育》  2011年 第18期 下载次数(36)| 被引次数(0)

区域教育资源库本土化应用的策略 

高质量资源库建设是个非常复杂系统工程,因此,应同时注意四个环节:研究、开发、应用和评价。 铁岭市教育资源库 作为铁岭教育信息化的重点项目,经过三年的努力,已完成硬件资源和软件资源的
《辽宁教育》  2012年 第08期 下载次数(30)| 被引次数(0)

教育就要“小题大做” 

教育是一项复杂系统工程,涉及人、财、物、政策、制度等方方面面的工作,面对的是性格不同、基础不同的学生。要想把这所有的都协调好确实不容易。一些外行人也许会认为办教育是很简单的事。但我一直以为,教育无小事。他们只是看到了教育的表象,而忽视了教育的实质。我们的教育对象是活生生的幼小生命。对孩子...
《江西教育》  2012年 第31期 下载次数(9)| 被引次数(0)

构筑创新人才培养的“金字塔” 

究竟该如何培养学生?应循着怎样的路径去开展教育教学活动,才能培养出创新型人才?这些其实就是教育目标的确立问题,即我们应该确立怎样的教育目标。教育是一个复杂系统工程,我们在教育学生的过程中一定要确立系统的概念,要注重学生各种能力素质的均衡发展。在此前提下,可以重点培养学生某些方...
《北京教育(普教)》  2013年 第01期 下载次数(13)| 被引次数(0)

我们要提供适合学生发展需要的心理健康教育——访《中小学心理健康教育指导纲要》修订组俞国良教授 

中小学心理健康教育是一项复杂系统工程,需要以科学的方法与理论为指导;同时更需要有一个高屋建瓴的纲领性、指导性政策文件进行统领,真正提高中小学心理健康教育工作的针对性、实效性和吸引力。为此,我们专访了《中小
《基础教育参考》  2013年 第05期 下载次数(111)| 被引次数(0)

网络研修助推教师专业发展学校建设 

教师专业发展学校建设是一项复杂系统工程。吉林省松原市在教师专业发展学校建设的各个工作环节中,充分运用了QQ、YY语音、Web网页等各种网络研修手段,为教师专业发展学校建设工作搭建了一条无形的通道,高效率地推进了教师专业发展学校建设工作。
《中国信息技术教育》  2013年 第06期 下载次数(90)| 被引次数(1)

我看威海区域教育高位均衡发展 

教育规划纲要明确了均衡发展是义务教育的战略性任务,党的十八大报告就实现教育均衡发展、办人民满意教育提出了系列要求。实现义务教育均衡发展是一个长期的动态过程,也是一项复杂系统工程,必须建立长效机制,经过不懈的艰苦努力方能实现。多年来,山东
《基础教育参考》  2013年 第16期 下载次数(15)| 被引次数(0)

多媒体课堂教学的美学判断 

多媒体课堂教学是一项十分复杂系统工程。它集传统教学手段与现代教学手段、信息技术、网络知识等于一体,融教育心理学、传播学等多种学科因素于一身,“杂取种种”而自成一家。其教学设计、操作要领、呈现效果等涵盖了十分丰富的美学内容。从审美判断入手,探索它的美学特点,揭示其美学规律,对于我们科学地...
《中小学电教》  2003年 第06期 下载次数(50)| 被引次数(4)

多维整合是心理健康教育独特的育人功能 

人的心理健康是一个由生理、心理和社会适应等多维因素构成的复杂系统,各要素之间具有密切的互动作用和因果联系。因此,只有正确认识和处理这三个方面的整体联系,才能有效地维护个体的心理健康。这种系统论的观念,是开展心理健康教育所必须遵循的基本哲学理念,也是心理健康教育在内容和方法上的基本特征。
《中小学心理健康教育》  2003年 第08期 下载次数(27)| 被引次数(0)

世界观核心论的个性论的基本涵义 

为了建设具有中国特色的社会主义,必须大力培养各种人才.而所谓培养人才,从心理学的观点来看,就是培养他们的个性,就是要让他们的个性尽可能得到全面发展.那么究竟培养什么样的个性呢?我们认为所要培养的人才的个性,应当以世界观为核心.这一理论的基本涵义主要有以下五个方面:一、世界观是心理结构的最高层次.世界观不是心理结...
《语文教学通讯》  1987年 第02期 下载次数(18)| 被引次数(0)

学校的美育管理 

美育是一项复杂系统工程,随着各级各类学校,特别是中小学越来越重视美育工作,美育管理也日益迫切地摆在学校管理者的面前。美育并不依附于德育,但它又不能完全从德、智、体中分离出来,它渗透于学校教育的各个领域,是多种因素构成的综合体,其生成动因和实施过程的深层结构极为丰富,因
《江西教育》  1989年 第01期 下载次数(41)| 被引次数(0)

目标——模式——语文单元整体教学的思路和方法 

一、关于教学原则语文单元整体教学在设计和操作上应当强调的特点是“整体”二字,即单元教学的整体性。所谓“整体性”,从系统论的观点看,就是要把握研究对象内部各系统、要素间的联系,合理组合,优化结构,使整体功能大于部分功能之和。语文教学是个复杂系统,按不同的维度,可以...
《江苏教育》  1991年 第02期 下载次数(71)| 被引次数(0)

物理实验教学系统的结构及其特征 

实验教学是由教师、学生、实验教材和实验设备等相互作用的各种要素综合起来组成的一个复杂系统。其中每一个要素又都自成系统。这些亚系统的优劣、结构功能的好坏,直接影响着高层次系统的组合功能,决定着实验教学的成败。一、实验教学系统的结构当实验教学各要素的质和量...
《江苏教育》  1991年 第02期 下载次数(2)| 被引次数(0)

关于学科教学渗透德育的几点思考 

关于学科教学渗透德育的几点思考叶剑挺(宜黄县棠阴中学)学科教学渗透德育是一项复杂系统工程。它涉及的因素多、范围广,具有自身鲜明的特点,这个特点主要表现在"渗透"二字上。如何"渗透",不仅仅是一个方法问题,重要的是一个教育思想问题。因此,学科教学渗透...
《江西教育》  1995年 第10期 下载次数(44)| 被引次数(0)

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