文学地理学研究方法在中学古诗词教学中的运用 

语文教育逐渐打破“以课堂为中心、以教科书为中心、以教师为中心”的“三中心”旧观念,转向以学生为主体的教学方式。学习方式从混沌学习法,转变为积极发现问题、探究问题、解决问题为导向的学习,因此能否掌握好的学习方法直接影响着学生的语文能力,文学地理学研究方法为中学古诗词教学提供了行之有效的方法借鉴。中学古诗词中包...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(299)| 被引次数(8)

高中地理学困生学习兴趣的培养策略探究 

地理是高中课程的一门基础学科,新课程标准要求高中地理教学要培养公民必备的地理知识,重视对地理问题的探讨,关注人口、资源与环境等社会发展问题。但在实际高中教学中,地理学科的地位比较尴尬,不受学校、教师和学生的重视,由此产生了学困生。本文主要从学生学习和教师教学的角度进行了高中地理学困生学习兴趣的策...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(163)| 被引次数(1)

高中自然地理学困生归因与解困研究 

随着高中地理新课程改革的不断深化,地理学科重要的分支——自然地理在发展的过程中逐渐形成了自身的知识体系,其内容分散式地贯穿于整个高中地理教材中。由于其特殊的学科性质及当前所处的学科地位,在高中自然地理学习中不乏学习有困难的学生,即“学困生”。学困生是中学里面的特殊人群,不仅影响其高考,在未来的生...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(702)| 被引次数(12)

高中选修地理学困生原因与对策研究 

高中教育是学生人生观、世界观、价值观的形成以及创造能力、实践能力发展的重要阶段。可是在学校教育过程中,即使是生源结构较好的四星级高中也会由于各种原因出现“学困生”。“学困生”即普遍意义中的差生,是学校生活中的弱势群体。他们的出现,不仅影响了教师、学校的教学质量,违背了教育要面向全体学生的宗旨,还影响了家庭、社会的和谐。...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(250)| 被引次数(6)

高中地理学案编制的改进策略研究 

伴随着“新课改”的实施,学案已流行多年。很多专家和教师认为,与传统的以教案为基础组织实施教学相比,以学案为基础引导学生主动学习,更能体现“以生为本”、“学生是学习主体”的教学理念和要求。然而作为一种“新生事物”,由于理论研究不足以及在实践操作中还存在一些问题,学案也遭受到质疑甚至否定。高中地理学案的经历同样...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(205)| 被引次数(4)

基于地理学“整差”理论的中学地理教学研究 

地理学是一门旨在描述和解释区域的差异性的学科。地理环境的整体性与差异性之间的辩证关系一直是地理学家们研究讨论的核心问题。地理学家们在运用“整差”理论分析地理问题,解释地理现象时的方法、思路,蕴含着深刻的地理学思想,对地理教学有着重要的方法论指导意义。 首先,本研究系...
东北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(686)| 被引次数(0)

高中地理学案导学教学模式的研究与实践 

目前世界各国都十分重视教育,尤以培养创新型人才,建设人力资源大国为目标,但是现有教育教学模式普遍存在与未来发展需求不相适应的问题。我国也提出实现教育现代化,形成学习型社会,进入人力资源强国行列的战略目标。但是大班授课、应试教育和传统课堂阻碍了学生学习能力的发展,出现“高分低能”、创造力匮乏、道德滑坡等一系列问题。目前广...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(217)| 被引次数(6)

新课程高中《地理》教材比较研究 

由于我国各地经济发展不平衡,单一的教材很难满足全国地理教育的需求。教育部在2001年6月实施课改,要求在统一课标的指导下各地区自行编写教材,满足本地区地理教育与教学发展的需要。按照国家教育部一标多本的方针和政策,国内出现了不同版本的地理教材,目前影响比较大的四个地理教材版本分别是:人教版、鲁教版、湘教版、中图版。201...
广西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(482)| 被引次数(0)

中学地理思想方法的教学策略研究 

培养现代公民必备的地理素养是地理新课程改革的基本理念,学生地理素养的提高不仅需要地理知识与技能的传授,更需要使学生明确地理思想方法。 明确地理学思想方法是开展中学地理教学中地理思想教学的基础。但对于中学地理教学中地理学思想方法内容的系统研究还处于起步阶段,中学地理教材中地理学思...
天津师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(733)| 被引次数(5)

作为一门空间科学的地理学 

地理学是怎样一门学科?这一问题的答案既复杂,又简单。复杂在于,随着时代和社会的演化,古今中外的地理学有很大差异。简单在于,无论怎样变化,自始至终,地理学都是一门空间科学。事物必在某一时间点上,也必在某一空间点上;因此,正如事物都有其历史,它们也有其地理。学习地理学,...
《地理教学》  2018年 第24期 下载次数(352)| 被引次数(1)

浅析地理学思想史在高中地理素养培养中的应用 

地理学思想史是总结和归纳地理学各学派的概念、观点、理论、方法、学科结构等学术思想及其社会影响的历史线索,是启发未来学术创新的系统思想。了解地理学思想史,可以增强学生具有专业深度的地理素养。结合目前高中地理教学的实际需求,将地理学思想史引入到高中地理教学中,从历史思维方法、...
《地理教学》  2014年 第04期 下载次数(529)| 被引次数(2)

基于“一般法则”和“特殊性描述”辩证关系的地理教学思考 

一、地理学中 一般法则 和 特殊性描述 带来的启示美国地理学家哈特向在《地理学性质的透视》第十章 地理学企图建立科学法则还是描述个别事例 中系统地阐述了地理学中 一般法则 和 特殊性描述 的辩证关系。下面是节选的部分核心观点。节选内容一:在当前地理工作者...
《地理教学》  2014年 第13期 下载次数(752)| 被引次数(10)

阅读《重新发现地理学:与科学和社会的新关联》 进一步发现地理学地理学科的价值 

《重新发现地理学:与科学和社会的新关联》一书由美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局重新发现地理委员会编著,于1997年由美国国家科学院出版,在很多国家引起了热烈反响。《重新发现地理学:与科学和社会的新关联》中译本由北京大学城市与环境学院黄润华教授翻译,王缉慈教授校对,中国科...
《地理教学》  2014年 第15期 下载次数(324)| 被引次数(2)

中学地理空间尺度思想研究的回顾与前瞻 

尺度是地理学的核心概念。地理学作为研究地点、地方、区域……全球尺度的特征和尺度间关系的科学,尺度思想(空间尺度、时间尺度、时空尺度)就成为地理学思想的要义之一。~([1])《重新发现地理学》中也谈到,地理学的视角之一是通过地方、空间和尺度的透镜来观察世界...
《中学地理教学参考》  2014年 第21期 下载次数(682)| 被引次数(12)

中学地理学案设计探析 

一、地理学案的含义与特征地理学案,是指教师依据地理课程标准、教材和学情以课时为单位为学生设计的地理学习方案。地理学案有着区别于其他学习辅导资料的特征:地理学案是教师自己设计的、最喜欢的地理学习辅导资料;是学生最常用的地理学习辅导资...
《中学地理教学参考》  2015年 第02期 下载次数(147)| 被引次数(2)

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