人文地理学的开放性及其对高中地理教学的影响——以“城市化的过程”为例 

地理教师普遍认为,人文地理知识相比自然地理知识,显得简单、零散、陈旧。在这种观念下,很难设计出有一定趣味性和深度的教学。加之教材内容都能读懂,学生往往兴致也不高,从而 轻视 人文地理学。这样便导致学生很难从人文地理学的学科视角和思维方式出发去学习,进而在一定程度上丧失了学习人文`#~地理学...
《中学地理教学参考》  2016年 第01期 下载次数(374)| 被引次数(2)

交互影响下的教育地理学发展探析——教育地理学的研究综述 

教育地理学地理学与教育学的交叉学科,属人文地理学和教育学的分支学科,其将研究视线集中在地域系统的教育现象、教育问题,探索地域系统内教育的发展规律。笔者从教育地理学的历史发展脉络出发,分析教育地理学的国内外研究动态及现状,预测未来教育地理学发...
《中学地理教学参考》  2016年 第06期 下载次数(248)| 被引次数(2)

音乐地理学的学科视角与教育观 

音乐起源于一定的人群,产生于一定的时代~([1])。同时也离不开人群生产劳动的场所——地域空间。因此,音乐的产生和发展存在着严格的时空限制性和规定性~([2])。不论是从文化地理学的视角,还是基于景观学或民族音乐,探讨音乐地理学的发生学体系对其学科发展与教育推广来说都是至关重要的。一、音乐...
《中学地理教学参考》  2016年 第10期 下载次数(156)| 被引次数(1)

《所有可能的世界——地理学思想史》评介 

赫特纳说: 要完全理解现在,永远只有从历史出发才有可能。同样,要充分理解一种科学,也永远只有详细研究它的历史发展,才有可能。 每种科学都有其发展演化的历史,地理学史是人类对周围地理环境的认识、记载和概括的历史,是研究地理科学发展的历史。地理学思想史是地理学史的核心组成和精华所在...
《地理教学》  2018年 第03期 下载次数(192)| 被引次数(1)

信息社会的地理学 

随着信息时代的来临,地理学的视野和对象也在因时而变,传统地理学对地理空间的研究正在走向对地理网络空间的研究,研究对象的变化使得地理学步入了一个新阶段——信息社会的地理学。对信息社会的地理学的学术和技术背景及新研究领域的分析和介绍,有助于揭示新地理学...
《中学地理教学参考》  2005年 第03期 下载次数(162)| 被引次数(5)

热烈欢迎国际地理联合会亚太区域会议在北京召开 

中国地理学会受国际地理联合会(I.G.U)委托于今年8月13~19日将在北京召开亚太区域会议。这是南史以来在我国召开的首次国际地理会议,这将是一次显示我国地理学成就的重要会议,也是我们与各国地理学者建立广泛学术联系的良好时机,可以说这是中国地理学会发展历史上的一件...
《中学地理教学参考》  1990年 第03期 下载次数(14)| 被引次数(0)

多元智能背景下的中学地理教学研究 

地理学不仅仅是研究地质环境,人类活动与地理环境间相互关系的理论性学科,还是鼓励学生探索发现,培养学生可持续发展观,塑造正确价值观的科学性学科。作为横跨社会人文和自然科学的学科,地理学在我国教育中具有极高的地位。为了帮助中学地理学更好地运用多元智能理论,促进中学地理学的发展...
《亚太教育》  2016年 第16期 下载次数(87)| 被引次数(2)

基于地理素养培育的地理学史教育:价值与策略 

地理学史中蕴含着丰富的教育因素,是培养学生地理素养的重要载体。开展地理学史教育,有助于学生理解地理知识、发展地理能力、获取地理方法、形成地理思想和养成地理品质。地理学史教育的实施需要地理教师:充实地理学史知识,深刻认识地理学史的教育价值;分析教科书中的`#~地...
《教育理论与实践》  2015年 第26期 下载次数(1002)| 被引次数(13)

人文地理学的起源及其在我国的发展 

一、人文地理学的起源“人文地理学”(Human Geography),始称“人类地理学”,后来我国学者从西方引介到中国,曾译为“人生地理学”。据现在的观点,它是“研究人地关系地域系统的形成过程、结构特点和发展趋向的规律”的一门科学。人文地理学在19世纪...
《玉溪师专学报》  1993年 第01期 下载次数(233)| 被引次数(2)

地理教学现代化必须地理科学专业化 

现代地理学已推向新的发展阶段,已确立为一门综合性很强的科学,具有独立而自成体系的分类系统,它的研究对象就是整体的地理综合体。地理综合体又可区分为自然环境和人类社会两方面,所以地理学也可区分为自然地理学和人文地理学两大部门,但是,它们之间有着紧密的内在联系,是绝对不可能从地...
《西南师范大学学报(自然科学版)》  1989年 第04期 下载次数(51)| 被引次数(2)

关于区域地理的几个问题 

中小学地理课程,除高中《地理》外,基本上都属区域地理范畴。现仅就与区域地理有关的几个问题,谈谈个人的看法。一、关于区域地理的发展趋向地理学从形成到现在,大致经历了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个历史阶段。古代地理学的主要标志是记述地理。不论中外,...
《课程.教材.教法》  1983年 第01期 下载次数(148)| 被引次数(1)

浅谈地理教学中信息技术的应用 

传统地理教学中,演示方法简陋单一,难以满足学生学习抽象地理学知识的需要。现代信息技术能够有效的弥补这一缺陷,将抽象复杂的地理学知识,通过图片、动画等形式展现在学生面前,有效地引导了学生的兴趣,帮助学生更好的理解与记忆地理学知识,是地理学教师的一大重要工具。本文的主要内容是...
《中国科教创新导刊》  2011年 第23期 下载次数(22)| 被引次数(1)

初中生地方感现状与培养的策略研究 

地方感是地理学家在长期的专业研究和实践感知过程中所形成的认识世界的一种思想方法。地理学家在两千多年前就记述了培养地方感的技巧。在整个地理学史中,地理学家把它当做一种“关键环境意识的学习技巧”来培养。它加强了对世界(地方)变化的敏感性和世界(地方)是如何变化的理解。这是对应...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(363)| 被引次数(1)

高中地理教师学科知识状况调查研究 

随着课程改革的不断深化,教师学科知识越来越受到关注。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,要造就学科知识扎实的高素质复合型教师。《普通高中地理课程标准(2017年版)》也对高中地理教师学科知识提出了更高的要求。地理教师学科知识是指地理教师所具有的地理学科的主要事实、概念、规律等知...
曲阜师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(92)| 被引次数()

用文学地理学方法解读高中语文的地域文学作品 

在幅员辽阔,民族众多的中华大地上,各地的经济、政治水平发展不平衡,在长期的历史积淀过程中形成了形态各异的地域文化。不同的文化板块又孕育了状貌各异的地域文学。地域文学的形成也与特定地域的自然地理环境有关,但是地域文学更多的是由作家的个人生活体验、作家的个人艺术特质所形成的,而这种体验和特质的形成,往往是在依赖特定地域、文...
广州大学  硕士论文  2018年 下载次数(122)| 被引次数(1)

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