在初中历史教学中运用历史地理知识的研究与实践 

本文试图通过了解历史地理学的基本知识,并以此发现历史教学中地理因素的存在,在教学中恰当的使用并通过历史地理知识这个通道促进教师与学生之间的沟通,促进学生理解历史,感悟社会的发展,促进学生素质全面发展,引起学生对学科基础知识重新整合和运用学科综合知识分析和解决问题能力的重视,在将来可以更好的适应社会发展现状和...
东北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(803)| 被引次数(13)

研学旅行蕴含的地理学思想 

研学旅行是当前中小学教育教学计划的重要内容。对研学旅行蕴含的地理学思想进行了深刻剖析,认为地理学这门科学的产生与发展一直伴随着野外行走,与研学旅行结下了不解之缘:研学旅行是地理学思想产生的重要途径与方法;地理学研究对象是研学旅行重要的旅游产品;旅行记是地理学思...
《中学地理教学参考》  2019年 第03期 下载次数(344)| 被引次数()

多元智能背景下的中学地理教学研究 

地理学不仅仅是研究地质环境,人类活动与地理环境间相互关系的理论性学科,还是鼓励学生探索发现,培养学生可持续发展观,塑造正确价值观的科学性学科。作为横跨社会人文和自然科学的学科,地理学在我国教育中具有极高的地位。为了帮助中学地理学更好地运用多元智能理论,促进中学地理学的发展...
《亚太教育》  2016年 第16期 下载次数(87)| 被引次数(2)

基于地理素养培育的地理学史教育:价值与策略 

地理学史中蕴含着丰富的教育因素,是培养学生地理素养的重要载体。开展地理学史教育,有助于学生理解地理知识、发展地理能力、获取地理方法、形成地理思想和养成地理品质。地理学史教育的实施需要地理教师:充实地理学史知识,深刻认识地理学史的教育价值;分析教科书中的`#~地...
《教育理论与实践》  2015年 第26期 下载次数(995)| 被引次数(12)

人文地理学的起源及其在我国的发展 

一、人文地理学的起源“人文地理学”(Human Geography),始称“人类地理学”,后来我国学者从西方引介到中国,曾译为“人生地理学”。据现在的观点,它是“研究人地关系地域系统的形成过程、结构特点和发展趋向的规律”的一门科学。人文地理学在19世纪...
《玉溪师专学报》  1993年 第01期 下载次数(233)| 被引次数(2)

地理教学现代化必须地理科学专业化 

现代地理学已推向新的发展阶段,已确立为一门综合性很强的科学,具有独立而自成体系的分类系统,它的研究对象就是整体的地理综合体。地理综合体又可区分为自然环境和人类社会两方面,所以地理学也可区分为自然地理学和人文地理学两大部门,但是,它们之间有着紧密的内在联系,是绝对不可能从地...
《西南师范大学学报(自然科学版)》  1989年 第04期 下载次数(51)| 被引次数(2)

关于区域地理的几个问题 

中小学地理课程,除高中《地理》外,基本上都属区域地理范畴。现仅就与区域地理有关的几个问题,谈谈个人的看法。一、关于区域地理的发展趋向地理学从形成到现在,大致经历了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个历史阶段。古代地理学的主要标志是记述地理。不论中外,...
《课程.教材.教法》  1983年 第01期 下载次数(148)| 被引次数(1)

浅谈地理教学中信息技术的应用 

传统地理教学中,演示方法简陋单一,难以满足学生学习抽象地理学知识的需要。现代信息技术能够有效的弥补这一缺陷,将抽象复杂的地理学知识,通过图片、动画等形式展现在学生面前,有效地引导了学生的兴趣,帮助学生更好的理解与记忆地理学知识,是地理学教师的一大重要工具。本文的主要内容是...
《中国科教创新导刊》  2011年 第23期 下载次数(22)| 被引次数(1)

高中地理教师学科知识状况调查研究 

随着课程改革的不断深化,教师学科知识越来越受到关注。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,要造就学科知识扎实的高素质复合型教师。《普通高中地理课程标准(2017年版)》也对高中地理教师学科知识提出了更高的要求。地理教师学科知识是指地理教师所具有的地理学科的主要事实、概念、规律等知...
曲阜师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(80)| 被引次数()

用文学地理学方法解读高中语文的地域文学作品 

在幅员辽阔,民族众多的中华大地上,各地的经济、政治水平发展不平衡,在长期的历史积淀过程中形成了形态各异的地域文化。不同的文化板块又孕育了状貌各异的地域文学。地域文学的形成也与特定地域的自然地理环境有关,但是地域文学更多的是由作家的个人生活体验、作家的个人艺术特质所形成的,而这种体验和特质的形成,往往是在依赖特定地域、文...
广州大学  硕士论文  2018年 下载次数(121)| 被引次数(1)

文学地理学研究方法在中学古诗词教学中的运用 

语文教育逐渐打破“以课堂为中心、以教科书为中心、以教师为中心”的“三中心”旧观念,转向以学生为主体的教学方式。学习方式从混沌学习法,转变为积极发现问题、探究问题、解决问题为导向的学习,因此能否掌握好的学习方法直接影响着学生的语文能力,文学地理学研究方法为中学古诗词教学提供了行之有效的方法借鉴。中学古诗词中包...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(299)| 被引次数(8)

高中地理学困生学习兴趣的培养策略探究 

地理是高中课程的一门基础学科,新课程标准要求高中地理教学要培养公民必备的地理知识,重视对地理问题的探讨,关注人口、资源与环境等社会发展问题。但在实际高中教学中,地理学科的地位比较尴尬,不受学校、教师和学生的重视,由此产生了学困生。本文主要从学生学习和教师教学的角度进行了高中地理学困生学习兴趣的策...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(163)| 被引次数(1)

高中自然地理学困生归因与解困研究 

随着高中地理新课程改革的不断深化,地理学科重要的分支——自然地理在发展的过程中逐渐形成了自身的知识体系,其内容分散式地贯穿于整个高中地理教材中。由于其特殊的学科性质及当前所处的学科地位,在高中自然地理学习中不乏学习有困难的学生,即“学困生”。学困生是中学里面的特殊人群,不仅影响其高考,在未来的生...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(703)| 被引次数(12)

高中选修地理学困生原因与对策研究 

高中教育是学生人生观、世界观、价值观的形成以及创造能力、实践能力发展的重要阶段。可是在学校教育过程中,即使是生源结构较好的四星级高中也会由于各种原因出现“学困生”。“学困生”即普遍意义中的差生,是学校生活中的弱势群体。他们的出现,不仅影响了教师、学校的教学质量,违背了教育要面向全体学生的宗旨,还影响了家庭、社会的和谐。...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(250)| 被引次数(6)

高中地理学案编制的改进策略研究 

伴随着“新课改”的实施,学案已流行多年。很多专家和教师认为,与传统的以教案为基础组织实施教学相比,以学案为基础引导学生主动学习,更能体现“以生为本”、“学生是学习主体”的教学理念和要求。然而作为一种“新生事物”,由于理论研究不足以及在实践操作中还存在一些问题,学案也遭受到质疑甚至否定。高中地理学案的经历同样...
南京师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(205)| 被引次数(4)

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