任务型教学的实践及存在的问题 

任务型教学是在交际教学理论基础上发展而来的。前者强调的是通过设计真实的生活任务,由实施和完成任务来习得英语知识和技能,达到学中练,练中学的目的。但任务的导入、实施和完成的过程中需要有合适的教学内容、教材,以及师生的积极参与和配合。
《教育与职业》  2005年 第14期 下载次数(1491)| 被引次数(69)

高中生英语阅读能力调查分析 

阅读能力是一种综合能力,要学好英语,提高英语阅读能力是必要的。如何提高学生的阅读能力是我国英语阅读教学关注的重点问题。但目前很多高中学校(尤其是农村地区的高中)的英语阅读教学存在许多问题,英语阅读教学方式仍相对传...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(6862)| 被引次数(69)

基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究 

思维导图是一种有效的可视化的知识表征工具,它能同时激活人的左、右脑,通过使用关键词、图形、颜色等提高人们的理解、记忆和创造性思维能力,因而在国外被应用于诸多领域,尤其是教育领域。但在国内思维导图的应用还不普遍,在中学英语学科教学中的应用就更少。高中英语阅读教学在高中`#~...
闽南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(5905)| 被引次数(69)

高中英语写作教学问题及对策 

英语交际能力是现代社会的职业素养和生活需求,而写作是英语交际能力的重要组成部分,也是衡量高中生综合语言运用能力的重要指标。在高中阶段,写作在听说读写四项技能中的要求最高。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》、《考试说明》及《普通高中英语课程标准(实验)》明确要求考生能够“清楚、连贯地...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(5534)| 被引次数(69)

高二学生英语阅读策略运用现状调查 

外语教学十分强调语言的输入量。我国的中小学英语教学缺少自然习得的社会环境,听的输入渠道显得不够宽泛,语言输入更多地依赖于课堂教学及学生广泛而有效的阅读。传统的语法翻译法的影响依然存在,效率低下仍是目前中学英语教学的一个突出问题。对高考英语...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(3639)| 被引次数(69)

关于当前中学英语语法教学 

关于当前中学英语语法教学马福康为适应我国对外开放形势的需要,在国家教委的领导下,上海地区根据《九年制义务教育英语学科课程标准》和《高级中学英语学科课程标准》的要求新编写了《英语》教材(上海外语教育出版社出版)。这套新教材是采用结构功能法编写体系而写的...
《外语界》  1998年 第01期 下载次数(1153)| 被引次数(68)

中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策 

本文针对中学英语写作教学普遍存在的一些薄弱问题进行了分析,评析了写作教学薄弱带来的不良后果,并对如何改进中学英语写作教学薄弱状况进行了探讨。
《中小学外语教学(中学篇)》  2008年 第02期 下载次数(703)| 被引次数(68)

运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性研究 

阅读是人们获取信息和知识的重要来源,在英语教学领域,阅读是学习者获取英语知识和提高英语技能的重要途径。普通高中英语课程标准(实验稿)和江苏省英语高考试卷中的任务型阅读的新题型都对高中学生的英语阅读能力提出了很高的要求,但是由于目前的高中...
南京师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(5538)| 被引次数(68)

新课程背景下中学英语有效教学策略研究 

为了适应时代要求和国家发展需要,我国进行了新一轮的英语课程改革。培养学生的综合语言运用能力,促进学生的全面发展,是此次课程改革的总体目标。要实现课程目标,就必须优化英语教学,实现英语有效教学。在英语由学科走向课程的过程中,教育目标开始变得多元...
湖南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(4519)| 被引次数(68)

课堂师生互动的现场研究 

师生互动在西方教育社会学中是一个专门的研究领域,在20世纪70年代形成之后发展迅速。这主要是因为二战后西方国家教育机会均等政策的失败,人们从关心形式均等转向实质均等,从研究学校外部的各种制度转向学校内部的各种过程,师生互动自然成为学者们关注的重点。 师生互动作为一种特殊...
曲阜师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(4574)| 被引次数(68)

汉英音幅与基频模式的特点及其对英语语音教学的启示 

我国的英语课本,由中学到各类大学,大多只注意单音与升降调的反复训练。学生老是抱怨洋人说话“太含糊、太快”,尽管人家发音清楚、速度也适中。问题实是音节计时与重音计时的节律不同总是被教学忽视所引起的。建议课本增加节律训练这一重要内容(须精心设计),是我们从这篇文章得到的启示,不知专家学者...
《现代外语》  1990年 第01期 下载次数(774)| 被引次数(66)

有效阅读教学设计实例解析 

本文针对中学英语教师阅读教学设计中需要澄清的问题和有待提高的层面,通过分析教学设计实例,阐明了如何提高阅读教学设计的实效性。本文聚焦于教学设计中的教学目标和教学过程设计两项主要内容。教学过程设计部分对如何进行读前活动、读中活...
《中小学外语教学(中学篇)》  2009年 第08期 下载次数(395)| 被引次数(66)

改革开放三十年来我国高考英语科的发展情况 

为了完成为高校选拔人才和促进中学素质教育服务的双重任务,高考英语科长期以来一直在借助语言测试研究成果,根据中学英语教学情况进行着改革。本文以英语科在高考中作用的变化和该学科考查内容、试卷结构的逐步调整为线索,回顾了高考英语科三十年来的发展情况,介绍了考试设计人...
《课程.教材.教法》  2008年 第04期 下载次数(1683)| 被引次数(65)

关于“任务学习法”在外语教学中的几个问题 

“任务学习法”(也称“任务教学法”)是20世纪80年代初兴起的一种外语教学方法。它的倡导者们认为,语言是一个有机的整体,不可能将其分割开来教授,而必须由学习者自己通过学习和分析来认识、掌握并进而使用之。基于这种认识,任务学习法提倡采用可理解的输入,主张学习者在学习过程中注重理解意思而非注重学习形...
《课程.教材.教法》  2002年 第11期 下载次数(472)| 被引次数(64)

运用错误分析理论探讨大学英语写作错误归因——大学英语教学改革实践课题之一 

英语写作在大学阶段是中学英语写作的延续 ,但要提高写作质量难度还是很大。本文认真探讨错误分析理论 ,对实际收集的学生作文中的错误进行统计、分类 ,观察错误的分布、各类的比重 ,并从迁移、过度概括和简化等方面分析错误产生的原因 ,希望对将来写作的教学策略、教学侧重点等有所帮...
《天津外国语学院学报》  2002年 第03期 下载次数(1583)| 被引次数(64)

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