香港基本法双语文本的衔接手段对比研究 

随着经济全球化的发展,随着信息化的加剧,每年都有大量的英语法律文件被翻译成汉语。由于法律文本具有独特性,这使得法律译员面临巨大的挑战。鉴于这种状况,国内很多学者开始将法律语言和翻译理论结合起来进行研究。然而,纵观CNKI论文库,笔者发现很少有人运用韩礼德和哈桑的衔接理论对比研究英汉法律平行文本。由此,笔者意识到完善这一...
湖北工业大学  硕士论文  2013年 下载次数(134)| 被引次数(2)

双重指称的功能语言学阐释 

指称是在一个在语言学界备受关注的概念,是现代语言学研究的一个热点问题,语言学家们在语义、语用、认知等各自的研究领域内建立了相对独立的指称理论,但同时也不可避免地存在局限性。系统功能语言学家韩礼德和哈桑的研究从的全新角度研究了指称,并且对语言学研究产生了深远的影响。随着人们对系统功能言学研究的更为深入它在语言研究中所蕴含...
东北林业大学  硕士论文  2010年 下载次数(86)| 被引次数(0)

英汉第三人称照应对比研究 

本文以韩礼德的衔接理论为基础,论述了第三人称照应这一衔接手段,比较了英汉语篇中第三人称照应的差异并分析了原因。研究发现:1、第三人称代词在英语语篇中的使用频率高于其在汉语语篇中的使用频率;2、在前指照应中,汉语更多地省略第三人称代词,包括物主代词的省略,宾格代词的省略和主格代词的省略三种情况;3、英语习惯于...
长沙理工大学  硕士论文  2010年 下载次数(195)| 被引次数(1)

《边城》两英译本的衔接机制的翻译对比 

本文在系统功能语言学衔接理论框架下,通过对《边城》两个英译本的衔接翻译对比,分析概括了英译汉衔接的方法与翻译策略。研究分语法衔接和词汇衔接两部分展开:语法衔接具体包括指称、替代、省略和连接四种类型,词汇衔接包括复现和搭配两类。对比《边城》原文和两英译本发现英汉语中的衔接方式以共性为主,但也存在诸多差异。如:汉语的指称衔...
宁波大学  硕士论文  2017年 下载次数(77)| 被引次数()

关于动词的指称的研究 

指称问题已经成为当代语言哲学的核心问题之一。它和形而上学紧密联系在一起,它不仅仅涉及语言的意义,而且还涉及事物的存在和语言与事物的关系问题。在众多探究语言意义的理论当中,有一种是指称论,它的主要内容是一个表达式的意义就是它所指称的东西,这个理论把语言与实在的关系问题简单化了,然而用世界中所对应的事物来解释这个表达式的意...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(39)| 被引次数(0)

外媒有关中国C919报道的生态话语分析 

以评价系统为理论依据进行的话语分析缺失了对评价意义的生态性特征阐释。“多元和谐,交互共生”生态哲学观指导下的生态话语分析将话语分为有益性、模糊性或中性和破坏性三种生态属性话语,能够弥补评价系统在词汇层面将词汇分为积极和消极两类的二分法在话语分析实际操作中的缺陷:在词汇层面属积极的词汇在具体语境中可能对生态产生积极影响,...
北京外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(221)| 被引次数()

政治辩论节目中的反语研究 

作为含有否定本质的言语反讽,受到越来越多学者的关注。研究视角也从最初的修辞学转移到今天日渐盛行的语言学。就语言学领域而言,目前为止,对言语反讽的研究主要集中在三个方面:言语反讽的本质及其限制条件;言语反讽的理解和处理的过程;以及言语反讽的跨文化研究。本文以杨庆云在2013年提出的认知参照点模型为理论基础,通过对美国CN...
湖北工业大学  硕士论文  2015年 下载次数(70)| 被引次数(0)

汉语普通话儿童对“什么”疑问与非疑问用法习得对比研究 

本文研究了说汉语普通话儿童对于疑问代词“什么”疑问用法与非疑问用法的习得情况。通过语料库研究和控制实验抽样研究,本文试图用语言的标记性(Markedness)特征,和形式语言学中句法学(Syntax)以及语义学(Semantics)理论来解释儿童在对于“什么”疑问和非疑问用法表现出来特征和倾向。 本文采用了长期跟...
湖南大学  硕士论文  2014年 下载次数(114)| 被引次数(3)

语境下第三人称代词的指称研究 

语言与现实的关系问题是语言哲学研究的基本问题,指称论所讨论的正是这一基本问题的一个特例--词语与其所指的关系问题。由于一切言语交际活动都是在语境中进行的,因此,对于指称的研究也同样离不开语境。 目前,国内外已经有许多学者对指称论和语境理论进行过深入的研究。在此基础上,本研究将侧重讨论第三人称代词的指称问题。基于学...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(187)| 被引次数(2)

初中学生英语写作指称衔接错误分析 

英语写作是初中英语学习中的一个重要组成部分,一直以来都是初中英语教学的重点。根据《义务教育英语课程标准》(2011版)的要求,初中学生应该能根据写作要求,独立起草短文,简单描述事件等,并能在教师的指导下进行修改;能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系等。因此,写作对于初中生是非常重要的。在写作中衔接手段起着至关重要的作用。...
吉林外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(63)| 被引次数()

照应在汉英交替传译实践中的应用分析 

1976年,韩礼德和哈桑夫妇共同出版了《英语的衔接》一书,并在该书中首次对“衔接”理论进行了系统而详尽的论述。此后,衔接理论被广泛应用于语篇分析之中。根据韩礼德及哈桑对衔接手段的分类,衔接可分为:指称、替代、省略、连接、以及词汇衔接五种。其中,“指称”属于中英文应用中差异较大的一种衔接手段,其应用分析对汉英交替传译中信...
外交学院  硕士论文  2016年 下载次数(36)| 被引次数(0)

叙事语篇中空间指示语的认知阐释 

空间指示语是语言中带有普遍性的现象,它是语言和语境的关系在语言体系中的反映。迄今为止,众多语言学家从不同角度对空间指示语进行了研究,例如空间指示语的自我中心性,指示映射等问题。近年来,认知语言学的研究逐渐从研究单句的话语理解发展到研究段落篇章的认知加工上;而篇章语言‘学也开始关注从认知的角度来探讨指示语对语言的结构和发...
西南大学  硕士论文  2012年 下载次数(258)| 被引次数(0)

显性和隐性教学对高中生英语人称指称习得的影响实证研究 

本研究主要探讨了显性和隐性教学对高中生人称指称习得的影响。人称指称,作为对语篇衔接与连贯起重要作用的表达形式,无疑是外语学习者为更好学习目标语而必须掌握的基本结构。在过去五十多年,国内外学者就显性/隐性两种教学方式对各种语法结构习得的影响进行了诸多研究对比,而对人称指称的习得影响并未引起重视。本文主要基于施密特的注意假...
湖南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(125)| 被引次数(0)

汉英小品文中语法衔接手段的对比及其翻译策略 

本研究基于Halliday和Hasan提出的语法衔接理论,即语法衔接包括照应、替代、省略和连接四种衔接手段,以张培基自编自译的三本《英译中国现代散文选》中十八篇中国文学家的散文小品文及其对应的十八篇英译文为语料,运用SPSS17.0中Mann-Whitney U检验的方法对比分析汉英小品文中语法衔接手段的使用相似性和差...
宁波大学  硕士论文  2014年 下载次数(125)| 被引次数(0)

自我参照效应在高中英语语法教学中的实证研究 

在中国,英语被认为是各类学校的基础课程。国内外关于英语教学有很多尝试,而关于英语语法教学的研究却较少。以考试为导向的PPP传统教学法在中国许多地区的英语语法教学中占有重要地位。传统的PPP教学重视语法规则,它要求学生做许多机械的语法训练,而这种方法产出的语言是无意义的。因此,语法的功能不能被实现,学生不会使用所学的语法...
河北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(140)| 被引次数(3)

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