语文教学中“浅阅读现象的应对策略 

时下,网络迅速发展,电子产品泛滥,信息急剧膨胀,人们生活节奏加快,各种快餐文化应运而生,而阅读的打开方式也有多种,比如手机微信公众号平台、微博、电子书等。读者在选择读物时偏重于时尚、居家、旅行、亲子类书籍。少看或不看文化经典名著。人们的阅读态度也呈现出功利化、随意化、娱乐化的倾向。这种 浅阅读 方式不仅存在于生活...
《语文天地》  2017年 第16期 下载次数(21)| 被引次数(0)

自媒体时代国内浅阅读现象研究的可视化分析 

[目的/意义]揭示自媒体时代国内浅阅读现象研究的演进路径和研究热点。[方法/过程]从CNKI中国期刊全文数据库检索到相关688篇论文,运用CiteSpaceⅡ软件进行关键词词频和关键词共现聚类的可视化分析。[结果/结论]自媒体时代国内浅阅读现象研究热点包括3个方面:基于自媒体平台的阅读行为及其影响、自媒体时代媒介融合、...
《情报探索》  2017年 第05期 下载次数(205)| 被引次数(0)

数字化时代初中生浅阅读问题及对策的研究 

现代社会,各种新鲜有趣的信息纷至沓来,这些漫无边际的信息为初中生塑造了一个梦幻的世界,他们感觉自己什么都懂却又什么都不懂。信息时代呼唤高质量的阅读,深阅读可以帮助学生超越获取信息的低层级,深化其思想,升华其精神。本研究梳理了国内外关于浅阅读行为的相关文献,总结了相关的研究现状,阐明了过去研究中存在的一些问题,通过整合现...
中央民族大学  硕士论文  2017年 下载次数(204)| 被引次数(0)

新媒体时代大学生浅阅读行为的实证研究 

新媒体时代的到来为社会各个领域带来了新的生机与活力,而互联网作为最具代表性的新媒体形式之一,它的推广和普及催生了网络阅读,并使之成为了基本的信息获取方式之一,而与此同时,网络浅阅读现象也在逐步蔓延。本研究以网络作为新媒体形式的代表,通过对大学生基本阅读活动的调查了解,发现网络阅读已经成为当代大学生最重要的阅读方式之一,...
天津大学  硕士论文  2017年 下载次数(276)| 被引次数(2)

本期导读 

城镇化进程与数字社会是当前基础教育改革的宏观场景,与之相应,流动儿童教育、教育信息化等也成为教育研究的热点。本期 决策参考 栏目中,有学者对流动儿童就学引发的城市代课教师问题进行了解析;有学者基于场域-文化资本的视角,分析了高考统考科目中 文科偏向 隐含的教育不公平现象;还有学者基于数字时代的手机阅读现象,研
《教育发展研究》  2016年 第20期 下载次数(55)| 被引次数(0)

乔治·布莱《批评意识》中现象学批评的主体意识考辨 

从每种意义上讲,文学批评可以看作一种 主体运思 的过程,而 日内瓦学派 的现象学批评理论家乔治·布莱,在其《批评意识》中所倡导与实践的 阅读现象学 ,正是这种主体运思意识的集中体现。但从其对后期萨特的否定来看,布莱的批评理论与原则是 非历史 化的,这是其局限性。之所以被布莱否定,是因为萨特吸收了马克思主义的 历史原则与...
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》  2016年 第05期 下载次数(117)| 被引次数(0)

中学语文鲁迅作品“两极阅读现象及解决策略 

中学语文教学中存在鲁迅作品的 两极阅读 现象。有效避免这种现象的发生,教师既要考虑学生理解水平和教学实际,在教学过程力求做到有趣、有味、有度,又要善于借助多元智力理论,多角度激发与保护学生学习的阅读兴趣,消除其对作品的生疏感与距离感,提高其阅读信心和阅读能力。解决中学语文鲁迅作品两极阅读现象的策略为:情景导入,以趣激趣...
《教育理论与实践》  2016年 第23期 下载次数(113)| 被引次数(1)

探讨“三疑三探”教学模式下的小学语文“浅阅读现象 

语文教学中提到的 浅阅读 指的是对于文本理解还停留在表层,没有深入地思考、体悟、理解和消化,具有碎片化、表面化、感性化、随意化等倾向。而 三疑三探 的三个环节都强调 疑 和 探 ,理论上能够很好地弥补阅读过于肤浅的弊端。一、 三疑三探 教学模式下小学语文 浅阅读 的原因剖析(一) 三疑三探 教学模式还不成熟我们知...
《吉林教育》  2016年 第30期 下载次数(16)| 被引次数(1)

大学生的浅阅读现状分析 

通过解析浅阅读现象的产生背景和特征表现,探讨了高校图书馆在浅阅读时代对学生阅读进行深度引导的一些途径。
《中外企业家》  2016年 第22期 下载次数(90)| 被引次数(0)

信息社会公民碎片化阅读现象分析及思考 

信息社会公民阅读呈碎片化趋势。文章从碎片化阅读的概念、特点以及现状三方面概述了碎片化阅读的一些情况。其次,对国内碎片化阅读的相关文献进行了分析。然后举例阐述了一些人对碎片化阅读的观点,进而分析碎片化阅读现象产生的原因。最后对公民碎片化阅读现象进行了思考,对于它的利弊给出了分析。
《阜阳职业技术学院学报》  2016年 第02期 下载次数(683)| 被引次数(5)

“碎片化”传播环境下全民泛阅读现象分析 

随着数字新媒体的迅猛发展,无论是信息内容或信息的传播渠道还是受众接收信息的方式都表现出了 碎片化 的模式特征。受到 碎片化 传播带来的影响,人们普遍出现了泛阅读的现象。本文在 碎片化 传播的基础上,从 微传播 标签化传播 信息茧房 三方面具体分析了信息 碎片化 环境下全民泛阅读现象,并探讨了应对和解决的措施。
《新闻研究导刊》  2016年 第10期 下载次数(381)| 被引次数(5)

新建本科院校大学生浅阅读原因分析及对策 

面对大学生的浅阅读现象,新建本科院校图书馆应竭尽全力地激发大学生的阅读兴趣,培养大学生的阅读习惯。通过对浅阅读现象的原因分析,提出相应的服务对策,以便让大学生走向深阅读的阅读状态。
《黔南民族师范学院学报》  2016年 第03期 下载次数(60)| 被引次数(0)

数字出版环境下大学生浅阅读现象思考 

近年来,由数字媒介引发的阅读革命不仅颠覆了大学生的传统阅读方式和课堂学习模式,而且导致了以浅表性、视觉性、娱乐性为特征的浅阅读的盛行,不可避免地对大学生的人格成长、知识训练乃至价值观、世界观塑造产生了不利影响。本文在对当代大学生阅读现状进行调查的基础上,分析大学生浅阅读现象的成因,为大学生树立良好的阅读观提出一些...
《青年记者》  2016年 第14期 下载次数(205)| 被引次数(0)

韦斯特利-麦克莱恩模式视角下的微信社会化阅读现象解读 

移动互联网时代,微信使得社会交际与数字化阅读相互关联融合,社会化阅读成为当下一种新兴的阅读形式。本文通过对微信社会化阅读和韦斯特利-麦克莱恩模式介绍,试图用韦斯特利和麦克莱恩模式传播学理论解读微信社会化阅读现象,分析微信社会化阅读存在的问题并提出解决策略。
《科技传播》  2016年 第06期 下载次数(273)| 被引次数(1)

高中生语文浅阅读现象调查分析研究 

浅阅读是一种追求短暂视觉快感和心理愉悦的跳跃式阅读方式,虽然在一定程度上降低了阅读的门槛,表现出更广泛的阅读选择,但由于其在阅读速度上求快、理解上止步在通晓大意、满足于心理快感等特点,不可避免地带来所选阅读材料价值不高、降低阅读品质、浅化文章主旨等一系列弊端,达不到阅读应有的教育价值。尤其是对正处于知识理论体系搭建、培...
天津师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(138)| 被引次数(1)

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