农村初中生英语口语交际害羞心理的调查研究 

随着我国政治、经济的发展,时代对学生的英语能力提出了更高的要求,英语口语交际能力显得尤为重要,但过去的英语教学更关注语法讲解和习题演练,忽视了学生口语能力的培养。另外,部分英语学习者又存在一定程度的害羞心理,二者的矛盾加剧了学生的心理压力,从而对学生英语口语交际能力的培养产生了阻碍作用。很多学生在说英语时容易紧张、担忧...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(266)| 被引次数(2)

普通高中学生英语口语能力提升策略研究 

随着中国的经济、政治的快速发展和国际化程度的加深,英语开始占据举足轻重的地位。我国英语教育起步较晚,虽然现在人们已经越来越意识到英语口语能力提高的重要性,但是由于受到各方面因素的影响,普通高中学生英语口语能力还处于一个比较低的水平,甚至于出现了“哑巴英语”这种现象。本论文是关于高中生英语口语能力提高的实践性研究,主要采...
苏州大学  硕士论文  2016年 下载次数(390)| 被引次数(3)

高中英语口语教学调查研究 

随着中国与世界越来越频繁的交流,说一口流利的英语成为未来人才的一项必备技能。英语课程标准也提出了要训练学习者口语能力的教学目标,这不仅是学生未来发展所必须的,也是学生持续学习英语的内驱力。然而现实的情况是,受应试教育的影响,英语五项基本技能中“说”的技能一直未被强调。怎样提高学生的口语能力依旧是一个值得研究的课题。本研...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(193)| 被引次数(4)

输出假说下“说长法”在高职高专英语口语教学中的应用探究 

英语口语教学是我国高校英语教学中一个重要的成分之一。在这个新时代,社会对英语口语人才的需求量已经变得越来越大,要求也逐渐变得越来越高,而高职高专院校的学生在全国占了很大的比重,社会的应用面很广,他们的英语口语教学更应该受到关注。但是教师对高职高专学生的英语口语能力的培养没有给予充分的重视,如何在外语教学过程中培养高职学...
福建师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(60)| 被引次数()

农村地区高中艺术生英语学习效能感、学习焦虑和学业成绩研究 

20世纪70年代班杜拉提出了自我效能感的概念。他认为,自我效能感反映了个人对自己能否完成某种任务的自信程度。这种对自身能力的判断会影响到自己是否有信心完成这一任务。此后,自我效能感理论得到了许多实证研究的支持,从而不断地丰富和发展。英语学习效能感是指学习者对自己是否能完成英语学习任务的能力的判断,它是自我效能感在学业领...
广西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(170)| 被引次数()

影响江夏区重点高中学生英语口语能力的不利因素分析 

良好的英语口语是学生持续学习英语的内在要求。课程标准要求:在提高听、说、读、写能力的基础上英语教师更应该重视学生英语交际能力的培养,只有这样,学生才可以学以致用。因此加强学生的英语交际能力是当前英语教学的重要任务。因种种原因,诸多不利因素影响了高中学生的英语口语能力。本研究着眼于江夏区重点高中教师、学生和社会对英语口语...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(153)| 被引次数()

小学高年级英语口语教学现状的调查研究 

随着社会生活的信息化和全球经济一体化进程的发展,英语作为国际通用语言的地位日益突出,其口语表达显得尤为重要。我国2011年新修订的《小学英语课程标准》进一步明确了英语口语交际能力的重要性,指出培养小学生的英语口语能力是小学阶段英语教学的主要目标之一。小学阶段是学生学习语言的最佳时期,小学高年级是小学阶段学习英语的关键两...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(597)| 被引次数()

小学生英语口语交际能力培养研究 

中国的小学英语教学的现状依然是“应试教学”,对于英语的教学,更重要的是放在拼、读、写、听板块上,而忽略了说的重要性。教师会根据最终考试的导向来决定自己的教学重点,即使他们主观上认为交际能力是英语教学的主要目标之一,但是在应试教育所带来的巨大压力下,他们不得不将语法、阅读作为自己教学的重点,因此造成了理论学习与理论运用的...
湖南科技大学  硕士论文  2017年 下载次数(735)| 被引次数(3)

高二学生英语交际意愿调查研究 

我国英语教学的重点已经逐步从注重语言知识的掌握过渡到培养学生的英语交际能力。英语交际能力与二语交际意愿密切相关,因为学生的二语交际意愿直接影响其是否愿意参与交际及其在交际中的表现。因而激发学生的交际意愿对于提高其交际能力至关重要。然而,笔者发现,现有研究中关于高中生的英语交际意愿的调查相对较少,且不够细致。因此,研究高...
闽南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(107)| 被引次数(1)

幼儿园英语教育的有效性研究 

幼儿园英语教育是早期教育的热点之一,现有的研究主要是幼儿园英语教育内容和实施方法的实践经验总结,对幼儿英语学习的规律和英语教育的有效性关注不够。本研究以幼儿园英语教育为研究对象,从理论和实践的角度,尤其是幼儿英语学习机制、有效外语学习的特征、评价指标以及影响因素等方面,考察幼儿园英语教育的有效性...
华东师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(6574)| 被引次数(47)

初中生英语学习策略培养的实证研究 

学会学习是人们对21世纪教育所达成的一个普遍共识,而教会学生学习则是新时代下所有教育工作中都要面对的重要课题。2001年,第八次基础教育课程改革拉开帷幕,随后,教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确指出,“学习策略是培养学生综合语言运用能力的重要组成部分。”2012年,《中学教师专业标准(试行)》中...
延边大学  硕士论文  2019年 下载次数(143)| 被引次数()

高中生英语课堂交流意愿调查研究 

中国英语教育的重点已经从应试教育转变到培养学生的英语交际能力上来。Mac Intyre(1998:547)将二语交际意愿定义为“在某一特定时刻个体发起同他人使用二语交流的愿望。”学习者的二语交际意愿直接影响其交际及在交际中的表现。因此,激发英语学习者的交际意愿,成为提高其交际能力的关键。国内有关交际意愿的研究,多是针对...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(57)| 被引次数()

小学高年级学生英语口语能力现状研究 

随着全球一体化进程的逐步推进,英语作为世界上最广泛使用的语言之一,其口语表达显得尤为重要。我国的新课标中尤其强调了英语口语交际能力的重要性,指出基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,而口语能力的培养有助于学生英语综合素质能力的提升。小学阶段是学生学习英语的最佳时期,而小学高年级是小学阶段学习的关键...
淮北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(841)| 被引次数(1)

基于“输入—输出”理论的农村小学高年级学生英语口语能力提升策略研究 

输入和输出是英语口语教学研究中的两大问题,口语输入和输出共同作用,才能完成整个口语习得过程。笔者观察发现,由于缺乏良好有针对性的教学策略,导致农村地区小学学生英语口语普遍偏弱。当今学术界关于口语能力提升策略的研究大多针对某个地区或者某个年龄段,尚未有从输入输出理论视角下进行农村小学生口语能力提升的相关研究。基于以上情况...
福建师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(551)| 被引次数(4)

小学四年级英语口语训练微课设计研究 

英语作为语言学科,要注重培养学生的综合语言运用能力,其中语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写技能以及这些技能的综合运用。新课标指出在语言技能的目标上,小学四年级应达到一级的基本水平,在“说”的技能上主要是能够根据录音模仿说话,能做简单的角色表演,能进行...
内蒙古师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(332)| 被引次数()

共找到相关记录1467条上一页>12345678910下一页