模因论在初中英语口语教学中的应用研究 

模因论作为一种新兴的理论,近年来引起了我国学者的普遍关注。同时,模因论为语言的发展提供了一定的理论依据,而英语作为一门语言,将模因论应用英语教学得到了国内很多学者的研究与关注,并通过实践证明模因论对英语教学有着明显的优势和助推作用。英语作为一门国际交流通用语言,受到了社会、学校、家庭、教师和学生的普遍关注。然而在实际的...
吉林师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(162)| 被引次数(2)

高中生英语口语焦虑现状的调查与对策研究 

20世纪70年代以来,随着语言教学研究的重心从关注教师“如何教”向关注学习者“如何学”的位移,导致学习结果差异的学习者个体因素越来越受到研究者们的重视。对于情感态度的定义,从2003年《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部颁布)可以看出它是影响学生语言学习和全面发展的重要因素。而外语焦虑作为特殊情景焦虑的一种,对高中...
信阳师范学院  硕士论文  2013年 下载次数(1523)| 被引次数(4)

交际法在中职护理专业英语口语教学中的运用研究 

随着全球化进程的加快,中国加入世界贸易组织(WTO),知识与人才的跨国交流日趋频繁。如今的语言教学越来越强调语言的交际作用,学习者的语言交际能力的培养越来越受到重视(William.Littlewood,2000; Hymes,1972;H.G Widdowson,1978)。如今很多语言学者也都致力于此。在英语教学中...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(437)| 被引次数(5)

教育戏剧在高中英语口语教学中的运用 

口语作为一项基本的语言技能,在英语教学中起着重要的作用。近年来,随着人们对语言交际能力的逐渐重视,基于口语教学方法的研究引起了国内外教师及语言学专家的广泛关注。然而,高中英语口语教学中仍然存在不少问题:如缺少有效的口语测试机制、教师过度的汉语使用及以教师为中心的教学方式。教育戏剧作为一种用来填补课堂教学和创造真实交流环...
上海师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1165)| 被引次数(21)

对外来务工子女英语自主学习力的培养研究 

作为中国城市化最早的地区之一,上海的迅速发展离不开外来务工人员的共同参与。根据数据显示,到2014年末,上海全市常住人口总数为2425.68万人,其中,外来常住人口已经达到996.42万人。他们当中,许多都是举家迁移到上海,并有长期在上海“扎根落户”的趋势。他们的子女大部分都在上海的公办学校就读,成为了“新上海人”。由...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(366)| 被引次数(1)

美剧辅助大学英语口语教学的实证研究 

目前,大学生英语口语能力随着我国在全球范围内经济政治的发展而受到社会各界的广泛关注。但是目前我国大学生的英语口语水平却不尽人意,主要存在以下几个方面的问题:大学生英语语言基础薄弱,逃避开口说英语的机会;无论是教师还是学生,在口语课堂上过分重视语言知识的输入,忽略语言输出;学习者习惯用汉语思维主导英语口语的学习,忽视英汉...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1497)| 被引次数(4)

小学英语语音教学策略探究 

英语是一种语言工具,学习英语的最终目标就是能利用这种工具与别人自由流畅的交流。小学阶段教授英语的主要目的并不是要学生掌握许多的英语知识,更多的是要培养学生对学习英语的兴趣及热爱,让学生对英语有一个初步入门的认识及掌握。许多专家学者渐渐明白到语音教学的重要性对其的关注度也逐渐提高,但是影响语音教学的因素是复杂的,短时间内...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(6334)| 被引次数(20)

任务型教学法在初中英语教学中运用研究 

21世纪以来随着中国加入世界贸易组织,经济全球化,社会生活变得高度信息化,这使我国教育面临着新一轮的挑战与机遇,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中广泛使用的语言。许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的位置。因此,学习和掌握好外语,特别是英语,对我国社...
西北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(6413)| 被引次数(30)

农村六年级英语口语教学中歌谣辅助运用 

目前,农村六年级英语教学存在学生开口难和发音不准的问题。依据输入大于输出理论、多元智能理论、二语习得元认知理论,针对六年级学生生理心理特点,多种教学法各显其能,但多样的形式不一定能带来理想的效果。农村六年级学生的特殊性使得我们更应在口语教学的方法上深入探索,仔细求证,总结出真正适合农村六年级学生的教学方法。...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1502)| 被引次数(16)

可控因素对高中学生英语口语能力的影响研究 

在高中英语课堂教学中,由于教师忽视对学生听说能力的培养,外语教学方法多局限于传统的语法翻译法等等,形成了严重的“哑巴英语”现象。很多学生害怕说英语时出错,即使成绩较好的学生也不敢开口说英语,这样就无法形成综合语言运用能力。因此,笔者对影响高中学生英语口语能力的可控因素进行了问卷调查,并在实验班口语课上做实验,通过与对照...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1328)| 被引次数(5)

环境与个人因素对大学生英语口语影响的实证分析 

如今已经是二十一世纪,现在伴随我们国家进一步加速对外的改革与开放,在和世界的交流中有了更多的互动,越来越多的人更是急切的希望可以用英语和外界沟通,互相交换信息,用于商务洽谈以及人文交流等等。在我们国家社会经济的发展进程中作为一种沟通工具的外语起着关键的作用,尤其是英语口语是否能很好的表述的重要性也逐渐显现了。但是,和它...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(215)| 被引次数()

网络环境下的大学生英语口语自主学习状况调查 

自从二语习得教学法领域将研究的重点从“如何教”转变为“如何学”以来,自主学习就引起了研究者的广泛关注。2007年《大学英语课程教学要求》强调培养大学生的自主学习能力,并且把加强大学生的英语听说能力摆在突出的位置。因此近年来在中国对英语自主学习的研究和对英语口语交际技能的研究逐渐成为热点。然而大部分研究是从英语整体学习的...
内蒙古师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(761)| 被引次数(4)

情感教学在乌鲁木齐少数民族初中英语课堂中应用的实验研究 

近年来,随着素质教育以及促进学生全面发展教学理念的进一步发展,越来越多的专家和学者致力于研究学生在学习过程中的情感因素以及教师在教学过程中的情感的付出。2001年新课标的颁布,明确提出了英语课程的情感目标,要求更加关注学生情感态度的发展,把培养学生的情感态度渗透到学科教学中,转变过去只注重知识忽视情感的教学现象。但是目...
新疆师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(199)| 被引次数(2)

小学英语教师教学信念个案研究 

教师信念是教师有效教学的重要影响因素。本研究旨在探寻小学英语教师的信念结构。本研究采用质的研究取向,以赣县城关D小学三位英语教师为研究对象,通过问卷调查、课堂实录、英语教研活动记录、学生作业和试卷的收集、有关英语教学文件的收集等方式,收集了反映英语教师教学生活的各种材料。基于对研究资料的整理与分析,建构了他们的教学信念...
江西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(525)| 被引次数(7)

高三学生英语学习焦虑状况调查及对策研究 

克拉申的情感过滤假说认为学习者在二语习得过程中受到各种情感因素的影响,而外语焦虑是其中重要的情感变量之一。英语课程标准中明确指出,消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。本论文旨在了解高三学生在英语学习过程中的焦虑状况,探求焦虑产生的原因,分析其与英语成绩的相关性,并提出克服焦虑的教学对策,帮助学...
南京师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(681)| 被引次数(13)

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