基于能力培养的英语口语有效教学设计研究 

提高口语能力,有助于英语交际能力的提高。文章从培养学生良好的心理素质、增强学生的口语交际信心,营造良好的课堂语言氛围让学生开口说英语,加强学生的英语基础知识学习等方面,研究提高英语口语教学有效性的策略。
《成才之路》  2017年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(1)

浅析如何提升艺术生学习英语的动力 

英语是高中的一门重要的科目,英语在国际交往中发挥着重要的作用,很多艺术生在高中的学习生涯中,将时间和精力都运用于艺术学习中,忽视了对文化课的学习。英语是很多艺术生的一门弱科,英语教师要提高艺术生学习英语的兴趣,增加艺术生的英语知识积累,为艺术生做好学习计划,使艺术生高效的学习英语。下面,我从 一、创设说英语的语境,使学...
《校园英语》  2019年 第24期 下载次数()| 被引次数()

如何加强小学英语口语能力的培养 

加强小学英语口语能力的培养对提升小学生英语水平和质量非常重要,也是小学生学习的必要英语技能。教师在教学过程中不能只从成绩考虑注重写作和听力,而是要以学生综合发展为根本,提升学生口语表达能力,让学生敢于开口,有口语交际的兴趣和足够的英语环境让学生参与到口语交流当中。一、培养学生说英语信心小学英语教学中,教师经常会发...
《英语画刊(高级版)》  2018年 第08期 下载次数(6)| 被引次数()

浅谈良好的英语学习习惯的要求与培养 

要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。一.良好的听的习惯认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从 听 起步的。 听 是 说 的前提,没有...
《旅游纵览(下半月)》  2013年 第02期 下载次数(20)| 被引次数(0)

初中生英语口语教学策略探究 

本文阐述了搞好英语口语教学的重要意义,并结合自身的教学实践,重点对如何搞好初中生英语口语教学进行了探究。
《科教文汇(下旬刊)》  2009年 第05期 下载次数(184)| 被引次数(0)

让学生开口说英语 

使儿童获得一些英语的感性知识,以激发他们学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语。 是小学阶段英语教学目标之一。然而当今时代的小学生却有很多不会开口说英语,这一方面与教师的教学方法有关,另一方面与学生自身的自信心有关。培养学生开口说英语的能力显得越来越重要。我是一名农村教师,在接手新班级一个多月之时,我
《学生之友(小学版)》  2013年 第04期 下载次数(19)| 被引次数(0)

如何让学生愿意说英语 

目前,学生普遍反映学英语难,那么,如何才能轻松容易地学英语呢?首先得让学生愿意说英语。他们愿意说英语,也就愿意学英语。我国古代伟大的教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这充分说明了兴趣是学习的动力,是发展智力的首要条件。打开学生说英语的大门,我认为应从以下几方面着手。
《吉林教育(教科研版)》  2007年 第07期 下载次数(16)| 被引次数(1)

浅谈初中英语口语 

我是一名祖国南疆边陲中学的英语教师,我越来越发现我们中国的中小学生学习英语口语很重要,口语教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。口语教学是为培养学生运用英语的能力服务的,口语教学从属于运用英语的能力的培养。  现代
学知报  2010-12-06 下载次数(34)| 被引次数(0)

“说”出英语的精彩 

说是人类基本语言活动之一,是思想的口头输出和表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式。随着新课程标准的出台,教师和学生逐渐重视 说 英语这一技能。然而,目前 哑巴英语 与 Chinglish式的表达 还是困扰着小学英语教师及学生家长。
《内蒙古教育(职教版)》  2016年 第10期 下载次数(48)| 被引次数(0)

浅谈高职公共英语口语教学变革 

随着国家对外政策持续推进,我国和世界越来越多的国家有了政治经济文化方面的合作交流,而英语口语作为世界官方语言在中国与其他各国的交流合作中发挥着无可替代的作用。国家项目的发展必然会要求越来越多的中国人会说英语,说好英语。那么高职院校作为人才培养的重要基地也理应为国家贡献自己的力量,培养所需的人才。就英语教学而言,更应该突...
《考试周刊》  2019年 第10期 下载次数()| 被引次数(1)

激发小学生“说”英语的教学策略 

小学生的英语交际能力比较薄弱,他们在说英语时常常陷入困境,本文对目前的小学英语教学现状和小学生说英语的困境进行分析,尝试结合教学实践,探索相对应的教学策略,以提高小学生的英语交际能力,让他们敢开口说英语
《长江丛刊》  2019年 第17期 下载次数(1)| 被引次数()

张嘴说英语——浅谈小学英语口语教学策略 

随着新课程标准的改革,英语教学对教师的要求不再仅仅局限于英语知识的传授,而是越来越多地倾向于学生英语口语水平的提高。小学生在学习英语时,往往会由于对英语这门语言较为陌生,不敢开口讲,这对于小学生英语的学习十分不利,教师应当积极地鼓励学生,并改善教学方式。本文将对如何提升小学生的英语口语提供合理的建议。
《校园英语》  2018年 第37期 下载次数(4)| 被引次数()

如何以应试教育提高初中生的英语口语能力 

随着英语这门国际语言地位的逐渐确定,很多人在工作上主要使用的语言便是英语,这使得英语在义务基础教育中的地位也越来越重要。然而,传统的英语教育过于重视单词与语法的传授,忽视了初中生说英语的能力,使得很多初中生所学到的是 哑巴英语 。虽然素质教育一直倡导要改变应试教育,但是考试依然是评价初中生的英语口语能力、激发初中生说英...
《新课程(中学)》  2017年 第01期 下载次数(11)| 被引次数(0)

在教学实践中提升学生说英语的能力 

学生在学习英语的四项基本技能中,普遍存在说的方面最弱的现象,究其原因主要是说得太少。因此,如何鼓励他们多说,尤其是充分利用课堂上的有效教学时间,就成为英语教师面前的重要课题。在英语教学过程中,笔者参阅了很多专家和同行的经验,尝试在实践中营造一种说英语的语言环境。采用多种方法,鼓励学生开口说英语,使他们不但在说英语的技能...
《新课程研究(中旬刊)》  2013年 第04期 下载次数(21)| 被引次数(0)

为什么要学英语 

为什么要学英语学生: 我简直不明白,为什么我们非要学英语呢? 老师: 因为世界上有一大半的人都是说英语的。 学生: 难道还嫌少吗?
《小学阅读指南(3-6年级版)》  2012年 第03期 下载次数(24)| 被引次数(0)

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