关于高中英语教学中多媒体运用适切性分析 

随着时代的发展,教学方法也越来越丰富。在高中英语课堂中,教师应该充分利用多媒体的优势为学生创造情境,提高学生的学习效率。多媒体教学能够扩大课堂容量,多方面丰富教学内容,学生在同一时间内能够获得更多的知识。多媒体教学同时能够促进教师与学生的交流,教师的素质也能够得到相应提高。高中
《中学生英语》  2019年 第30期 下载次数(2)| 被引次数()

运用Authorware制作英语人机对话课件 

Authorware是Macromedia公司的多媒体开发工具,提供了丰富的交互方式,但是并没有提供语音交互,微软公司提供的免费语音开发包Speech SDK 5.1里面提供了语音识别和语音合成的二次开发平台,以《小学英语单词人机对话》课件为例详细论述了Authorware中结合MS Speech SDK 5.1制作英...
《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》  2007年 第02期 下载次数(150)| 被引次数(1)

多媒体在英语教学中的作用浅析 

随着社会的进步,教育制度的改革,教学体制的创新,原有的教学模式已经不适应现代教学的发展,照本宣科的时代已经被否认。顺应时代的发展,网络多媒体教学渐渐被人们所熟知,并应用到教学中来,同时也受到了学生们的青睐。尤其是多媒体在英语课上的运用,成效颇为显著。本文就多媒体教学怎样提高英语教学质量作以下的探讨。
《中学英语园地(教学指导)》  2012年 第21期 下载次数(5)| 被引次数(0)

运用信息技术打造英语高效课堂 

新课程改革要求英语课堂教学以学生为主体,打造能够培养学生语言应用能力的高效课堂。现代信息技术能够合理融入新兴的教学观念及模式,改变传统课堂教学中枯燥的氛围,突出知识重点及难点,加快教学进度,加大教学信息量,转变教学模式,完善评价机制,提升学生的学习积极性,达到新课改的教学目标,打造一个高效的英语课堂。对运用信息技术打造...
《中国教育技术装备》  2017年 第01期 下载次数(60)| 被引次数(1)

在线学习系统助力提升英语学习者的听说能力 

学习语言最终的目的是为了交流,英语教学也是如此。研究表明,口语交际占75%,书面语的交际形式占25%。由此可见,听说能力非常重要,但现实教学中,众多因素影响了学生英语听说能力的提高,如英语会话的氛围不够、学生口语表达的自信心不足、大班教学带来的开口机会太少等问题造成学生语言使用能力低,进而降低了学生对英语的兴趣。对这些...
《新课程(下)》  2019年 第02期 下载次数(3)| 被引次数()

巧用多媒体课件,优化初中英语课堂教学 

新课程改革的发展使得课堂教学的形式越来越多样化,在英语教学中巧妙地运用多媒体课件,可以有效激发出学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。在当前的课堂教学中,教师要恰当地运用多媒体进行教学,调动起学生的多种感官,使其全心地投入到课堂的学习中,从而提高学生的学习效率。信息技术的快速发展使得多媒体的应用也越来越
《中学生英语》  2017年 第28期 下载次数(7)| 被引次数(0)

兴趣与信息化技术的融合促使英语课堂的改革 

英语对于我们学校的学生而言,百分之九十八的孩子是第一次接触,家长的见识决定孩子的高度,而作为一名小学英语老师,我无法改变家长,鲁子问教授说过:英语教育改革的关键在课堂改革只能想方设法了解学生,改变学生,找准目标,激发孩子的兴趣,培养孩子的习惯,鼓励孩子们大声说英语,自信地说英语,帮助孩子养成好的学习品性。为此,我...
《科普童话》  2018年 第40期 下载次数(7)| 被引次数(2)

英语世纪行Ⅱ》——中国人学英语的世纪解决方案 

中国人学英语总是有点儿磕磕绊绊,不那么容易.如果您正面临这方面的难题,不妨到《英语世纪行Ⅱ》中来驰骋一番,在这一中国人学英语的世纪解决方案中,口语、语法、听力、记忆及翻译能力的学习一应俱全,再也不必为“中国式的英语”感到苦恼啦!
《电脑知识与技术》  1999年 第07期 下载次数(19)| 被引次数(0)

信息技术在高职英语口语教学中应用的实证研究 

口语是英语教学中非常重要的教学内容之一,在高职英语学习中占据尤为重要的地位。但是,在目前的高职英语教学中,口语仍是薄弱环节。许多教师仍采用传统的教学手段,偏重于“满堂灌式”的教学方式,主要由教师分析文本句型、句意、语法等语言知识,学生课堂做笔记、简单操练,课后死记硬背文本的重难点词组及句子,难以提高学生英语口语的学习兴...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(119)| 被引次数()

“互联网+”时代高校英语口语教学策略的分析 

互联网+ 时代的到来,高校教育教学工作的开展必须要与时俱进。高校英语教学工作开展的过程中,一定要充分发挥 互联网+ 的作用,创新高校英语口语教学策略 。互联网+ 背景下高校英语口语教学更加具有灵活性,学生更加具有主动性,高校英语口语教学策略的转变,为高校英语口语教学质量的提高创造可能。英语口语教学在高校英语教学中有着...
《海外英语》  2019年 第22期 下载次数(65)| 被引次数(0)

信息化教学手段在高职英语口语课堂中的运用 

高职英语口语课堂一直存在 三难 ,即学生开口难、语音提升难、效果检验难。信息化英语口语课堂通过运用信息化平台及英语学习软件,在教师的组织和引导下,英语学习软件实时录音并系统评分,同时学生游戏闯关巩固提高。信息化课堂极大激发学生的 三心 ——好奇心、竞争心及自信心。该文以空乘专业民航服务英语课程为例,试图浅析信息化教学手...
《海外英语》  2018年 第21期 下载次数(65)| 被引次数()

恰当运用信息技术 让初中英语教学更精彩 

英语教育在新课改背景之下越来越重视受教育者的灵活运用,不再拘泥于课本知识,随着新课改背景,英语教学也要进行改革,尤其是在教学模式之处,将信息技术引用至英语教学课堂,能够增加课堂的灵活性和趣味性,让受教育者更主动地学习英语,接受英语。
《考试周刊》  2019年 第13期 下载次数(3)| 被引次数()

网络时代背景下的大学英语信息化教学现状与改革建议 

随着社会的进步和经济的不断发展,人们的教育理念也不断更新,学校与互联网的结合也更加密切。网络时代背景下的大学英语信息化教学现状与改革,一方面丰富了大学英语的教学内容,另一方面实现了英语教学的创新,使学生在学习过程中能联系自身的学习实际进行一系列的英语学习,实现自身的发展。同时,也改变了大学英语传统的教学方式,使英语教学...
《青春岁月》  2019年 第05期 下载次数(2)| 被引次数()

浅谈多媒体在高中英语口语教学中的作用 

随着新课程标准改革的深入,对高中英语教学提出了更高要求,教师应注重培养学生的语言应用能力,其中口语教学起到关键作用。传统高中英语教学以教师讲授为主,学生被动接受教师所讲的语法、词汇等知识,学生的学习兴趣较低,并且课堂容量较小,严重影响了教学成果。尤其对于口语教学而言,传统课堂中学生主体地位受限,并且很多师生并未意...
《中学生英语》  2017年 第38期 下载次数(8)| 被引次数(0)

多媒体网络环境下的视听说教学研究 

本文从网络视听说英语教学模式在我校实际使用的过程对网络视听说英语教学模式功能做了详细的分析,并就多媒体网络视听说的实践与研究进行了总结,希望对研究、建立其它教学模式能起到借鉴的作用。
《西北工业大学学报(社会科学版)》  2005年 第02期 下载次数(181)| 被引次数(4)

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