小学英语口语教学研究 

口语是小学生英语学习中必须学习的一项内容,也是最终将英语知识内涵吸收的一个过程。学生英语口语能力的高低实际上也决定了学生英语学习的发展。因此,在小学英语口语教学中,教师应采取有效的教学手段,提高学生的口语能力,使学生能够大胆的说、大胆的与人进行交际,这样学生才能够真正掌握英语这门语言,最终提高学生英语口语水平。
《读与写(教育教学刊)》  2020年 第01期 下载次数(123)| 被引次数(0)

浅谈中职英语的教学方法 

随着新课改的推行,教育事业进行了一次改头换面的大变革。这无疑是给教育事业注入了新的生机,促进了教学质量的提升和教育事业的发展。不过对于中职教学来说,想要得到新的发展,还需要先解决一些教学的难题。本文以中职英语为案例,分析中职英语教学的现状及解决方法。
《读与写(教育教学刊)》  2020年 第01期 下载次数(20)| 被引次数(0)

优化英语听说训练 培养自主学习能力 

初中阶段是培养学生英语综合能力的重要阶段,这个阶段正是学生养成英语学习习惯、纠正英语学习方法的关键期,如果在这个时期老师能够给予学生科学、正确的指导,学生的英语综合能力就能够得到极大的提高。英语学习包括听、说、读、写,其中听、说这两项对学生综合能力的提高十分重要。老师在教学的过程中应该注重培养学生的听说能力,从而让学生...
《校园英语》  2020年 第03期 下载次数(6)| 被引次数(0)

小学生英语阅读兴趣的培养途径和策略 

英语是世界上的通用语言,所以国家教育部门要求学生在小学阶段开始学英语,就是为了让学生可以有一个良好的基础。而目前小学阶段的英语学习,大部分都是靠课本中的英语阅读来解读和学习英语的,所以说英语阅读是比较重要的。那么如何在小学阶段培养学生的英语阅读兴趣是一个值得研究的问题。以下将针对这一点提出相应的培养途径和策略研究。
《校园英语》  2020年 第03期 下载次数(1)| 被引次数(0)

小学英语课堂互动教学策略的探析 

传统教学模式下小学英语大多都是哑巴英语,学生尽管能够学到一定的单词、句型与语法等相关基础知识,但却很难开口将学到的英语说出来,这就在一定程度上阻碍了学生的发展。学生不开口说英语,其英语发音就不能得到矫正,在进行英语阅读时也会出现一定的问题,不利于学生的长远发展。因此,在教学的过程中,教师要与学生进行更多的互动,鼓励学生...
《校园英语》  2020年 第03期 下载次数(0)| 被引次数(0)

浅谈我校初中英语入学教育 

作为一名乡村英语教师,如何能够让学生乐学英语,在英语课堂快乐成长,这就要求教师在初一入学教育时基础一定要扎实,尤其是初一音标教学,有些同学连26个字母写不下来,更谈不上读准,记准。给后面的英语教学带来很多困难。可以说,英语入学教育的成功与否,直接关系到学生能否学好英语,同时要让学生转换角色,消除自卑心理,大声说英语,由...
《校园英语》  2020年 第03期 下载次数(1)| 被引次数(0)

“智慧课堂”教学模式下初中英语听说教学探析 

英语是初中学校的主要学科,也是初中教学的主干课程。英语在初中教学占据重要的地位,对学生今后的学习影响特别大。英语听说能力是衡量英语学习效果的主要指标,英语听说教学是众多英语教学者研究的重点。
《散文百家(新语文活页)》  2020年 第01期 下载次数(0)| 被引次数(0)

基于核心素养的初中英语口语训练策略 

初中英语口语训练是非常有必要的,教师在教学过程中一定要根据学生的实际情况,结合学科核心素养,以提升学生综合素质和学生主体地位为出发点,做好课堂教学设计,提升课堂口语训练效果。本文对此进行了分析研究。
《学苑教育》  2020年 第02期 下载次数(0)| 被引次数(0)

培养初中生初步运用英语的能力 

培养初中生初步运用英语的能力,必须加强学生的听、说、读、写四项基本能力的培养。听的能力培养,必须让学生养成听的习惯,扩大听力范围与科学地设计听力练习;说的能力培养,我们应鼓励学生说英语,经常创设情境,使学生言之有物;读的能力培养,让学生养成良好的阅读习惯,培养学生的阅读技巧;写的能力培养,初一应侧重于书写习惯的训练与培...
《学苑教育》  2020年 第02期 下载次数(0)| 被引次数(0)

利用高中英语教材培养学生核心素养 

在教育教学活动开展中培养学生的核心素养是英语教学改革的一大重要举措。教材是教师组织英语教学活动的载体,在教学活动开展中,教师需要以教材为切入点,挖掘其中的核心素养因素,采取多样的方式对学生进行核心素养培养。
《高考》  2020年 第06期 下载次数(9)| 被引次数(0)

一种大学英语翻译教学辅助装置 

本实用新型公开了一种大学英语翻译教学辅助装置,包括箱体,箱体的下端设置有底板,箱体的一侧上端设置有充电接口,箱体的内部一侧设置有遮挡装置,箱体的内部且位于遮挡装置的一侧上端且与充电接口连接的蓄电池,箱体的上端设置有与遮挡装置相配合的固定台,固定台的上端两侧分别设置有支撑板一和支撑板二,支撑板一和支撑板二的相...
西安文理学院  中国专利  2020年 下载次数(0)| 被引次数(0)

探究多元视角下的大学英语教育 

大学英语是一门量大面广的基础必修课程,随着教育的改革和不断深入,大学英语的重要性也在不断提高。当今社会,大学英语的好坏足可以衡量一个学校教学质量的关键,大学英语教育的重任也在不断增加。与此同时,大学英语课堂暴露出来的问题也在不断增加。
《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》  2020年 第01期 下载次数(14)| 被引次数(0)

大学生使用微信学习英语的现状调查与分析——以铜仁学院2016级非英语专业学生为例 

该研究以铜仁学院2016级非英语专业学生为例,对他们通过微信学习英语的现状进行调查,旨在了解非英语专业学生是否使用过微信平台进行学习英语以及他们使用微信平台学习英语的效果如何。此次问卷结果分析得出:有98%的受试者都参与了微信学习的方式,只是在学习方式和学习程度上存在差别;有76%的学生认为使用微信学习是一种有效的学习...
《文化创新比较研究》  2020年 第02期 下载次数(0)| 被引次数(0)

互动教学在初中英语教学实践中的运用探析 

当今社会,生活信息和经济的全球化日益地突显出英语的重要性。作为世界通用语言的英语,可想而知,学习英语已成为一种必备技能。但是,要如何有效性地让学生学好英语,教师的教学方式是最为重要的关键之一。英语教师应注重互动,从而让学生们有效学习如何以英语沟通,也就是人们常说的互动教学,这将是英语教师应该重视的教学方式。针对于互动教...
《中国校外教育》  2020年 第01期 下载次数(50)| 被引次数(0)

说长法在高中英语口语教学中的运用 

介绍以输出假说、情感过滤假说、写长法为依据的说长法的相关概念和内涵。从评价体系、学习环境及学习者心理等方面分析目前高中英语口语教学中存在的问题,验证说长法的可行性。提出说长法在高中英语口语教学中的具体实施步骤,即精心设计口语任务,课内布置、课外准备,评价反馈。
《英语教师》  2020年 第01期 下载次数(42)| 被引次数(0)

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