高职学生语言应用能力的现状调查及其对策研究——以湖南环境生物职业技术学院为例 

通过对湖南环境生物职业技术学院在校学生的语言应用能力现状的调查,发现高职学生英汉语言应用能力参差不齐,互为影响,有内在的关联性。汉语能力强的学生其英语应用能力也相应较强,学生汉语运用的能力与英语运用的能力成正比,反之则不然。提高学生语言自主学习能力,促进语文教学与英语教学的有机融合是适合培养高职学生的语言应用能力的教学...
《创新与创业教育》  2015年 第02期 下载次数(46)| 被引次数(1)

探究提升幼儿语言教学实效的策略 

语言是人类交流的一种非常重要的工具,也是人们相互之间沟通的重要桥梁,也是促进幼儿发展与学习的重要助力。幼儿正处于语言发展的黄金阶段,所以提升幼儿的语言应用和表达能力对幼儿的发展具有非常重要的作用。本文通过具体论述提升幼儿语言教学实效性的策略,通过创设良好的语言应用情境,引导幼儿参与语言活动,开展智力性语言游戏,让幼儿能...
《当代家庭教育》  2020年 第06期 下载次数(2)| 被引次数(0)

英语语言文学对提高学生语言应用能力的作用探索 

语言的应用是语言学习的重点,而英语语言文学能够很大程度上提升学生的语言应用能力。在本文中,笔者首先对语言应用能力的具体构成成分——语言基础知识和相关表达技巧两部分进行了详细阐述,其后又指出英语语言文学之所以能促进语言应用能力,主要是其能够丰富表达、拓展知识、提供范例。
《英语广场》  2016年 第03期 下载次数(46)| 被引次数(9)

基于学生语言能力下初中语文教学活动的实施 

语言学科的基础教育目的便是要引导学生形成良好的语言能力,汉语又是初中生展开现实交际的基本语言载体,所以初中语文学科更应该将培养学生的语言能力这一素养任务提上日程,保证初中生可以学到实用的语文知识,进一步优化初中生的交际能力与生活质量。本文将从整合生活,培养学生的语言应用意识;组织实践,优化学生的语言应用能力;查漏补缺,...
《当代家庭教育》  2019年 第25期 下载次数(1)| 被引次数()

浅析如何有效组织幼儿语言教育教学 

语言教育在整个幼儿教育中占据着非常重要的地位,幼儿期是培养幼儿语言能力的最佳时期,在这个阶段的语言教育能够为幼儿的成长和发展带来积极的影响,如果错过了幼儿语言教育的最佳时间段,对幼儿未来学习语言的速度以及效率就会产生很大的影响,所以教师在进行幼儿语言教学时需要运用有效的方法来提高幼儿的语言表达能力以及语言交际能力,以此...
《考试周刊》  2018年 第49期 下载次数(8)| 被引次数()

联合办学的公共英语教学中应重视的三个问题 

坚持综合性英语教学、正确处理语言基础知识和语言应用能力的关系、根据学生具体情况分级教学联合办学公共英语教学改革中不容忽视的三个重要问题。本文试图从外语教学理论和教学实践阐明这三个问题所涉及的有关内容,以加深对这些问题的认识。
《科技信息(科学教研)》  2008年 第08期 下载次数(21)| 被引次数(0)

国家语言能力内涵高层论坛会议简述 

2016年4月21日,北京外国语大学国家语言能力发展研究中心举办 国家语言能力内涵高层论坛 。本次高层论坛邀请了教育部语信司司长田立新、教育部语用所副所长魏晖研究员、教育部语用司周道娟处长、北京大学陆俭明教授、中国社会科学院周庆生教授、北京外国语大学孙有中教授、张朝意教授、韩宝成教授出席。中心全体专职研究员、北京...
《语言政策与规划研究》  2016年 第01期 下载次数(61)| 被引次数(0)

高职应用韩语专业教学方法改革探索 

由于目前国内高职应用韩语专业开办时间较短,在人才培养模式、课程体系构建等方面没有形成自身的特色,尤其是在教学实施中,沿袭本科韩语教学模式的痕迹很重,以讲授式教学为主体,没有体现高职教育职业性、实践性和开放性的特点。高职语言应用能力培养应以学生实际语言应用能力培养为主线,教学方法实施,应根据课程的特点进行不同的教学方法运...
《产业与科技论坛》  2013年 第14期 下载次数(69)| 被引次数(4)

基于语言应用能力培养的应用型本科公共英语课堂教学改革探索 

习近平总书记关于教育的重要论述指出:要更新教育理念,创新培养模式。高等教育普及化已经成为大势所趋。面向市场需求的应用型本科大学在公共英语课堂教学也要转型为以语言应用能力培养为主。在大数据时代背景下,教学的时间和空间都得到了拓展,教学内容、教学方法、评价方式也应当有所变革,教师在课堂教学过程中要统筹好学生的学习内容和时间...
《文化创新比较研究》  2020年 第02期 下载次数(0)| 被引次数(0)

浅析中学语文教学中学生语言能力的有效培养 

一个人的素质,可以通过语言反映出来,并且个人的语言素养,直接关系到其他素质的发展和形成环境。因此,在中学阶段开展语文教学的时候,一定要加强重视语言的作用,充分认识到语言的内涵,培养学生可以运用语言文字能力,对语言能够正确地理解,从而提高他们的语言素质。语文教学最为基础的任务就是让我们掌握自己民族的语言文字,通过民族语言...
《考试周刊》  2019年 第47期 下载次数(2)| 被引次数()

中俄外语合作办学“2+2”模式中学生语言应用能力的培养 

中俄外语合作办学项目对利用、引进外国优质教育资源,加强学生的语言基础知识和提高语言语用能力都具有重要意义。本文从语言习得角度入手,以学生应用能力培养为本,阐述中俄外语合作办学的 2+2 模式更有利于国内对国外优质教育教学资源消化吸收,有利于学生的俄语语言能力以及综合素质的提高。
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》  2009年 第01期 下载次数(115)| 被引次数(2)

浅议小学生语言应用能力的培养 

小学语文是小学生语言应用能力培养的主要学科,强化对小学生语言应用能力的培养也是小学语文教学的核心目标之一。针对现阶段小学语文教育中存在的轻视语言应用而重视知识传授的现状,依据小学语文教学的特点,探究小学语文教学中强化语言能力应用培养的方法和规律,是小学语文教师必须承担的教育课题,也是培养适应未来社会发展人才的需要。
《考试周刊》  2018年 第43期 下载次数(6)| 被引次数()

大学英语语言能力测试与评估——从英语语言能力谈起 

大学英语语言能力测试与评估的主要目的是对大学生语言能力作出准确公正客观的测量,从而给社会需求提供一个可信的参考,并给教师的教学提供强用力的反拨作用。那么,什么是语言能力?如何对大学生的英语语言能力进行测量与评估?该文探讨了语言能力的内涵,并结合该校语言教学与测试的实践,提出把语言能力定义为语言学习能力与语言应用能力的观...
《海外英语》  2011年 第13期 下载次数(355)| 被引次数(0)

高职学生语言应用能力现状调查及对策分析 

通过对湖南环境生物职业技术学院在校学生的语言应用能力现状的调查,发现高职学生英汉语言应用能力参差不齐,互为影响,有内在的关联性。汉语能力强的学生其英语应用能力也相应较强,学生汉语的运用能力与英语的运用能力成正比,反之则不然。提高学生语言自主学习能力,促进语文教学与英语教学的有机融合是适合高职学生的语言应用能力培养的教学...
《职业时空》  2015年 第02期 下载次数(40)| 被引次数(0)

小学语文教学中对学生语言应用能力的培养与提升措施 

小学阶段是学生语言应用能力打基础的关键时期,对学生语言应用能力的培养至关重要。对于现在一些缺少语言活跃力的小学语文课堂教学现状,须要牢牢抓住新形势下语文的特性,并深入研究小学语文教学的特点,渐渐提升小学语言老师在课堂上对于语言的掌握级运用实践。
《中国校外教育》  2017年 第09期 下载次数(144)| 被引次数(6)

共找到相关记录1756条上一页>12345678910下一页