浅议小学生语言应用能力的培养 

小学语文是小学生语言应用能力培养的主要学科,强化对小学生语言应用能力的培养也是小学语文教学的核心目标之一。针对现阶段小学语文教育中存在的轻视语言应用而重视知识传授的现状,依据小学语文教学的特点,探究小学语文教学中强化语言能力应用培养的方法和规律,是小学语文教师必须承担的教育课题,也是培养适应未来社会发展人才的需要。
《考试周刊》  2018年 第43期 下载次数(6)| 被引次数()

大学英语语言能力测试与评估——从英语语言能力谈起 

大学英语语言能力测试与评估的主要目的是对大学生语言能力作出准确公正客观的测量,从而给社会需求提供一个可信的参考,并给教师的教学提供强用力的反拨作用。那么,什么是语言能力?如何对大学生的英语语言能力进行测量与评估?该文探讨了语言能力的内涵,并结合该校语言教学与测试的实践,提出把语言能力定义为语言学习能力与语言应用能力的观...
《海外英语》  2011年 第13期 下载次数(348)| 被引次数(0)

高职学生语言应用能力现状调查及对策分析 

通过对湖南环境生物职业技术学院在校学生的语言应用能力现状的调查,发现高职学生英汉语言应用能力参差不齐,互为影响,有内在的关联性。汉语能力强的学生其英语应用能力也相应较强,学生汉语的运用能力与英语的运用能力成正比,反之则不然。提高学生语言自主学习能力,促进语文教学与英语教学的有机融合是适合高职学生的语言应用能力培养的教学...
《职业时空》  2015年 第02期 下载次数(40)| 被引次数(0)

大学英语教学改革下高职高专英语应用能力测试模式研究 

当今社会的发展要求高职院校的英语教学必须立足于实践,提倡以实用为主、够用为度,大力提高学生的英语实用能力,力求满足社会发展的需要。目前检测高职院校英语教学成果最普遍的方式是高职高专英语应用能力测试考试,但这一考试模式过于陈旧,已不能全面考核学生的综合语言能力,限制了教学改革的发展,也打击了教、学双方的热情。要满足教学改...
青岛大学  硕士论文  2012年 下载次数(84)| 被引次数(1)

语言测验的语言能力理论对认知因素的开掘过程 

本文从认知的角度重新认识语言测验理论中,有关语言能力的理论。笔者提取了几个有代表性的语言能力模式进行分析,回顾它们产生的背景以及对语言测验的产生的影响,着重分析模式中,认知因素所起作用的变化。 六十年代,以Lado为代表的语言能力模型,其理论基础完全是结构主义的,在模型...
北京语言文化大学  硕士论文  2003年 下载次数(917)| 被引次数(4)

小学语文教学中对学生语言应用能力的培养与提升措施 

小学阶段是学生语言应用能力打基础的关键时期,对学生语言应用能力的培养至关重要。对于现在一些缺少语言活跃力的小学语文课堂教学现状,须要牢牢抓住新形势下语文的特性,并深入研究小学语文教学的特点,渐渐提升小学语言老师在课堂上对于语言的掌握级运用实践。
《中国校外教育》  2017年 第09期 下载次数(143)| 被引次数(6)

交流策略在成人英语学习中应用的探讨 

随着当前中国继续教育中英语继续教育的发展,提高成人英语学习者的英语交流能力成为了继续教育的一项教学重点。本文先对交流策略进行了相关的概述,再对当前我国成人英语继续教育的现状进行了相关的分析,最后再有针对性地提出了如何加强交流策略在成人英语学习中的应用,希望对我国成人英语教学的发展能有一定的指导与借鉴意义。
《科学中国人》  2014年 第04期 下载次数(12)| 被引次数(1)

高校商务英语教学中语境与语用能力的培养 

当前形势下,经济全球化对我国经济贸易产生巨大影响,我国的国际贸易发展不断进步,贸易投资过程中势必要进行相关的商务沟通和交流。高校商务英语专业的教学就显得尤为重要。商务英语专业的学生后续的就业方向多是以商务贸易接洽和活动组织及策划为主,学生的英语语境与语用能力对后续的商务贸易和活动组织等工作有重要影响,所以在商务英语教学...
《海外英语》  2019年 第05期 下载次数(67)| 被引次数(1)

高职泰国语学生专业语言能力的提升——以广西国际商务职业技术学院为例 

新时代下,高职泰国语专业学生的专业语言能力是学生就业发展的重要因素,如何提升专业语言能力,顺应新时代的国际语言人才需求,是高职泰国语专业高质人才培养质量保障。本文的 专业语言能力 是指使用泰国语表述与行业相关的应用型专业语言,以广西国际商务职业技术学院为例,探讨学生专业语言能力的提升。
《智库时代》  2018年 第31期 下载次数(26)| 被引次数()

英语教学中如何提高学生的语言应用能力 

随着社会经济的发展以及对外交流的需求,英语已经成为了全世界通用的语言交流工具之一,英语教育教学的工作在现代社会中所占的地位也越来越重。现如今在英语的教学过程中仍然存在着很多问题,在课程设置以及教学内容上都存在着很大的缺陷。本文从当今大学生英语学习中存在的问题及其现状来分析,进一步的探究出有效解决这些问题的决策。
《科技展望》  2015年 第21期 下载次数(34)| 被引次数(0)

论初中语文语言课堂教学中语言能力培养的有效途径 

义务教育体制下对新课标教育提出更高要求,重视任何一个学生能力的培养,使教育对象真正落实到学生身上。依照学校各个学生自身学习条件的不同状况研究出对应的教育模式和技巧,提高学生的自身能力。在课堂教育中,教师则应适时地提高学生的语文语言应用能力,革新教育教学方法,发掘学生在课堂上发表观点和见解的积极潜力,引导学生主动参与到语...
《新课程导学》  2015年 第03期 下载次数(20)| 被引次数(0)

任务型教学法在中医英语教学中的应用与实践 

任务型教学法(Task-based Teaching)是一种强调以任务为中心,在完成课堂学习过程中达到教学目标的一种新型教学方法。TBL提倡 在做中学、在用中学 ,能极大改进目前中医英语教学的不足,提高学生的语言应用能力,具有实用性和有效性,对培养具有良好语言能力的复合型中医专业人才具有重大意义。
《山西能源学院学报》  2018年 第02期 下载次数(32)| 被引次数()

高中生化学语言表征问题能力的调查与分析 

从化学语言的识别能力、转换能力、表达能力及应用能力这四个构成要素自编《高一学生化学语言学习应用情况测试卷》。首先使用SPSS 20.0从α一致性信度、偏度、相关性分析三个方面对自编测试卷结构进行分析,然后从高一学生化学语言表征问题的能力的现状、性别影响、与化学成绩相关性等方面对自编化学语言能力测试卷的测试情况进行分析研...
《湖北师范大学学报(自然科学版)》  2017年 第02期 下载次数(91)| 被引次数(1)

汉语能力等级测试构想 

汉语能力测试评价的对象是以汉语作为生活、学习、工作基本用语的人群,评价侧重于汉语言文字实际应用能力。本文讨论了《汉语能力标准》《汉语能力测试大纲》和评价系统的研制思路。不同语言水平层次的人群语言运用活动的范围有所不同,因此在汉语能力测试中应该针对不同语言能力水平层次的人群设计不同的运用任务。根据研究,我们在《汉语能力标...
《中国考试》  2014年 第12期 下载次数(291)| 被引次数(3)

浅析如何培养高职高专学生的实际英语语言应用能力 

本文针对高职高专非英语专业学生在英语学习过程中出现的语言知识与语言能力背离现象进行了探因分析,并根据教学实践就如何使语言输入—吸收—输出这一语言学习过程中的三要素进行最佳结合,提出了自己的看法,即输入与交际结合,讲解与操练并行,培养学生具有较强的实际语言应用能力
《新疆职业大学学报》  2007年 第02期 下载次数(36)| 被引次数(0)

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