英语语言文学在培养学生语言能力方面的作用 

在英语教学过程中,培养学生的语言能力十分重要。在学生语言能力培养过程中,英语语言文学起到了重要作用。因此,英语教师应当充分了解并认识英语语言文学的重要性,从而更好地对学生语言能力进行培养。
《戏剧之家》  2017年 第08期 下载次数(40)| 被引次数(5)

交际教学法在高职英语课堂教学中的应用 

交际教学法是一种将语言交际能力作为语言教学目标的教学法,特别适用于高职英语 培养学生的语言应用能力 这个教学目标要求。对交际教学法理论和特征进行阐述,根据该教学法在英语教学中所具有的重要性和作用,进一步探讨它在高职英语教学课堂中的具体应用。
《长江工程职业技术学院学报》  2017年 第02期 下载次数(56)| 被引次数(3)

论如何在语文教学中培养学生语言能力 

语文作为训练学生系统语言能力的起点起着尤为重要的作用。目前,我们无论语文课本还是课堂教学都缺乏对语言运用能力的培养。书面写作能力及语言口头能力的培养作为语文教学规划的目标性略显单薄,本文笔者结合自身研究及实践经验从书面写作能力和语言口头表达能力的培养为切入点谈谈如何改善语文教学。
《中国职工教育》  2013年 第02期 下载次数(61)| 被引次数(1)

大学英语整体语言教学的理论与实践 

整体语言教学强调能力的培养和发展是整体的,同步训练输入和输出技能,注重将语言知识的传授融于语言运用活动中,有利于培养学生听、说、读写能力、学生交际能力和英语综合应用能力。
《安徽工业大学学报(社会科学版)》  2007年 第02期 下载次数(185)| 被引次数(8)

高职院校非英语专业学生跨文化非语言能力现状及对策研究 

跨文化交际能力的培养在当前高职院校的公共英语课堂教学越发得以重视,然而大多数人认为语言是传递和理解信息的唯一途径,却忽视了非语言能力在跨文化交际中无法替代的作用。作者通过高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状分析,探讨了跨文化非语言能力的提升对于提高高职院校学生语言应用能力的意义,同时对跨文化非语言能力的培养提出了对...
《校园英语》  2016年 第03期 下载次数(20)| 被引次数(0)

高校英语教学中语言应用能力的重要性与培养方法分析 

随着社会经济发展水平的不断提高,社会文化经济全球化的发展进程逐渐加快,用于社会交流的英语是使用程度最为广泛的语言。尽管我国高校英语教学工作取得了良好的发展成果,对于提高语言应用能力也足够重视,但是不容忽视的是影响大学生英语语言应用能力的因素仍然存在。本文试从高校英语教学中语言应用能力的重要性入手,提出一些高校英语教学中...
《校园英语》  2016年 第05期 下载次数(9)| 被引次数(1)

语言服务与服务语言 

在现代社会中,语言服务具有重要的经济价值。然而,目前社会上对语言服务的经济价值尚未形成明确的认识。调查显示,消费者愿意选择价格较高而语言服务较好的消费服务;因此,语言服务具有一定的市场需求。调查同时显示,服务单位和服务人员对语言服务的关注仍然停留在与传统的服务形态相一致的部分,而对于与传统的服务形态有差异的语言服务形态...
南京大学  博士论文  2011年 下载次数(1039)| 被引次数(10)

语言能力发展为导向构建高校汉语课程体系 

目前我国的汉语水平较低,出现情况的原因有很多,高校汉语教学缺失是最为重要的因素。众所周知,高等教育是培养汉语的重要阶段,构建科学的高校汉语课程体系是当前高校汉语教学的发展方向。目前我国高校也有汉语教育课程,比如大学语文、普通话训练等,都是为了提高学生的汉语运用能力,但是课程设置还存在诸多问题,、不能满足当前高校学生对于...
《明日风尚》  2018年 第14期 下载次数(4)| 被引次数()

初中英语教学中的语言能力培养 

在新课程标准的实施过程中,越来越多的教师将英语教学中的核心素养培养作为教学重点加以实施,也着重通过核心素养中的语言能力提升作为英语教学培养过程中的重要教学项目。语言能力的提升不仅仅是基础知识的提升,也是学生应用能力的培养过程。因为新时代的英语教学要求不再是单纯的应试英语教学,而是注重知识与能力同步培养应用型教学,...
《科普童话》  2019年 第07期 下载次数(4)| 被引次数()

英语语言语言能力语言运用关系研究 

在新课程标准实施后,各个学科都做出了相应的改革。英语作为学生众多学习科目中的一门主要学科,对于学生而言是非常重要的。目前的英语教学存在一个很大的问题,就是学生在运用英语方面还存在欠缺。新课程标准实施后,学生不但要熟练掌握英语结构知识,还需要懂得如何运用英语。而要达到这点要求,教师就必须既要强调对语言知识和语言规则的掌握...
《校园英语》  2016年 第12期 下载次数(27)| 被引次数(0)

浅谈差异教学在初中英语教学中的应用 

差异教学能够很好地为初中英语课程的教学提供辅助效用。差异教学法能够让教师更关注每一个学生个体,能够根据学生学习能力、基础水平的不同制定更有针对性的教学策略。教师要善于借助差异教学法来培养与锻炼学生的语言能力,让每一个学生的英语水平都能够有所提升。这才是差异化教学应当发挥的教学效用。一、对教学目标的分层差异化教学可...
《英语画刊(高级版)》  2015年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(0)

高职高专英语课程改革中的若干问题分析 

随着高等职业教育的迅速发展,电子信息的不断更新,社会对复合型人才培养模式的变化,我国的高职高专英语教育在课程目标、教学要求、人才培养模式等方面也相继出台了改革方案,给高职高专英语教学注入了新的血液,同时也给高职高专英语教育工作者带来新的挑战和新的课题。高职高专英语课程如何顺应时代和社会的需求,高职院校非英语...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1235)| 被引次数(31)

西方语言教学模式及其启示 

我国高校语言教学由于受传统教学模式影响,包含的语言实践环节相对较少。有些教师在课堂上忽略学生的主体地位,没有给学生充足的实践练习机会,导致学生在语言应用方面问题颇多。与国内语言教学模式不同,西方语言教学更注重培养学生的主体地位和实践能力,重视激发学生的主动性和创造性,让学生能在学习过程中接触词汇、语法之外的应用内...
《语文建设》  2017年 第26期 下载次数(53)| 被引次数(1)

语言测试与大学英语教学 

本文论述了标准化考试的理论基础及其对外语教学的负面影响 ,指出语言测试的目的在于较为客观地反映应试者的语言应用能力 ,并提出了改革目前语言测试手段的几种方法。
《哈尔滨学院学报(教育)》  2001年 第04期 下载次数(288)| 被引次数(4)

国民语言能力建设刍议 

语言能力作为语言学和应用语言学的重要研究内容,近年来在国家语言规划实际工作中也越来越受到关注。文章在分析相关调查数据、总结国民语言能力状况基础上,对国民语言能力问题进行理论探讨,同时提出有关国民语言能力建设的一些建议。
《语言科学》  2014年 第01期 下载次数(650)| 被引次数(17)

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