大学生英语语言应用能力培养对策 

大学英语教师培养学生英语语言应用能力的目的就是要运用形式多样的教学手段,激发学生学习英语的兴趣,产生学习动力,提高文化素质。
《教育教学论坛》  2011年 第29期 下载次数(105)| 被引次数(3)

浅谈高职语文教学中语言应用能力的培养 

高职院校的主要任务,是培养学生的职业技能。但从目前的就业形势看,学生迫切需要一些职业技能之外的能力。就语文教学而言,语言应用能力的培养显得格外重要。教师应利用多种方式培养学生的语言应用能力
《黑河教育》  2011年 第12期 下载次数(34)| 被引次数(0)

高职EOP英语教学效果的实验研究 

本文针对开展高职EOP教学实践的实例,选取实验组与对照组的三次国家标准的语言测试成绩进行实验研究,进而了解职业用途英语(EOP)这一教学模式对高职学生英语语言能力与职场英语应用能力作用的影响,并根据实验结果进行数据分析及反思。
《教育教学论坛》  2018年 第48期 下载次数(96)| 被引次数()

大学语言教育的改革与探索 

语言教育对培养高素质人才起特殊作用。但是,目前的大学语言教育总体上效率不高,影响了人才素质教育的推进。根本而言,大学语言教育应该母语与外语教育并重并凸显母语教育;应以培养学生的语言应用能力及提高文化素养为目标;语言教育的内容要与现实生活密切相关;应建立一种师生互动的教育模式。
《长治学院学报》  2015年 第06期 下载次数(38)| 被引次数(0)

论在课堂上培养大学生语言应用能力 

目前 ,许多院校虽然四、六级通过率很高 ,但学生的质量与他们的实际语言运用能力存在较大的差距。传统的教学只注重语言形式 ,如语法、词汇等语言方面的东西 ,而忽视语言形式的社会意义 ,忽视加强学生运用所学语言进行交流的能力。1998年夏 ,南京的《扬子晚报
《甘肃教育学院学报(社会科学版)》  2002年 第S2期 下载次数(37)| 被引次数(0)

高中生语言文字状况调查与分析 

语言文字是我们传递信息和交流情感的重要工具。正确使用语言文字,维护语言文字的规范性、科学性和权威性是每个国家公民的共同职责。在贯彻实施《国家通用语言文字法》的过程中,学校是推广普通话的最基本的阵地,中小学在推广普及普通话、书写规范汉字的基础作用不可替代。 论文以社会语言学理论为指导,通过使用问卷调查和抽样调查的方...
云南大学  硕士论文  2014年 下载次数(332)| 被引次数(3)

专科英语教学特色探讨 

英语是高等专科教育中的一门重要的必修课,高等专科英语的教学目的是发展学生的语言应用能力。本文就如何体现专科英语教学的特色进行了探讨。
《山东商业职业技术学院学报》  2002年 第01期 下载次数(9)| 被引次数(0)

两套高职高专英语教材的比较与分析 

近年来,随着我国高等职业教育的发展,高职高专的英语教学也越来越受到重视,而在英语教学诸要素中,外语教材占有十分重要的地位,外语教材是学习者语言输入的主要来源,是师生互动和文化学习的基础。人们普遍认为,教材的角色不应该是主人,而应该是为师生语言教学的侍者,教师不仅是教材的理解者和执行者,更是教材的研究者和建设者。...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1299)| 被引次数(22)

外语教学的三个主要内容 

在外语教学中 ,不仅需要进行传统的语言知识的教学 ,更应该注重培养学生应用语言的能力 ,并能够在学习策略使用得当的前提下 ,使外语教学能够培养出有知识、有能力的外语人才。
《山西煤炭管理干部学院学报》  2002年 第03期 下载次数(23)| 被引次数(2)

有效利用教材提升学生英语语言能力 

教材是课程教学的蓝本,有效挖掘教材中的教学内容,对于提升课程教学的质量与效率都会起到很好的推动作用。高中英语课程的教学过程中充分利用教材非常重要。课本中的板块与内容在划分上十分明确,不同的板块能够有针对性地训练学生的某项语言技能。教师要深入展开对于教材的剖析,并且要对于这些教学资源展开充分与合理的利用。这样才能够...
《科普童话》  2015年 第26期 下载次数(9)| 被引次数(0)

穿梭词语密林,培养语言应用能力 

语文课程标准》提出语文教学的重点之一便是促使学生能正确地理解和运用祖国语文。学者叶圣陶认为学生习得语言的目的在于对于汉语词语的运用。在小学语文教学中,教师可以从文本中的词语运用入手,让学生逐步了解文本词语在特定语境下的含义,在挖掘留白的过程中更好地理解词语的言外之意,在尝试运用词语的过程中进一步提升语言应用能力
《课程教育研究》  2019年 第02期 下载次数(16)| 被引次数()

青海民族大学特色学科(专业)简介(十二)“英语专业藏英汉三语方向” 

2010年,经学校研究,外国语学院英语专业设立藏英汉三语方向,旨在更好地适应新形势下民考民学生学习英语专业的需求,为服务国家战略,顺应教学改革,解决就业压力,帮助学生拓展多种语言综合运用的能力。该专业方向的培养目的是将掌握一定藏语言能力的学生培养成既具与扎实的英语语言基础知识、英语教育教学理论知识及广博的文化知识...
《青海民族大学学报(社会科学版)》  2013年 第04期 下载次数(42)| 被引次数(0)

项目学习在大学英语教学中的应用研究 

项目学习是一种以学生为中心的教学方式。本文以山东大学大学英语教学为例,通过项目学习在大学英语教学中的应用研究,探究了该教学方式对激发学生的学习动机、提高学生的语言应用能力、促进学生合作学习和培养学生综合学术能力方面的影响和作用。
《外语界》  2010年 第06期 下载次数(3422)| 被引次数(213)

以内容为依托的教学模式在中国体育院校英语丏业中的应用研究 

社会的不断发展对外语人才提出了越来越高的要求,外语人才不仅仅要有过硬的语言基本功还要有较强的专业学科知识并熟练掌握在专业学科领域进行研究和从业所需要的专门外语语言能力。目前体育院校英语专业的课程教学存在着两张皮的现象,即英语语言技能与文化教学和专业学科知识教学互不联系,独立进行,虽大部分体育院校英语专业都开设有《体育运...
武汉体育学院  博士论文  2013年 下载次数(1238)| 被引次数(9)

英语语言文学在培养学生语言能力方面的作用 

在英语教学过程中,培养学生的语言能力十分重要。在学生语言能力培养过程中,英语语言文学起到了重要作用。因此,英语教师应当充分了解并认识英语语言文学的重要性,从而更好地对学生语言能力进行培养。
《戏剧之家》  2017年 第08期 下载次数(40)| 被引次数(5)

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