“类阅读”促进学生思维发展 

语文阅读教学中,学生思维能力的发展至关重要。通过 类阅读 的教学策略,围绕驱动性问题,将同一类的文章进行比较、分析,能提升学生的阅读感悟和思维品质,使其将其中的写作方法借鉴到自己的习作当中,提高语言应用能力
《现代教学》  2019年 第S2期 下载次数(0)| 被引次数(0)

在语文综合实践活动中培养学生的语言应用能力 

5分钟的新闻播报,学生收集整理资料的能力大大提高,学生朗读水平整体表现非常好;小记者团和班级刊物的创建与活动开展,提高了写作水平和运用语言文字的能力;通过读书交流会,课外阅读能力明显增加,学生知识储备相当丰富。作为一名语文教师,应该大胆创新教学模式,改进教学方法,突破常规,在学生语言学习的道路上,作好引路人,把孩子们语...
《中国校外教育》  2020年 第02期 下载次数(38)| 被引次数(0)

英语教学的几点思考 

英语教学的几点思考●中国政法大学外语系张清随着我国改革开放的不断深入,我国同世界各国间的经贸、文化往来日益频繁。与此相适应,要求我们在外语教学中不断改进教学方式,提高教学成效。下面笔者试从英语教学中存在的问题及改进方法谈一些粗浅的看法,与大家商榷。一...
《教学与管理》  1998年 第03期 下载次数(112)| 被引次数(10)

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