浅析白板技术如何促进幼儿语言能力的发展 

随着近年来我国教育体制改革的深化,增强幼儿的语言应用能力已成为当前教育者最关心的问题。语言素质教学作为一种新的教学理念出现在教育者视野中,结合语言知识特点,利用白板进行教学,不仅能强化幼儿的认知能力,也能提高幼儿的语言应用水平,促进幼儿形成完善的语言认知。
《考试周刊》  2018年 第64期 下载次数(4)| 被引次数()

学前教育师范生口语表达能力培养的策略 

学前教育师范生口语表达能力的培养主要是针对学生口语表达的各种问题展开的,这些问题普遍的存在于学前教育专业的学生当中,影响了学生的职业综合能力,不利于学生的就业。针对这些问题,学前师范生口语表达能力的培养应从这些问题的解决入手,结合当前幼儿教育的特点展开,培养学生口语应用的规范性、准确性和灵活性,提高学生的幼儿教育实践经...
《教育发展研究》  2017年 第S1期 下载次数(297)| 被引次数(1)

幼儿教育中如何发掘幼儿的语言特点实施因材施教 

幼儿时期对一个人的发展有着至关重要的作用,如何提高幼儿语言能力已经成为幼儿教育亟待解决的重要问题。幼儿教育工作者应结合教学实践和经验,深入探讨幼儿教育中如何充分发掘幼儿的语言特点,并对其进行针对性的教学,以期望能够提升幼儿语言教学效率,促进幼儿教学的可持续发展。幼儿阶段的教育是教育的一个重要组成部分,是儿童发展的...
《科普童话》  2018年 第07期 下载次数(6)| 被引次数(0)

幼儿园语言活动游戏化的有效策略 

幼儿园作为孩子步入校园,接受集体教育的启蒙阶段,语言类是其教学主要领域之一。教学目的是为了提高幼儿语言应用能力,为其日后学习、生活打好基础。在教学过程中,幼儿教师应该为幼儿提供良好的学习环境,创设语言教学情境,充分利用游戏化教学手段来激发幼儿学习兴趣与表达欲望,调动幼儿语言学习积极性。本文就如何运用游戏化教学手段来提升...
《学周刊》  2019年 第25期 下载次数(132)| 被引次数()

浅谈幼儿园语言教学的开展 

在幼儿园阶段,让幼儿接受语言的训练,通过丰富多彩的语言训练活动,让幼儿敢于开口讲话,并且积极的组织自己的语言,应用在社会交流沟通之中,提高孩子们的语言自信,为幼儿今后的语言发展打下扎实的基础。
《中国校外教育》  2019年 第27期 下载次数(217)| 被引次数(1)

论游戏活动中幼儿语言能力的培养 

在幼儿阶段对孩子的语言能力进行培养对幼儿的智力发展起着至关重要的作用。作为幼儿教师,对幼儿语言能力进行培养,需要教师充分考虑幼儿的身心发展特点,从兴趣入手、从游戏入手将语言能力培养与游戏活动相结合,从而实现幼儿语言能力的提升。
《新课程(上)》  2017年 第11期 下载次数(16)| 被引次数(0)

浅谈图标在幼儿语言能力培养中的作用 

通过图标的引用,可以使抽象思维更加形象化,以方便儿童更好地了解教学知识,提高儿童语言能力培养效益。
《作文成功之路(中)》  2018年 第01期 下载次数(6)| 被引次数(0)

以故事为载体培养幼儿语言能力的研究 

从现实的角度分析,语言能力培养工作是幼儿教育的主要内容之一,幼儿教育机构的语言能力培养教学质量在一定程度上直接决定着幼儿语言能力提升的速度,进而影响到幼儿的成长速度。只有在科学合理的语言能力培养教学模式下,才能够保证幼儿语言能力能够得到持续有效地提升。而处在幼儿阶段的学生其对于各类故事会表现出较高的兴趣度,在这种情况下...
《课程教育研究》  2019年 第44期 下载次数(102)| 被引次数()

谈幼儿语言能力的培养 

语言能力是一个人表达自己思想,进行人际交往的最主要的途径之一,幼儿阶段是培养语言能力最重要的阶段。3-6岁的幼儿正处于语言的敏感期,这一阶段对幼儿语言能力的发展非常关键,处在这个阶段的幼儿对语言的敏感度不亚于对图形和色彩。因此,幼儿教师应该多加关注,通过多种途径来切实提升幼儿的语言能力。
《学周刊》  2019年 第33期 下载次数(181)| 被引次数(1)

语言环境对幼儿语言能力发展的影响 

幼儿期是孩子们语言发展的最佳时期,只有孩子真正学会了说话,才能把自己的意思正确的表达出来。虽然孩子具备说话的能力,但如果不进行专门的训练,就算幼儿的语言能力天生特别好,那么他的语言能力也会下降的,所以训练幼儿的语言能力要有一个科学的方法。要为幼儿创造一个良好的语言环境,增进幼儿知识,开阔幼儿视野,这样才能培养幼儿口语表...
《才智》  2011年 第13期 下载次数(649)| 被引次数(4)

合理创设情境,提升语言能力 

培养幼儿的语言能力是幼儿教师的一项非常重要的任务。作为幼儿教师,要让幼儿学会说话,用准确的语言表达出自己的愿望,自由地与人交往,这样幼儿才能更好地接受成人传授的知识和经验。为此,要创设合理的情境,提升幼儿的语言能力。
《中国校外教育》  2014年 第22期 下载次数(62)| 被引次数(1)

CLASS视角下师幼互动质量与幼儿语言能力的关系——国外相关研究及启示 

在介绍CLASS工具的基础上,综述了近十年来国外使用该工具研究师幼互动质量并分析与幼儿语言能力关系的文献。结果发现师幼互动质量与幼儿语言能力存在相关性,师幼互动质量对幼儿语言能力有一定的影响,这为我国的学前教育提供了值得借鉴的启示。
《宁波教育学院学报》  2019年 第04期 下载次数(467)| 被引次数()

儿童语言对儿童教育的影响 

儿童时期的语言运用对儿童今后的发展有一定的影响,近些年国内对儿童语言的研究不断深入,为儿童语言的应用提供良好的环境,是儿童教育工作的重点之一。本文就儿童语言对儿童教育的影响展开讨论,从不同的用语环境、教育方式等方面进行具体论述,希望会对儿童教育事业产生一定的帮助作用。
《才智》  2015年 第11期 下载次数(125)| 被引次数(0)

学前儿童双语教学有效性初探 

新的形势对英语教学提出了新的要求,双语教学作为新生事物又在各地掀起高潮。针对学前儿童双语教学的有效性进行了探讨:在学前儿童中进行双语教学,要明确教学目标,创造必要的教学条件,选择合适的教学内容和有效的教学方法,以及创设良好的语言环境,使之更有效、更经济。
《黑龙江教育学院学报》  2009年 第06期 下载次数(358)| 被引次数(2)

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