聋人大学生孤独感与其身份认同的关系研究 

孤独感在人类社会是普遍存在的,大学生也不例外。大学生因处于心理社会发展的第六阶段,发展任务是获得亲密感以避免孤独感,孤独感尤为强烈。聋人大学生因听力及言语障碍,导致交流不畅,相较普通大学生,孤独感更为强烈,但是关于聋人大学生孤独感的研究却很少,研究聋人大学生的孤独感更有意义。聋人大学生的孤独感不仅与耳聋有关,还受到社会...
沈阳师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(305)| 被引次数(3)

云南红河州民族杂居地语言现状调查和三语教育研究——以绿春县哈尼族为例 

本文通过问卷调查和个别访谈的方式对绿春县哈尼族的语言使用现状和三语教育状况进行调查,分析语言使用现状与教育之间的关系,为推动少数民族地区语言和谐和三语教育政策的制定和提供一定的参考。
《中华少年》  2015年 第21期 下载次数(57)| 被引次数(0)

城镇化背景下民族地区的语言使用和基础教育调查 

民族地区基础教育的目的之一,是根据民族地区的特殊情况,因地制宜地实施科学的教育手段和方法,为培养具有民族情感、国家意识的合格公民和有用之才打下基础,语言文字又在基础教育中扮演着重要角色。在城镇化浪潮的冲击下,民族地区的基础教育和语言使用情况正在经历着深刻
贵州民族报  2013-04-26 下载次数(42)| 被引次数(0)

上海市学前儿童家庭晚餐谈话研究 

从20世纪60年代起,家庭晚餐谈话开始被西方学者广泛研究开来,证实了家庭晚餐谈话对儿童的社会化、语言运用、词汇能力、读写能力等各方面发展的教育意义。但是,极少有研究展现东方国家晚餐谈话的现状;另外,受传统文化的影响,中国儿童家庭的晚餐谈话并不被广大家长所重视,从而错失了教育契机。本研究以上海市学前儿童家庭为研究对象,在...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(401)| 被引次数(2)

民族学校语文教学及双语教育现状实证及对策探析 

通过对我国少数民族学生语言使用状况及少数民族学校民族语文教学及双语教学现状的实证分析发现,少数民族学校民族语文教学和双语教学在实际运行中产生了一些问题。因此,须予以高度重视,统筹兼顾,切实实现两全其美;加强科学研究,从技术层面解决 两难 问题;因地制宜,充分利用语言积极性;加强组织领导及政策法律保障。
《民族教育研究》  2015年 第05期 下载次数(389)| 被引次数(3)

新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释 

本论文的撰写主要是缘于参与中央民族大学“985工程”、中国少数民族语言文化教育与边疆史地研究哲学社会科学创新基地、中国少数民族基础教育研究中心、2005年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究》的研究,主要负责云南的哈尼族、傈僳族和纳西...
中央民族大学  博士论文  2007年 下载次数(1173)| 被引次数(5)

新疆少数民族大学生普通话使用情况调查——以新疆师范大学内地预科生为例 

以新疆师范大学文光校区内地预科班中的伊犁维吾尔族大学生为调查对象,采用问卷,访谈的形式,对他们的语言使用,语言能力,语言学习,语言态度以及文字使用情况进行抽样调查。运用SPSS数据分析软件,对问卷内容进行分析解读,得出相关结论,并结合当前国家语言文字政策提出中肯的建议。
《唐山师范学院学报》  2016年 第06期 下载次数(205)| 被引次数(0)

文化安全视域下跨界民族语言教育战略研究 

中国陆地边境线长达2.28万公里,同14个国家毗邻,边境线穿过的地区多为少数民族地区,其间分布着30多个跨界民族。这些历史上形成的原生形态民族因近代民族国家形成过程中的边界划分而分居不同的国家,却依然在共同的族源、毗邻的聚居地和同一的民族心理文化特征的联系下有着割不断的亲缘、地缘关系。在全球化背景和中国扩大对外开放的格...
中央民族大学  博士论文  2015年 下载次数(1774)| 被引次数(6)

贵州省凯里地区少数民族小学生语言态度分析 

贵州省凯里地区少数民族小学生语言态度分析翁燕珩1996年春,笔者对贵州省凯里地区苗族的语言使用情况进行了调查,重点放在黄平县,内容是语言使用现状、语言态度、语言影响和学校双语教学情况以及学生对语言学习和语言使用的态度及倾向。调查中,笔者发现了一个很有...
《民族教育研究》  1998年 第03期 下载次数(339)| 被引次数(33)

新疆少数民族大学生语言认同与共同文化心理分析 

新疆少数民族大学生特殊的教育和语言环境使得他们成为语言认同研究的理想对象。而针对少数民族大学生进行的语言认同研究应置于该群体社会化过程中进行动态的分析,同时要充分了解该群体的共同文化心理特征。因此,在分析该群体特有的共同文化心理对语言使用和功能的影响基础上,进一步考察了该群体语言认同的主动性和被动性,以引导新疆少数民族...
《河南工业大学学报(社会科学版)》  2013年 第03期 下载次数(339)| 被引次数(1)

和田地区双语教育现状及英语教育前景分析 

本文采用问卷法和访谈法调查了和田地区的语言使用、语言态度及维汉双语教育现状,分析其英语教育发展前景。针对师资质量、语言环境、教材教法、教育政策执行等方面存在的问题提出相应建议,应分流和引入并举,提高师资质量;创造条件让越来越多的新疆学生有机会在内地接受优质教育;加快教材和教辅建设,帮助教师摸索出适合和田地区学生的教学方...
《民族教育研究》  2016年 第05期 下载次数(265)| 被引次数(3)

铁岭市朝鲜族中小学双语教育调查 

本研究以实地调查为依据,介绍铁岭市朝鲜族中小学朝汉双语教育的历史、现状。重点关注师资现状及学生的朝汉双语学习情况,分析制约朝汉双语教育的因素,针对存在的问题,提出改进的建议。 本研究以散居区朝鲜族朝汉双语教育作为研究重点,有助于总结我国人口较少民族散杂居区的双语教育经验得失,并对人口较少民族的文化保护和传承有一定...
中央民族大学  硕士论文  2012年 下载次数(513)| 被引次数(1)

民族教育应防止母语磨蚀现象 

在民族教育中,既要防止汉语与汉字的磨蚀,更要防止母语与本民族文字的磨蚀语言磨蚀(language attrition)简称语蚀,是语言习得的逆过程,意指语言使用者由于某种语言使用的减少或停止,运用该语言的能力随着时间推移逐渐减退。语蚀属于代内而非代间的语言减退,有别于语言消亡;属于个体而非团体的语言减退,有别于语...
《中国民族教育》  2018年 第03期 下载次数(190)| 被引次数(3)

都安、罗城两县语言态度调查研究——民族聚居、杂居等因素对广西高师语言教育、教学的影响 

本文依据笔者在都安、罗城两县开展语言态度调查的统计数据,从语言使用的强势与弱势、教学用语态度几个层面进行分析研究,为面向民族自治地区的高师教育、教学提供参考。
《高教论坛》  2004年 第05期 下载次数(245)| 被引次数(7)

语言无文字少数民族双语教育现状及分析研究——以甘肃独有少数民族为例 

东乡族、保安族、裕固族是甘肃省的三个有语言无文字的独有少数民族,在对外交流渠道日益畅通的情况下,其语言传承产生濒危趋势,保护民族双语的策略与获得实际效果间存在诸多问题,课题以甘肃独有民族双语教育现状实地调查为基础,对有语言无文字少数民族双语教育现状进行了多样性分析研究。
《兰州文理学院学报(社会科学版)》  2018年 第03期 下载次数(223)| 被引次数(3)

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