英语课堂教师语言使用的思考 

本文作者通过下班听课,从大量的课堂实录中,结合相关语言学和教育学理论,认真反思教师在英语课堂中语言的使用情况,归纳整理了四个带普遍性的问题。
《成功(教育)》  2008年 第03期 下载次数(136)| 被引次数(0)

缅甸东枝地区华校学生祖籍地和汉语使用情况调查分析 

作为缅北地区华人华侨聚居的主要城市之一,东枝境内聚居的华人华侨以滇籍为主。通过在东枝地区两年的实习生活,笔者发现:东枝地区汉语、缅语以及英语并行发展,华人华侨日常交际中双语现象明显。因此,笔者借实习机会,以东枝地区三所规模较大的华校的学生为调查对象,对其祖籍地以及语言使用情况的相关资料进行了调查与分析,结果清晰显示:缅...
云南大学  硕士论文  2018年 下载次数(27)| 被引次数()

高中生语言文字状况调查与分析 

语言文字是我们传递信息和交流情感的重要工具。正确使用语言文字,维护语言文字的规范性、科学性和权威性是每个国家公民的共同职责。在贯彻实施《国家通用语言文字法》的过程中,学校是推广普通话的最基本的阵地,中小学在推广普及普通话、书写规范汉字的基础作用不可替代。 论文以社会语言学理论为指导,通过使用问卷调查和抽样调查的方...
云南大学  硕士论文  2014年 下载次数(337)| 被引次数(3)

双语教育制度下新加坡华族中学生华文(第二语言)课堂语码转换研究 

双语教学是新加坡教育制度的基石。随着双语教育的发展,新加坡的新生代华族大多都能掌握华、英双语。华、英双语的混用使用率高,也直接造成语码转换的现象出现。调查显示,最常进行转换语码的群体就是学生。然而,目前学界对新加坡华族中学生在华文课堂中的语码转换现象尚缺乏实证性的研究。 本次研究首先回顾并评述了语码转换的相关研究...
华东师范大学  博士论文  2014年 下载次数(1618)| 被引次数(7)

蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习研究 

本研究以内蒙古锡林郭勒盟蒙古语授课学生为调查对象,运用社会语言学个案研究方法,考察蒙汉双语教育背景下的外语教育政策及其实施情况,分析基础教育阶段蒙古族学生的英语学习成效、学习特征和影响因素,探讨蒙古族学校英语课程设置存在的问题,并提出改进建议。 基础教育阶段是学生语言能力发展的重要时期。在现行蒙汉双语教育政策指...
中央民族大学  博士论文  2013年 下载次数(4803)| 被引次数(31)

语言使用效果在化学教学中的作用 

课堂教学是一门艺术,我们不仅要传授知识,而更为重要的,是要让学习者乐于学习。要达到这样的效果,我们就必须采用一定的手段,让知识在轻松愉快中得到传承。这些手段就包括了审美、情感、语言等方面。下面,笔者就语言方面谈谈语言使用效果在化学教学中的作用。   
毕节日报  2009-08-19 下载次数(12)| 被引次数(0)

“输出驱动—输入促成假设”应用于高中英语教学的探究与思考 

文秋芳先生提出的 输出驱动—输入促成假设 可以作为高中英语教学的理论支持。完全以高考应试作为输出驱动容易使教师采用单调枯燥的语法教学法作为输入促成,使学生脱离实际运用,不能达到语言学习的真正目的。英语教学应把语言使用与高考应试共同作为英语教学的输出驱动,采取以学生为语言使用主体的输入促成方法,帮助学生达到既能应试,也能...
《英语广场》  2016年 第02期 下载次数(178)| 被引次数(7)

基于语篇研读的初中英语阅读教学设计 

培养学生的核心素养是初中英语教学最重要的目标。有效的阅读教学将确保学生核心素养的培养。语篇是英语阅读教学的基础资源。语篇赋予阅读教学以主题,情境和内容,并以其特有的内在逻辑结构,文体特征和语言形式,组织和呈现信息,服务于主题意义的表达。语篇研读受到许多专家学者的关注,它是对语篇的主题,内容,问题结构,语言特点,作者等观...
温州大学  硕士论文  2019年 下载次数(98)| 被引次数()

高考英语测试目标和内容设置框架探讨 

本文结合心理和教育测量及语言测试相关理论,对测试目标和内容进行了深入探讨,并以TOEFL iBT和IELTS为例对此进行了分析。结合Bachman&Palmer(2010)关于语言运用的定义,本文提出语言能力可定义为一个人运用语言理解和表达意义的能力,并指出这两种能力属于认知能力范畴,可结合修订后的布鲁姆教育目标分类框...
《外语教学与研究》  2015年 第03期 下载次数(2724)| 被引次数(34)

春雨不是春天的雨 

语言“不只说出了已经言说的东西,更重要的是,它同时向对象默许无限多言说的东西”,语言使用的“前概念”意义远比概念要丰富。无论从意义的丰富性上,还是从逻辑发展顺序上来讲,语言的“前概念”意义才是语言使用的根本。语文教育就是要让学生能够直接的直观地意识到各种语言现象所指代的丰富意蕴,即语言的“前概念”意蕴,让学生觉察体会到...
首都师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(202)| 被引次数(0)

论闽南地区城乡中小学生的语言和谐问题 

普通话是我国法定的国家通用语言,闽南语是承担闽南人共同心理积淀的重要载体。在构建闽南地区城乡中小学生之间和谐语言生活的过程中,既不能一味强调普通话,也不能一味使用闽南语。应该在坚持语言多样性的基础上,让两种语言最有效地为实现二者的交流服务。但是今天,城市与农村学生之间由于家庭环境、学校教育等方面的差异,语言使用出现不和...
《课外语文》  2016年 第19期 下载次数(14)| 被引次数(0)

文莱马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度调查分析 

语言态度的研究尤其是在双语或多语环境下的研究,对理解该语言所处的社会地位以及使用者的心理倾向有重要意义。本文主要通过调查文莱马来奕中华中学(以下简称奕中)华裔学生汉语语言学习态度,分析总结当前奕中华裔学生汉语语言学习态度的现状,然后得出语言态度的影响因素,最后根据调查所得出的结论提出适合华校发展的策略,促进华文教育在文...
广东外语外贸大学  硕士论文  2018年 下载次数(116)| 被引次数(2)

高中数学课堂教学有效行为之语言探究 

语言交流是信息传递的主要方式,在课堂教学中更是师生互动的主要方式之一。对于数学课堂教学语言的探究,有助于数学教师规范教学用语,树立合理的教学观,为数学教师提供可参考的课堂教学语言结构;再者合理的教学语言的使用,可以帮助学生更好的接受知识、培养思维、陶冶情感。本文通过对优秀教师的数学课堂教学语言结构、特点研究,找出其中的...
陕西理工大学  硕士论文  2018年 下载次数(160)| 被引次数(1)

潍坊市高中生潍坊方言和普通话使用状况及其语言态度的调查研究 

语言态度调查是社会语言学中重要的内容,是人们对某种语言评价及其行为的倾向。本文以山东省潍坊市内高中生群体作为调查对象,研究其潍坊方言和普通话的语言态度及在不同场合下不同的语言使用选择。利用卡方检验着重分析性别与语言态度和语言使用情况的相关性,并对第二语言学习和普通话推广、方言保留问题提出看法和建议。
《文教资料》  2017年 第02期 下载次数(156)| 被引次数(0)

高中英语课堂元语言应用情况的调查研究 

元语言的功能定义为“用以描述和解释语言的语言”。功能语言学的定义与逻辑语言学界定的“工具语言”有着本质的区别。元语言是语言应用研究的描写手段和语言学家的“行话”(Wales,294)。随着功能语言学在我国英语教学中的传播与发展,越来越多的业内人士开始认识到元语言的重要性,并开始了对教师话语元语言应用情况及语用功能的研究...
湖南科技大学  硕士论文  2015年 下载次数(118)| 被引次数(2)

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