信息技术融入小学语文古诗词教学策略探究 

我国历史悠久,成就了许多著名的诗人和词人;同时也产生了许多脍炙人口的古诗词,这是中华文化的一大组成部分。不同的诗人有着不同的写作风格,飘逸的李白、忧国忧民的杜甫和眷念田园风光的陶渊明等诗人,成就了中国古诗词的辉煌,影响了一代又一代的中国人民。作为小学语文教师,肩负着为祖国的花朵传输传统文化的重要使命。而在当下的信息技术...
《名师在线》  2018年 第19期 下载次数(102)| 被引次数(0)

基于微课的古诗词教学 

随着信息技术的广泛应用和现代化教学的发展,微课和古诗词教学相结合成为了古诗词教学的创新模式。在微课的辅助下,学生眼中晦涩难懂、枯燥无聊的古诗词课变成了一场视听盛宴。所以,这种创新教学手段的应用,提高了学生古诗词的学习热情,对于学生培养古诗词鉴赏能力,提升文化内涵和审美能力大有帮助。因此,本文深入探究了基于微课的古诗词教...
《中华辞赋》  2019年 第04期 下载次数(3)| 被引次数()

多媒体与初中语文古诗词教学的有效整合 

随着国家经济的进步、教育事业的发展以及新课标的改革,传统的教学方式已经不再适应教育的需求,再加上计算机技术的成熟,多媒体开始在其他教学手段中脱颖而出并且受到众多教师以及学生的喜爱。部编版的初中语文中古诗词一直都是初中生学习的重点与难点,多媒体的运用不仅可以更好地提升学生对于古诗词的兴趣和喜爱,还能更容易帮助学生理...
《科普童话》  2019年 第39期 下载次数(2)| 被引次数()

引入多媒体,优化初中古诗词教学 

多媒体教学技术的出现为初中语文教育注入了新的活力,转变了传统教学的单调模式,有助于激发学生语文学习兴趣。古诗词是初中语文教学的难点内容之一,引入多媒体技术对于优化古诗词教学具有重要意义。教师可以尝试从如下三个方面进行古诗词教学创新:一、再现时代背景,体会作者心境;二、创建诗词意境,理解诗词内容;三、聆听精美诵读,感受诗...
《考试周刊》  2017年 第45期 下载次数(20)| 被引次数(1)

“翻转课堂”在小学语文古诗词教学中的应用探究 

翻转课堂从本质上来说是一种 混合式学习 ,体现了在教学活动中以能力培养为目标,以学生为中心的理念,其是通过现代化、信息化的教学资源和手段,串联课内、课外两个课堂的一种教学模式。文章以小学语文古诗词教学为研究对象,探讨了翻转课堂在古诗词教学中的应用。
《安徽教育科研》  2019年 第14期 下载次数(1)| 被引次数()

巧用多媒体,创设诗词教学情境 

中国古典诗词博大精深,它们意境优美,寓意深邃。诗词教学应遵循美育规律,力显诗词的原汁原味。巧用多媒体,能够为诗词教学情境的创设提供便利的平台。
《初中生世界》  2019年 第40期 下载次数()| 被引次数()

初中语文古诗词多媒体课堂教学有效性研究 

诗词是初中语文教学重点内容,也是学生学习难点之一,为达到预期教学目标,保证学生古诗词综合能力水平,初中教育者开始尝试将多媒体技术运用到了古诗词课堂教学之中。本文将以多媒体教学优势介绍为切入点,通过对多媒体课件设计原则的分析,对多媒体课堂在语文古诗词教学中的有效性展开全面论述,旨在提升初中语文古诗词教学水平,保证学生古...
《考试周刊》  2018年 第86期 下载次数(12)| 被引次数(1)

多媒体技术在语文古诗词教学中的应用摭谈 

近年来,信息技术发展迅速并且广泛应用在社会诸多领域当中,就信息技术在教学当中的应用而言,其主要是丰富了课堂教学手段,同时丰富课堂教学内容。鉴于当下小学语文古诗词教学比较枯燥无味,外加小学生自身古诗词知识储备量不足,造成小学语文古诗词教学效果低下。
《中国农村教育》  2019年 第05期 下载次数(50)| 被引次数()

信息技术在高中语文古诗词教学中的应用 

文章首先叙述了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的意义,然后提出了信息技术在高中语文古诗词教学中的应用策略,包括丰富教学素材加深学生记忆;创设教学情境,激发学生学习兴趣,最后讨论了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的建议。
《西部素质教育》  2019年 第11期 下载次数(57)| 被引次数(1)

基于AR增强现实的古诗词儿童教育系统的设计与实现 

本系统是提供给6-12岁少年儿童学习古诗词的集交互式,娱乐性于一体的AR系统,便于培养小孩开心学习的习惯。系统包含移动端APP,精美诗词图形卡片。能给小孩提供美妙的学习古诗词体验,集AR古诗词场景学习交互、游戏互动、录像拍照转发等功能于一体的移动应用系统。
《科技视界》  2018年 第35期 下载次数(168)| 被引次数()

科技传画意,课堂显诗情——将多媒体融入小学语文古诗词教学浅析 

信息技术带动了教学改革的推进速度,在当前课堂教育中,信息技术已逐渐普及,并成为主流发展趋势。将信息技术引入当前教育模式中,是教学模式优化和完善的具体体现,也是对新型教学方式的实践。对常规备课、教学都产生了深刻的影响,尤其在小学语文古诗词教学中,丰富的古诗词使语文课堂大放异彩,诗词的魅力展露无遗。因此,小学语文古诗词教学...
《新课程(小学)》  2019年 第06期 下载次数(2)| 被引次数()

核心素养下的古诗词翻转课堂教学模式建构 

翻转课堂作为一种新型教学方式,为我国教学改革提供了新的理念与思路。核心素养下的古诗词翻转课堂离不开教师的引导和学生的自主学习,教师要以学生的认知水平和智能发展水平为依据,科学制定学习目标,设计学习任务,以多样化的组织形式使学生通过自主探究和合作学习的方式提高古诗鉴赏水平。
《高考》  2019年 第21期 下载次数(7)| 被引次数()

解读初中语文古诗词多媒体课堂教学的新策略 

诗词是中华民族的优秀文化,有着语言精练以及意境优美等方面的特征,是初中阶段学生必学内容之一。但由于受初中阶段学生语言能力有限以及生活阅历不足等方面因素的影响,使得学生古诗词学习受到了不同程度的阻碍。以初中语文古诗词教学现状分析为切入点,对多媒体在古诗词教学中的创新应用策略展开全面论述,旨在提高古诗词教学水平,保证优秀...
《新课程(中)》  2018年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(1)

数字艺术在古诗词教学中的应用研究 

在古诗词的教学活动中,让听觉艺术体现音韵美;视觉艺术展示图画美;虚拟现实艺术造就意境美;交互艺术实现创造美。通过讨论数字艺术在中小学古诗词中应用的具体实例,进而把辅助教学活动的教学作品深化为有数字艺术内涵的 辅助教学的艺术作品 。
《电脑知识与技术》  2010年 第25期 下载次数(92)| 被引次数(1)

让多媒体给力小学古诗词课堂 

诗词是中国古典文学艺术宝库中的一支奇葩,它精练的语言、深刻的意蕴、丰富的情感、美妙的意境能使学生陶冶情操、美化心灵、完善人格、升华精神。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,单凭教师语言描述,学生很难领会诗词本身的含义和韵味,因而古诗词教学总是让...
中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三…  2018-12-01 下载次数(14)| 被引次数()

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