国家标准指导下的体育院校英语专业教学改革路径探析 

本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,对体育院校英语专业教学现状进行分析,并提出改革路径,以期促进体育英语的发展。本文认为体育院校英语专业需要结合社会需求,并在《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下进行教学改革,从以下五个途径展开:制定合理 校标 ,彰显体育特色;加强队伍建设,提高业务能力;明确培养方向,丰富课程设置...
2016年第十二届全国体育信息科技学术大会论文摘要汇编(…  2016-12-01 下载次数(37)| 被引次数(0)

高中英语讲授式教学与启发式教学的比较分析 

英语教学中有两种教学模式,一种是讲授式的教学、一种是启发式的教学。讲授式教学是较为传统的教学方式,利用单向知识的传送完成知识的传递,而启发式教学是在启发研讨条件下完成英语知识的教学。分文将针对英语教学授课方式的不同,对比分析适合英语教学的方法,提高我国英语教学的水平,保证我国英语综合实力的快速进度。
第三届世纪之星创新教育论坛论文集  2016-01-10 下载次数(55)| 被引次数(0)

非熟练中-英双语者语义掩蔽启动的不对称性 

在双语者的语言加工中,第一语言对第二语言比第二语言对第一语言的加工影响大,或者第一语言到第二语言存在跨语言的启动效应,而第二语言到第一语言不存在启动效应,这种现象被称作跨语言启动的不对称现象。本研究采用行为和ERPs相结合的研究方法,使用掩蔽启动范式对非熟练中-英双语者的语义掩蔽启动的不对称性进行探讨。行为实验包括两个...
第十五届全国心理学学术会议论文摘要集  2012-11-30 下载次数(61)| 被引次数(2)

大学新生的英语课堂焦虑与英语学习成绩:交叉滞后设计 

使用二元交叉滞后设计,采用问卷法和测验法考察934名大学新生在一个学期中的英语课堂焦虑和英语学习成绩之间的相互预测关系。结果表明:(1)在同时性测量中,大学生自评的整体英语课堂焦虑、对说英语的低自信和一般英语课堂表现焦虑等外语课堂焦虑变量与大学生的英语学习成绩在学期初和学期末都有显著的负相关关系。(2)二元交叉滞后回归...
心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论…  2013-11-01 下载次数(108)| 被引次数(2)

高三英语学习策略的元认知训练的实验研究 

本研究采用对应等组实验设计,在高三年级选择两个平行班,利用自编的英语学习策略训练教程和元认知训练问题单,在高三第二学期1-12周对实验班进行每周2课时的训练。同时在控制班采用传统教学模式进行同样内容教学。训练期间两班课时、作业量相等。结果表明:①英语学习策略的元认知训练对高三学生英语学习成绩的影响比传统教学模式有效;②...
中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心…  2006-12-01 下载次数()| 被引次数()

英语自主合作学习方式中教学方法与手段运用研究 

第一部分:开题报告一课题提出的背景中学英语教学大纲当中规定了学生进行英语学习的目的是,提高自己英语听说读写的技能,但是,从目前的中学英语教学中我们能够看出,实际的英语教学效果与理想的教学状况还是存在一定差距的,中学英语教学并没有达到培养中学生交际能力的教学目标,学生所学到的英语仅限于书面,口语能力还是相对较弱,造...
新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集…  2017-12-01 下载次数(9)| 被引次数()

幼儿绘画在中小学英语课本中应用 

一、课题研究的背景南京大学英语系徐海铭教授认为,当语言输入超出学习者理解水平时,学习者通常是借助语境信息推理、猜测等的认知活动来理解输入信息。当前我国小学生外语学习中的语言输入主要来源于教材,教材作为语言输入载体的不足在于呈现给儿童碎片化了的语言系统,不利于儿童对语言的整体感知。英语绘本是英语母语国家儿童的阅读文...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第七卷)  2017-06-01 下载次数(103)| 被引次数(2)

信息化条件下高职“朗文交互英语”课改研究与实践 

第一部分:开题报告一、选题的依据、意义、价值和理论支持传统教学的弊端,教师无法同时顾及众多基础不同,个性相异的学生,采用统一标准化的教学方法,抑制了学生个性的发展,不利于综合能力的培养,传统的灌输教学方式及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重影响了职业英语的教学质量,影响了职业技术人才的培养,对于高职英语教学中存在...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第三卷)  2017-01-01 下载次数(52)| 被引次数(1)

加强中学英语听说读写译基本技能训练的思考 

为适应经济社会发展的需要,中学英语教学必须结合当地社会发展和学生实际,改革现有教学内容、教学方法与教学程序,营造校园英语环境.利用校外资源,搞好中学英语听说读写译基本技能训练.培养适应经济社会发展需要的英语实用型人才。本文就加强中学英语听说读写译基本技能训练的意义、方法途径和注意的几个问题进行了较为深入的探讨。
黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016…  2016-03-01 下载次数(22)| 被引次数(0)

浅谈中职高考英语写作复习 

培养学生的写作技能,提高中职学生职场英语的实际运用能力,是中职院校英语教学的基本要求。然而,在中职高考的英语复习中,中职学生英语写作普遍存在着英语写作的基础差,用词贫乏以及文章居句式单一,主题不明等诸多问题,严重制约着中职学生英语水平的提升。深入研究中职高考英语写作复习的方式方法,提高学生的写作能力,是学生在中职高考英...
2015年10月现代教育教学探索学术交流会论文集  2015-10-26 下载次数(27)| 被引次数(2)

跨文化交际环境下中国英语融入大学英语课堂教学的必要性 

随着中国改革开放持续稳步的发展,中国人需要同世界各国、各民族打交道,就不可避免地要使用中国英语来进行跨文化交流。中国英语的存在无论对英语本身还是对外交流都是一种贡献,它的使用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国国际地位的提高。因此,中国的英语学习者在进行西方文化学习的同时,必须培养使用英语表达中国文化的能力。中国英语...
语言与文化研究(第十三辑)  2013-12-01 下载次数(77)| 被引次数(0)

拨云见日——利用“似是而非”的英语解决“母语干扰”的问题 

英语发音、语调、语法是英语教学的重点,然而如何在表现方式上也尽可能地接近于英语,却几乎是所有英语学习者最为头疼的一个难题。笔者在教学英语的过程中,通过寻找
第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编  2005-05-01 下载次数(19)| 被引次数(0)

中国英语及其对英语教学的启示 

本文介绍了中国英语的发展历史,定义及其词汇,语音和语法特点,探讨了中国英语存在的可能性和意义。通过上述论述,文章认为随着中国经济的发展,中国英语的存在有其必要和合理的因素,对对外交流和英语课程教材建设和英语教学都有积极意义。
福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(上)  2006-12-01 下载次数(488)| 被引次数(1)

中学生英语学业自我的特点及其相关研究 

英语学业自我是指个体在英语学业情境中形成的对自己在英语学业发展方面的比较稳定的认知、体验和评价,具体来说,就是对自己在英语学业领域中的学业能力、成就、情感以及行为等的认知、体验、和评价。本研究在自编中学生英语学业自我概念测量工具的基础上,对843名中学生进行测试,考察了中学生英语学业自我概念的发展特点。同时结合中...
第十一届全国心理学学术会议论文摘要集  2007-11-01 下载次数(64)| 被引次数(0)

浅谈提升小学生英语口语表达能力的对策 

口语表达能力是小学英语教学中的关键部分,教学重难点的口语表达能力与学生的学科核心素养息息相关。在实际的小学英语教学课堂中,因为各种主客观原因,大部分小学生的英语口语表达能力较差。对此,教师应当采取行之有效的教学方法,加强对学生的口语训练,使学生意识到英语学习之乐趣,并让学生掌握口语表达技巧。本文中笔者就提升小学生英语口...
2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论…  2019-11-01 下载次数(18)| 被引次数()

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