创设医学情境在高职护理专业英语教学中的应用效果 

目的评价创设医学情境在高职护理专业英语教学中的应用效果。方法在2012级高职护理专业学生中,抽取36名学生作为试验组,在英语课堂教学和课外活动中创设医学情境,进行分组教学;抽取36名学生作为对照组,采用常规英语教学方法。两组的教学内容、学时、授课教师相同。课程结束后,采用相同试卷考试比较两组的学习效果,并对试验组学生进...
《中华护理教育》  2016年 第06期 下载次数(125)| 被引次数(3)

高职学生英语学习心理问题分析及对策——以高职护理专业学生为例 

当前,高职护理院校学生在英语学习过程中存在厌学、自卑、学习动机不高、学习自我效能感低等心理问题,导致学习效果差强人意。为此,本文通过问卷调查,对高职护理专业学生英语学习心理问题产生的主客观原因进行了分析,并针对这些原因提出了一些对策,如改变传统的教学方法,采用启发式教学来提高学生的学习兴趣和学习英语的积极性等。
《管理观察》  2016年 第26期 下载次数(42)| 被引次数(3)

潮州卫生学校护理(英语)专业英语教学改革的尝试和思考 

目的:尝试和思考中专层次的护理(英语)专业英语教学改革,提高护理(英语)专业学生英语水平,培养具有较高医护英语水平的护理人才。方法:优化英语教学大纲,聘请外教,创设语言环境,加强专业英语教学。结果:护理(英语)专业学生在全国医护英语水平考试(护理)中的通过率大大高于普通护理专业,学生能够在不同层次上实现英语水平的提高和...
《广东职业技术教育与研究》  2011年 第06期 下载次数(15)| 被引次数(2)

以学术英语为核心的医药院校研究生英语课程设置 

对研究生英语课程的教学进行了分析,认为研究生阶段的英语课程体系中应该包括通用英语课程、专门用途英语课程和学术英语课程,重点讨论了以学术英语课程为中心的医药院校研究生英语课程体系的组成及实践等。
《西北医学教育》  2015年 第01期 下载次数(157)| 被引次数(0)

湘南学院空间教学与医学生英语听说能力学习现状的调查与分析 

通过对湘南学院医学大学生的英语听说能力学习情况调查得知,只有从应用型人才方向来进行大学英语听力教学,采用全新的空间教学模式,利用空间提供的丰富的资料来源和良好的学习环境,加上规范的监督机制,挖掘我院医学生英语听说潜能,在理论、实践教学及教学手段等方面进行改革探索,提高学生的英语听说能力,创新应用型人才培养模式,才能适应...
《湘南学院学报》  2014年 第06期 下载次数(34)| 被引次数(0)

ESP教学进程中的医学英语课程建设 

随着专门用途英语(ESP)教学改革的发展,医学院校的医学英语教学也迎来新的发展道路。本文对医学院校的医学英语教学现状及存在的问题进行了分析,并从教学内容、教材建设、师资培养等方面对医学英语课程建设提出改进建议。
《高教学刊》  2015年 第19期 下载次数(63)| 被引次数(0)

医学英语教学的特点分析和策略探讨 

医学英语是医务人员或医疗部门在临床实践和医学研究以及医学教学等环节中所使用的一种专业性语言,医学英语的特点非常鲜明,并且具有较强的专业性和逻辑性。医学英语是从事医疗事业必须要掌握的重要技能,能够推进医疗事业更好的发展。国内各医学院对医学英语教学都非常重视,我们在教学中逐步探索出一些有益的教学措施,能够起到提高学生医学英...
《校园英语》  2018年 第34期 下载次数(5)| 被引次数()

医生英语学习方法浅析 

英语在医生的工作和科研中起到越来越重要的作用,因此医生也掌握了一些学习方法。本文主要探讨医生日常学习英语的背诵法、阅读法,和表达法,这三种方法对促进英语学习有一定的帮助,但有其优缺点,提高英语水平的同时也沿袭了学生时代的一些陋习,因此,需要提高英语学习技能至关重要。提高学习兴趣、创建学习环境,加强练习是作者提出的几点意...
《内蒙古中医药》  2014年 第03期 下载次数(22)| 被引次数(0)

中医药院校药学专业英语教学的改革与思考 

专业英语是中医药院校的一门重要的必修课。本文着重探讨我校药学院对药学类专业英语在教材编写、师资培养、教学内容及方法等方面进一步深化教学改革所取得的成效,同时对教学中存在的问题,提出一些教学改革的新思路。
《中国中医药现代远程教育》  2014年 第05期 下载次数(67)| 被引次数(10)

医学英语教学中师资分析及学生现状的初步探讨 

随着医学迅猛进步的发展,医学文献、国际医学会议、医学书籍以及交流学者访问已成为跟进医学进展的主要途径。而医学的国际交流语言主要是英语,这成为当代的医学生了解医学前沿进展必须能够熟练掌握及应用医学英语的关键。目前大多数医学院校都开设了医学英语课程,分为大学本科医学英语教学和研究生医学英语教学。医学英语是一种学术英语...
《中国医药导刊》  2014年 第03期 下载次数(93)| 被引次数(3)

从基础英语教学走向行业英语教学 

目的研究大学英语教学如何为护生专业发展服务。方法运用文献分析和经验总结的方法来分析大学英语教学存在的问题及解决办法。结果大学英语教学严重脱离学生专业。结论从基础英语走向行业英语既是大学英语教学改革的方向,又是大学英语教学的过程;高职护理专业大学英语教学改革应该走专门用途英语(行业英语)教学之路。
《护士进修杂志》  2014年 第17期 下载次数(135)| 被引次数(1)

西部民族地区医学院校医学英语教学需求分析 

根据需求分析理论,对广西医科大学350名医学生个人对医学英语教学需求进行问卷调查数据分析,探讨西部民族地区医学生对医学英语的总体态度和认知,对医学英语课程设置及教学安排的看法,对医学英语教学内容及教材的意见,对医学英语任课教师的要求以及对医学英语教学模式的意见。
《现代交际》  2013年 第06期 下载次数(109)| 被引次数(2)

我校医学英语教学中存在的问题及改进策略 

从教材、教师以及教学方法三方面探讨了医学英语教学中存在的问题,然后提出了相应的改进策略,包括在日常教学中循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接;制订医学英语教学大纲,组编合适的医学英语专业教材;增加医学英语课时,改革课程设置体系;培训专业的医学英语教师,提高教师素质以及改进医学英语教学手段和方法,提高教学质量等。
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》  2008年 第06期 下载次数(331)| 被引次数(12)

临床专业教师承担医学英语教学的利与弊 

医学英语专业是在英语专业的基础上,为突出医药卫生的特点而增设的专业。随着医学事业的迅猛发展,特别是我国加入WTO后,国际交流的日益广泛,社会急需既掌握医学英语专业,又能够开展对外交流的高级专门人才,医学英语在工作中的作用日显突出。鼓楼医院自1991年起承担南京大学医学院七年制医学生的临床专业及医学英语
《江苏卫生事业管理》  2003年 第06期 下载次数(65)| 被引次数(0)

ESP理论视角下医学英语教学改革探析 

目的探析某医学院ESP理论视角下医学英语教学改革实施过程中存在的问题并提出改进策略。方法选取2017年9月—2018年6月2015级本科学生作为研究对象,以调查问卷与访谈相结合的方式从学生对医学英语的主观学习态度,以及学生对医学英语教学模式、医学英语教材和教师教学方法等方面的看法进行调查分析。结果 ESP理论视角下医学...
《中国继续医学教育》  2019年 第11期 下载次数(70)| 被引次数(1)

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