涉外护理英语教学中的文化导入研究 

实践证实任何一种语言均不能离开文化背景独立存在,语言和文化是相互制约、相互影响的关系,在学习其他国家和民族语言的同时,也应学习其他国家和民族的文化。护理专业的发展需要不断进行对外交流和合作,涉外护理人员不仅需要掌握国外先进的护理知识,还应具有熟练应用英语的能力,而这一职业技能需要在英语教学中进行文化导入来实现。文章基于...
《黑龙江高教研究》  2016年 第11期 下载次数(82)| 被引次数(2)

对于高职医学院校英语教学现状的思考 

对高职医学院校英语教学中存在的各种问题进行分析,明确提出院校要重视英语教学,自主研发校本教材,营造英语口语学习环境及对教师制订激励措施等切实可行的教改策略。
《卫生职业教育》  2016年 第24期 下载次数(31)| 被引次数(0)

陕西省高级医学英语人才需求调研报告 

目的探析如何培养市场所需要的高级医学英语专业人才,并提出西安医学院医学英语专业教学改革措施。方法在定量研究理论的指导下,对陕西省医药卫生行业,服务业及出版业共60家相关企业进行问卷调查和访谈。结果调查结果显示,出版业有76%、服务业有25%、医药卫生行业有64%的员工没有医学英语学习背景,而拥有医学背景的员工当中,有7...
《中国医药导报》  2017年 第07期 下载次数(130)| 被引次数(2)

临床医学研究生学习医学英语的难点剖析及策略探讨 

该文从临床医学研究生的角度出发,从主观及客观2个方面进行分析,探讨医学英语学习的难点,主要包括学习态度消极、缺乏学习兴趣、医学英语专业词汇难于记忆、医学英语长难句和文章的理解与翻译困难,以及缺乏医学英语听说读写的环境等,并通过举例演示的方法详细介绍了上述问题的相应策略。
《现代医药卫生》  2017年 第11期 下载次数(93)| 被引次数(1)

专业英语学习和医学双语教学课程的关联性探讨 

文章主要对目前国内医学院校双语教学及专业英语教学设置、教学人员的专业英语水平及实施现状进行了分析;结合专业英语及双语教学的特点提出了专业英语课与专业课双语教学两者在教与学之间的关联性:前者通过专业知识学习英语,后者用英语阐述医学知识,二者密切相关;文章还就如何在今后的医学教学实践中将二者融为一体提出了方法和建议。
《基础医学教育》  2017年 第05期 下载次数(88)| 被引次数(5)

中医药院校英语专业课程设置与复合型人才培养的思考 

介绍了目前中医药院校复合型英语人才培养和英语专业课程设置的现状和存在的问题,提出了新的课程设置模式,以期为我校以及其他中医药院校的英语专业建设提供参考,期待培养出具备扎实英语语言技能和相关医学知识的复合型英语人才。
《甘肃中医药大学学报》  2017年 第03期 下载次数(77)| 被引次数(0)

全科医学专业本科生医学英语课程需求分析 

目的:了解全科医学专业本科生对医学英语课程的需求,为医学院校全科医学专业建立科学可行的医学英语教学体系提供参考。方法:采用整体抽样的方法,运用自编结构式问卷进行调查,采用Epi Data3.1录入问卷信息,使用SPSS19.0进行分析。结果:不同年级学生在其能够 满足考研或出国深造的需要 及 满足职业需求 学习动机方面...
《蚌埠医学院学报》  2017年 第05期 下载次数(78)| 被引次数(0)

中医英语词汇教学方法探究 

中医英语是专门用途英语(ESP)的一个有机组成部分,担负着中医走向国际的重任,中医英语词汇的教学在中医英语教学中举足轻重。从中医英语词汇的特点入手,分析了目前中医英语词汇教学的现况和不足,进而提出中医英语词汇的教学方法,以此促进中医英语词汇教学的发展。
《英语教师》  2016年 第04期 下载次数(91)| 被引次数(1)

多维视角下医学院校英语优质化创新研究 

普通医学院校大学生英语教育和能力培养日益受到重视,医学院校学生的英语水平必须得以提高来满足社会乃至国家对兼通医学和英语的人才需求。因此,英语教育和能力培养相应必须有所创新以期适应社会需求。医学院校英语教育模式优化、英语课堂优化、英语运用优化等英语优质化创新研究力求与时俱进,实现普通医学院校英语最大限度地优质发展。
《理论观察》  2016年 第06期 下载次数(12)| 被引次数(0)

论语法翻译法在医学英语教学中的适用性 

随着经济全球化的进行,英语作为国际通用语言越来越受到人们的重视,英语教学也因此变得更加重要。医学英语教学主要涉及对医学领域内英语表达的学习,学习医学英语能够提高学习者阅读英语科技文献、进行英语交流的实际能力,对于英语翻译学习者来说是一项十分必要的语言技能。而语法翻译作为一种常见的教学手段,在医学英语的教学活动中发挥着重...
《湖北函授大学学报》  2016年 第15期 下载次数(62)| 被引次数(0)

多元智能理论下医学英语视听说课程的教学思考 

一个人的智能是多方面的,每个人的智能发展水平具有不同侧重方面。多元智能理论要求在教学中采用多元的教学方法,对学生的不同学习情况进行有针对性的培育,以发挥最大的学习效果。本文对多元智能理论下的医学英语视听说课程教学思考进行论述。
《吉林广播电视大学学报》  2014年 第12期 下载次数(38)| 被引次数(1)

对于包头医学院基于医学英语教学分析的大学英语教学改革初探 

随着社会的发展,多年来的大学英语教学改革体现出了一定的成效,但已不能适应时代发展的需求。以医学专业为主的包头医学院的大学英语教学也面临着教学瓶颈, 语言+专业 的大学英语教学模式是必然发展趋势。笔者通过提示大学英语与医学英语的关系,结合本校实际,提出本校大学英语教学改革的几点建议。希望本校能为社会培养更多满足社会发展需...
《语文学刊(外语教育教学)》  2015年 第03期 下载次数(47)| 被引次数(0)

提供有效的教学材料,激发医学院校高职学生英语学习动机 

英语教学材料是医学院校高职学生系统学习英语的主要媒介,教学材料的内容和形式在很大程度上影响学生英语学习的动机和效果。对首都医科大学高职护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,根据调查的结果和相关的文献资料以及自身的教学经验,具体探讨了英语教学材料如何在内容方面、形式方面、练习题方面、难度等方面进行符合学生认知需要、专...
《继续医学教育》  2015年 第03期 下载次数(38)| 被引次数(1)

医学高职院校口腔专业英语英语教学中的英美文化缺失现象浅析 

医学专业英语是口腔医学生的必修课程之一,分析目前高职专业英语教学状况以及课程中文化教学的现状,了解医学类高职口腔专业英语教学中普遍存在英美文化缺失情况,提出口腔专业英语教学中文化缺失现象的对策,以改变 文化缺失 现状,解决口腔专业学生在未来工作岗位上的实际专业英语方面的交际需求,提升学生的就业竞争力。
《继续医学教育》  2015年 第08期 下载次数(39)| 被引次数(2)

英语在医学院校人文教育中的功能与实现路径 

英语学科在大学生人文教育过程中,具有天然的自身优势。由于医药类院校的英语学科在教学内容、课程设置、培养目标等方面不足,英语的医学人文教育功能未得到充分体现。英语教育与医学教育之间存在高度的契合点,以英语文学为例,其内容和功能与医学有诸多融通之处。要充分发挥英语学科在医学类院校中的人文教育功能,需要实现三个方面的转变,分...
《南京医科大学学报(社会科学版)》  2015年 第05期 下载次数(95)| 被引次数(1)

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