医学英语教学的特点及建议 

医学英语教学是培养医学国际化人才的重要手段。我国目前医学英语教育存在着教师能力不足、学生缺乏学习技巧和教学与应用实践脱节等问题。首先,加强教师队伍建设是提高医学英语教学质量的重要环节;其次,词汇是英语的基础,在课堂讲解中要从医学英语词汇的构词特点入手,打好医学英语词汇的基础;第三,要以提高医学生医学英语的听、说、读、写...
《继续医学教育》  2017年 第09期 下载次数(88)| 被引次数(4)

医学英语:现状与未来——基于CNKI论文的思考 

采用定量方法分析1996—2015年国内医学英语研究情况,详细研究国内CNKI核心期刊有关医学英语的文献,结果显示:医学英语研究论文呈上升趋势,但不稳定,高水平成果少;研究热点话题包括医学英语词汇语法特点、医学英语论文、医学英语翻译和医学英语教学等方面;医药卫生、语言学和教育学领域都关注医学英语,但关注程度和范围不尽相...
《医学争鸣》  2017年 第04期 下载次数(395)| 被引次数(6)

浅议医学专业英语教学的现状和对策 

在医学专业英语教学过程中,经常会出现一些问题,难以提升学生英语知识学习兴趣,无法为其树立正确的观念。因此,在医学专业英语教学期间,教师需要引导学生养成正确的学习习惯,提升学生的学习质量,激发学生的学习兴趣,达到预期的教学目的,为其后续发展奠定基础。
《教育现代化》  2017年 第39期 下载次数(32)| 被引次数(1)

英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的作用 

为了提高学生的英语综合运用能力,英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的作用探究,逐渐成为医学生英语教学过程中一个关键的问题。本文将简要分析,英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的作用方面的相关内容,旨在更好地通过英语报刊阅读教学的方式,提高医学生的英语写作能力。
《华夏教师》  2015年 第12期 下载次数(25)| 被引次数(0)

护理英语教学中的认知同化过程探究 

认知同化理论科学反映并揭示了学生认知过程的本质和规律,强调在教学中注重新知识与学生已有认知结构的相互作用,帮助学生从机械学习转变为有意义的学习。基于认知同化理论,探究护理英语教学中涉及的学生认知结构的同化过程,对于普通英语和护理英语教学的有效衔接以及护理英语自身教学与课程体系完善都有积极作用。
《卫生职业教育》  2016年 第03期 下载次数(40)| 被引次数(1)

高校医学英语教学现状与改革策略分析 

改革开放的不断深入使得科技、经济和文化领域的跨国际交往愈加频繁和深入。精通行业知识且能够熟练运用英语进行跨文化语境下的专业技术交流的复合型人才成为社会和市场的需要。在众多行业英语,医学英语专业知识性较强,且专业术语较多。然而,目前我国的高等医学院校,由于受到各种各样的因素的限制,医学专业英语的教学质量和水平还远远没有实...
《轻工科技》  2016年 第03期 下载次数(88)| 被引次数(3)

ESP框架下医学英语教师培养策略初探 

医学英语作为ESP的一个分支,是医学院校大学英语教学中不可或缺的一部分,其重要性日益为医学院校所认同。然而现有医学英语教学师资匮乏已经成了影响医学英语课程教学质量的 瓶颈 。本研究选定现有医学英语师资的两个主要来源:大学英语教师和医学专业教师作为研究对象,探讨经过一年的知识培训、自我学习、合作学习,大学英语教师和医学专...
《教育教学论坛》  2016年 第23期 下载次数(90)| 被引次数(5)

七年制临床医学英语教学的探讨 

临床医学英语课程是大学英语教学中的一个重要组成部分,是临床医学专业七年制学生必修的一门考查课程。为了更好地进行医学英语教学,达到医学英语的教学目的,真正提高学生专业英语的应用能力,本文在总结七年制医学英语教学现状的同时,结合自身在七年制临床医学英语教学的经验和体会,探讨了临床医学英语教学中可行的措施。提出在医学英语教学...
《医学教育管理》  2016年 第S1期 下载次数(50)| 被引次数(1)

学术英语在中医药专业研究生英语教学中的重要性 

有学者研究发现,研究生的学术英语学习需求较高,其中包含对英语文献阅读、用英语撰写文献综述和报告的需求。分析了中医药专业研究生学术英语应用能力现状,并且论述了学术英语在中医药专业研究生英语教学中的重要性,提出具备良好的学术英语能力可以实现研究生自身和中医药学科的更好发展,并能够提升高校学科的国际竞争力。
《继续医学教育》  2016年 第09期 下载次数(90)| 被引次数(2)

论通识教育视阈下大学英语课程体系的构建——以北京中医药大学为例 

大学英语作为通识教育的重要组成部分,有助于培养学生的人文精神、增强学生的中西文化底蕴,实现通识教育 全人 的培养目标。但目前的大学英语课程体系单一,难以发挥其通识教育的功能。本文试图探讨如何构建大学英语课程体系,充分发挥大学英语通识教育功能。
《中国中医药现代远程教育》  2014年 第22期 下载次数(111)| 被引次数(1)

医学生英语学习倦怠探析 

随着医学事业的迅猛发展和医学领域国际化交流与合作的日益扩大,当今社会对医学生英语综合能力提出了更高的要求。为了能及时、高效地了解国外医学文献和医学前沿领域,更好地进行交流与合作,英语教育的功用在医学院校整个教育体系中愈发的突出。然而,目前我国医学院校学生英语学习多表现为学习倦怠。针对存在的问题提出建议:一是树立正确英语...
《语文学刊(外语教育教学)》  2015年 第01期 下载次数(57)| 被引次数(0)

学习迁移在大学公共英语与医学英语衔接中的运用 

公共英语和医学英语是医学高等院校大学英语教学中的2个重要部分,二者的有效衔接对培养医学生英语应用能力具有重要意义。结合医学英语主要特征,在论述学习迁移理论的基础上,分析并探讨两阶段学习中促进英语学习迁移的条件和策略。
《甘肃中医学院学报》  2015年 第01期 下载次数(68)| 被引次数(2)

基于BALLI的药学(英语)专业学生英语学习者信念研究 

Horwitz根据学习者信念理论开发了BALLI调查问卷,目的是评估学习者的学习信念。通过BALLI教师可以了解学生的学习者信念,而且对加强学生自主学习和学生学习策略选择有着重要影响。研究利用BALLI调查了沈阳药科大学药学(英语)专业学生的学习者信念,并通过因子分析方法分析了学习者信念与学习者对英语教学期待之间的相关...
《长春理工大学学报(社会科学版)》  2014年 第05期 下载次数(88)| 被引次数(0)

中职涉外护理专业学生英语焦虑与英语学习策略的相关研究 

外语焦虑与语言学习策略长期以来都是广大语言研究者所探讨的两个热门话题。基于此,采用问卷调查的方式,对中职涉外护理专业学生英语焦虑与英语学习策略的现状,以及两者之间的相关关系进行探讨。结果表明:中职涉外护理专业学生英语焦虑程度较高,其使用英语学习策略的频率较低,并且中职涉外护理专业学生的英语焦虑与英语学习策略呈负相关关系...
《黑龙江教育学院学报》  2013年 第11期 下载次数(53)| 被引次数(2)

高等医学院校公共英语对医学专业英语教学的充实作用分析 

本文通过对医学专业英语教学中普遍存在的主要问题与公共英语充实医学专业英语教学的必要性分析,进一步阐述了公共英语充实医学专业英语教学的途径,为探讨医学专业英语教学改革的发展拓展思路。
《成都中医药大学学报(教育科学版)》  2013年 第04期 下载次数(60)| 被引次数(1)

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