小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查 

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。面对新的形势,我国提出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。众所周知,初中英语教育是实施素质...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(11367)| 被引次数(104)

“渗透式”跨文化交际能力培养模式研究 

在全球化背景下,跨文化交际日益增多,跨文化交际能力已成为现代人才必备的一种素质;培养学生的跨文化交际能力是高校外语教学的主要目标之一。本研究聚焦我国高校外语教学中跨文化交际能力的培养,旨在通过研究,在跨文化交际能力培养的理论和实践上有所发现。 “渗透式”跨文化交际能力培养模式是研究者构建的一种适用于高校外语/英...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(11297)| 被引次数(40)

初中英语翻转课堂教学行动研究 

新一轮课程改革的全面铺开,对初中英语教学提出了一系列新要求、新挑战。伴随着改革的不断深入,初中英语教学在取得一些显著成就的同时,也暴露出了诸多问题,比如学生自主学习能力薄弱、合作探究能力欠缺等。作为一种新的课堂教学模式和组织形式,翻转课堂为教育改革提供了新的思路和灵感。翻转课堂更加强调学生学习兴趣的激发、注重学生自主学...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(11296)| 被引次数(126)

英汉基本颜色词对比研究 

词汇是语言三大系统中最为积极、活跃的部分,社会制度的变化和文化的发展可以在词汇上直接反映出来。从某种意义上讲,词汇是社会文化的镜象反射。词汇中的颜色词尤其如此。基于国内外许多学者对颜色词作出的深入研究,依据对比语言学的理论,两种不同语言的语言现象既可以从形式和结构方面进行对比研究,又可以从内容和功...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(11296)| 被引次数(31)

改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008) 

课程在教育教学中处于核心地位,学校教育的全部实践就是以课程为轴心来展开的。对教育而言,课程改革是提高人才培养质量的关键,是学校组织教育教学活动的最主要依据。 1978年改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育“费时较多,收效较低”的问题没有得到根本的改变。...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(11214)| 被引次数(63)

参与式教学设计研究 

20世纪80年代以来,随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展,“主体参与”已成为现代课堂教学的核心,学生参与教学实施、参与教学评价等已得到普遍重视并得以大力推行。然而,与之形成鲜明对比的是,教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”、“教师最清楚该如何教学生、“学生没有能力参与教学设计”等观念,继续延...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(11170)| 被引次数(145)

英汉植物隐喻的跨文化理解研究 

隐喻是以一种事物来理解和体验另一种事物的认知现象。它根植于文化系统,体现在思维和语言层面。隐喻既是概念建构的一种方式,也是我们学习和认知的对象。隐喻可以根据喻体的不同分为许多大类,比如动物隐喻、植物隐喻等等。本文主要涉及的是与植物范畴相关的隐喻,包括独立于语境含有文化喻义的植物词汇和包含植物词汇并在语境关照下产生隐喻意...
华东师范大学  博士论文  2012年 下载次数(11100)| 被引次数(43)

翻译与文化的重新定位 

本文作者从霍米·巴巴的文化翻译理论出发,认为翻译在当今时代的一个重要作用就在于对全球化时代的不同文化进行重新定位。作者认为,全球化时代的文化多样性大大地明显于文化的趋同性,应该说,这正是这种文化的定位和重新定位的一个直接后果。因此在这方面,翻译一直在扮演着一个主导性的角色:在各种不同的文化之间充当一种协调者和翻译者的角...
《中国翻译》  2013年 第02期 下载次数(11055)| 被引次数(163)

对外汉语教师的知识结构与能力结构研究 

随着国内外汉语教学的蓬勃开展,教师成为影响当前汉语教学发展事业的关键因素之一。在对现有的汉语教学形势与教师需求的分析之后,教师的质与量的问题引起了研究者的关注。如何有效地培训教师,保证教师的数量以及如何有效地评价教师,保证教师的质量成为研究者所关心的问题。 开展教师培训和教师评价研究的...
北京语言大学  博士论文  2007年 下载次数(11042)| 被引次数(123)

当代国际外语教学法发展研究 

国际外语教学法就其发展过程而言,具有历史的、时代的特点,它是历史和时代发展的产物。从语法翻译法、直接法、听说法、系列人文主义法、交际法、任务型教学法、内容型教学法等方法的演变历程可以看出,外语教学法的发展是渐进性地调整和客观发展的结果,并且遵循着否定之否定的辩证发展法则。一种教学法发展为另一种教学法不是表面上的替代关系...
南京师范大学  博士论文  2006年 下载次数(11038)| 被引次数(88)

双语教育比较研究 

知识经济、信息化、全球化社会的到来与发展,使英语的世界通用语言地位渐次得以确立,加之我国WTO的加入,对教育提出了前所未有的挑战,其中主要包括人才培养标准的转变、学习手段与方式的转变、学习内容的转变。若从表面看,这“三个转变”各自为政,若从它们的本质分析,就可以发现它们之间有一个共同点:那就是新形势下的现代教育必须强化...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(11034)| 被引次数(125)

教师行动学习研究 

教育变革时代的教师专业发展面临着诸多的机遇和挑战。随着世界范围内课程改革的实施,提升教师素质已成为提高教育质量的重要前提,同时也是决定教育改革成败的关键因素所在,而教师素质的提高则需要通过教师学习得以实现。然而,传统的教师学习存在学习方式单一、学习内容陈旧等问题;教师作为学习者一般强调理论知识的获得而忽视实践性知识的培...
上海师范大学  博士论文  2013年 下载次数(10961)| 被引次数(45)

在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究 

21世纪是各国和民族相互依赖的世界。“英语”作为国际通用语言,掌握它是21世纪公民的一个基本要求,也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。教师在提高全民族英语素质的过程中扮演着重要角色。然而在实际的英语教学中,我们的教学常常陷入困境。这使得我们必须汲取国外小学英语教学的先进经验,结合我国小学英语教...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(10885)| 被引次数(48)

坚持科学的大学英语教学改革观 

本文讨论了科学的大学英语教学改革观,认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革,认识大学英语课程的工具性和人文性性质,建设和完善大学英语综合评估体系,构建和谐语言生态,落实提高教学质量的核心任务。
《外语界》  2013年 第06期 下载次数(10854)| 被引次数(388)

构建外语教学跨文化交际能力框架 

跨文化交际能力的重要性已经日益显现,英语教学大纲也已明确提出培养跨文化交际能力的要求。因此,对跨文化交际能力的本体研究具有现实意义。但是,在跨文化交际研究领域中,对跨文化交际能力的本体研究十分有限。本文首先综述了国内外学者对跨文化交际能力的概念和要素的研究现状;然后构建了跨文化交际能力的模式;最后,阐明跨文化交际能力培...
《外语界》  2007年 第04期 下载次数(10758)| 被引次数(427)

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