外语教学中文化因素研究 

英语教学大纲已经明确提出培养跨文化交际能力的要求,外语教学中的文化因素越来越受到重视,并涌现出大量的研究成果。但文化教学在外语教学中真正意义上的实践还在不断探索中,文化教学相对于语言技能教学还处于从属地位,外语教学过程中过多地强调了目的语文化的学习,外语教材“进口多,出口少”,主要介绍目的语国家与文化,忽视了...
上海外国语大学  博士论文  2007年 下载次数(14853)| 被引次数(101)

外国人学汉语的语法偏误分析 

外国人学汉语的语法偏误分析鲁健骥本文以偏误分析理论为依据,探究初学汉语的外国人的语法偏误在各种语法形式上的表现,以及学习策略──母语干扰、过度泛化等──与教学失误对语法偏误产生的影响。我们的做法是,把直接或间接搜集到的以英语为母语的初学汉语的学生的偏...
《语言教学与研究》  1994年 第01期 下载次数(14722)| 被引次数(1473)

构建“产出导向法”理论体系 

本文尝试构建 产出导向法 的理论体系。该体系包括3个部分:1)教学理念;2)教学假设;3)以教师为中介的教学流程。教学理念包括 学习中心说 、 学用一体说 、 全人教育说 ;教学假设涵盖 输出驱动 、 输入促成 和 选择性学习 ;教学流程由 驱动 、 促成 和 评价 三个阶段构成,在整个流程中教师要恰当地发挥中介作用。...
《外语教学与研究》  2015年 第04期 下载次数(14562)| 被引次数(848)

网络语言模糊性的社会语言学研究 

随着网络语言的飞速发展及其在社会文化各方面愈来愈大的影响力,网络语言研究也逐步成为社会语言学研究的重要领域。要认识网络世界中这一新的语言形式,选择怎样的切入点便成为首要问题。 模糊性是自然语言的本质属性,因而也是语言学所关注的研究对象之一。从模糊语言学的角度研究网络语言具有可行性、创新性和必要性。 本文...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(14436)| 被引次数(55)

我国大学英语教学的未来发展方向研究 

本文主要分析了学术英语的起源、我国大学英语教学的属性以及复合型人才培养的实际需求,指出倡导将学术英语作为我国大学英语教学未来发展方向的依据并不成立。文章进而从外语教育的本质属性和我国高等教育的发展趋势等角度,论证了我国大学英语教学的未来发展方向是通用英语和通识英语教学为主、学术英语教学为辅。
《外语界》  2014年 第03期 下载次数(14120)| 被引次数(173)

网络流行语研究 

互联网的诞生给人类的生产生活带来了深刻的变革,网络成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”,创造了一种新的信息交流和传播方式,带来了交际环境、交际方式的更新,并形成了一种新的语言变体——网络语言。网络流行语就是在网络上流行的语言,它是网络语言中最为活跃的那部分语言,是网民们约定俗成的表达方式。经过十多年的演进...
广西大学  硕士论文  2008年 下载次数(14012)| 被引次数(122)

中国文学“走出去”译介模式研究 

“中国文学‘走出去’译介模式研究”从传播学理论出发,以译介学为理论支撑,以莫言英译作品在美国的译介为例,探讨中国翻译文学“走出去”有效译介模式,以实现其在译入语文化尤其是西方强势文化的传播。 译介学认为翻译的本质是传播,通过翻译将中国文学推向世界不是简单的文字或文学翻译而是文学译介,“译”即翻译,“介”的主要内...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(13958)| 被引次数(69)

大学生批判性思维能力培养方式实践探索 

随着全球经济一体化进程的加快,当今国际社会竞争的重心逐步向人才的竞争转移。培养具有创新精神和创新能力的创新型人才成为世界高等教育的主要目标之一,创新型人才最大的特点在于具有创新性思维,而创新性思维的前提和基础是批判性思维,因此批判性思维的培养具有极其重要的现实意义。尽管大学生的批判性思维能力是各个学科、多门课程共同培养...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(13950)| 被引次数(102)

中学语文课程“读写结合”研究 

我国目前写作教学的现状是:一面是“写”的作用和意义在综合型语文教材或“文选”式教材中被严重忽略,而另一面却是中学课堂几乎没有真正意义上的写作课,或者课堂在从事着大量的“非教学行为”。究其原因,根源在于人们对语文课程的阅读取向与写作取向,以及两者之间究竟是什么样的关系或在何种程度的关系等等问题认识不清;因而使...
华东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(13796)| 被引次数(163)

基础教育英语教师教学能力及其发展研究 

本研究以“结构性教师能力理论”、“教师能力三维度理论”及“基准性-鉴别性的二维教师胜任力理论”三大理论体系作为基本理论框架,利用文献研究法、案例研究法、访谈研究法及对比分析法对设定的问题展开研究。从基本理论依据、现有研究成果及优质教学实录与优秀教师案例中析出基础教育英语教师教学能力的构成,再对取得这些能力所要经历的现实...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(13726)| 被引次数(58)

专门用途英语课程教学设计研究 

随着中国加入世界贸易组织,成功申办和主办第29届奥林匹克运动会,中国在政治、经济、科技、文化等各领域与国际社会的交往也也日益频繁和密切。而经济全球化的迅猛发展,也让国内的合资、外资企业的数量越来越多,并对中国经济的快速增长作出了巨大贡献。市场对那些既有专业知识、又精通外语的复合型人才的需求也呈逐级攀升的态势...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(13709)| 被引次数(126)

计算机网络环境下大学生英语自主学习要素研究 

本文以计算机网络环境下的大学生为研究对象,在《大学英语课程教学要求》(试行)相关原理指导下,结合建构主义学习理论和自主学习理论,对大学生自主学习的几个要素,如学习动机,学习方法,学习计划,学习反思等进行了研究。在经历为期一年的教育部教改试点过程中,借助于对比研究,问卷调查,统计分析等研究方法,对网络环境下大学生自主学习...
《外语与外语教学》  2007年 第03期 下载次数(13546)| 被引次数(155)

我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向 

教育部高等学校大学外语教学指导委员会于2009年至2010年对全国530所高校的大学英语教学现状进行了较为全面的调查,本文报告了调查的主要结果,并就今后大学英语教学改革与发展方向提出若干建议。
《中国外语》  2011年 第05期 下载次数(13512)| 被引次数(901)

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用 

在我国教育信息化改革的浪潮下,起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改革为导向,围绕翻转课堂的起源及定义分析,从当前大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂指导大学英语教学的可行性分析及其优势,并提出相关...
《中国电化教育》  2014年 第11期 下载次数(13298)| 被引次数(662)

大学英语学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性实证研究 

本研究探讨大学生在英语学习过程中的学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性。研究结果发现,英语学习动机、学习策略均与自主学习能力呈高度正相关,而且学习策略与自主学习能力的相关性更强;工具型动机与自主学习能力的相关性高于融入型动机与自主学习能力的相关性;元认知策略与自主学习能力的相关性高于其他策略与自主学习能力的相关性。
《外语界》  2010年 第03期 下载次数(13290)| 被引次数(344)

共找到相关记录873383条上一页>12345678910下一页