汉英对比研究一百年 

本文总结了上个世纪汉语和英语的对比研究历史。百年汉英对比研究可划分为两个阶段 :1 977年以前 ,主要是由一些语言学家个人为了探讨汉语的特点而进行的研究 ;1 977年以后 ,是为了建立汉英对比语言学而进行的大规模的研究。作者收集了 90多本专著、1 3 0 0多篇论文 ,以从中总结过去的经验 ,分析和预测本学科的发...
《世界汉语教学》  2002年 第01期 下载次数(8187)| 被引次数(232)

公示语的汉英翻译 

公示语广泛应用于我们生活的方方面面 ,因此也影响到我们生活的方方面面。英语公示语具有指示性、提示性、限制性、强制性四种突出的应用功能 ;所展示的信息状态既有“静态” ,也有“动态” ;广泛使用名词、动词、动名词、词组、短语、缩略语、文字与标志组合、现在时态、祈使句、规范性和标准性语汇 ,以及部分本土色彩浓厚的语汇 ,从...
《中国科技翻译》  2004年 第01期 下载次数(8140)| 被引次数(597)

外语教育政策的国际比较研究 

人类社会的文化多样性的基础之一就是语言的多样性。外语作为国际间语言文化交流的主要形态,在一定程度上必然体现各国的主流文化特征和核心价值取向,同时也强烈地反映出不同语言在世界地缘政治、经济、文化版图中的历史演变、空间分布及社会影响力。研究比较国外发达国家近期制定的外语教育政策对我国开展新时期外语教育政策规划有重大的社会现...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(8138)| 被引次数(39)

小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究 

阅读能力评价是运用一定的尺度和标准,通过系统地收集资料,对学生阅读发展过程中各种基本技能及学生通过阅读进行学习和应用能力进行评估与判断的过程,它不仅为儿童阅读的心理和教育研究与实践提供了有效的工具,还为儿童阅读能力培养的教育干预提供了科学依据,对阅读活动的规划及政策的制定具有导向作用。阅读能力标准与学业评价的一致性问题...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(8135)| 被引次数(50)

英语课程的文化品格 

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。当前,世界各国的课程改革都在如火如荼地展开,课程理念、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面随之发生了深刻的变化,课程研究范式也正逐步突破传统研究框架的束缚,开始从更为广阔的视域中对课程理论进行深入的探索...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(8134)| 被引次数(73)

第二语言习得过程中语言迁移现象研究 

语言迁移研究是第二语言习得研究的一个重要组成部分。母语对第二语言习得的作用和影响一直是第二语言习得领域一个颇受关注的问题。本文将主要就不同语言间,尤其是汉语与英语间的语言迁移现象进行系统研究。本文在总结以往语言迁移研究的基础上,回顾了对语言迁...
黑龙江大学  硕士论文  2005年 下载次数(8134)| 被引次数(32)

小学英语游戏教学若干案例分析、存在问题及对策研究 

游戏是小学英语教学中一种常见的手段,它可以激发学生学习英语的兴趣,让学生通过参与游戏使用语言,以提高学生的语言应用能力。因此,一直以来,游戏都被广泛的运用在小学英语课堂教学中。但是教师在设计和运用游戏时,还存在着一些问题,它们影响了游戏教学的效果。所以,有必要对游戏教学存在的问题进行分析并提出解决问题的对...
上海师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(8130)| 被引次数(51)

突出思辨能力培养,将英语专业教学改革引向深入 

未来5至10年,中国高校的改革和发展主题之一将是大力提高人才培养质量,而衡量高校人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养。英语专业要摆脱目前在大学学科体系中的弱势地位,提高毕业生的就业竞争力,就必须以培养学生思辨能力为导向,全面推进培养目标、培养模式、课程设置、教学方法、测试方法、教材编写和师资发展等方面的改革,在新...
《中国外语》  2011年 第03期 下载次数(8106)| 被引次数(687)

汉语国际推广:关于孔子学院的经济学分析与建议 

语言推广对于国家综合实力的提升具有重大意义。“强势语言和文化”在国际社会中的影响和作用,将为一个国家带来难以估量的多重收益,不仅是语言、文化和意识形态的扩张,还有经济上的巨大收益,以及国家软实力的持续增强。因此,汉语国际推广意义重大。 在中国,“向世界推广汉语”已有较长的历史,但有组织、有...
山东大学  博士论文  2006年 下载次数(8106)| 被引次数(131)

对比语言学元语言系统的演变研究 

本研究在对“对比语言学到底在做什么?对比语言学做了些什么?对比语言学还应该做什么?”三个对比语言学学科的核心问题进行思考的基础上,凝练出“对比语言学元语言系统从学科诞生之日起至今是如何演变的?这种演变对学科发展有何影响”两个基本的研究问题,以“对比语言学元语言系统的演变”为题展开,目的在于沿着对比语言学产生和发展的线索...
华东师范大学  博士论文  2014年 下载次数(8095)| 被引次数(25)

《大学英语教学指南》要点解读 

受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教师发展等相关问题进行说明和解读,以期推动大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。
《外语界》  2016年 第03期 下载次数(8092)| 被引次数(640)

建构主义教学理论与英语教学改革的契合 

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论 ,认为学习是学习者主动建构意义的过程 ,强调学习的主动性、社会性和情境性。本文阐发了建构主义全新的学习理论、教学理论 ,并结合其基本理论阐述了与英语教学改革的契合和对英语教学的启示。可以看出 ,建构主义教学观对当前我国英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刻的启示。
《外语与外语教学》  2003年 第04期 下载次数(8052)| 被引次数(1215)

小学生英语学习兴趣的结构、现状及影响因素研究 

近年来,国际间的交流日益增多,英语作为一种交流工具的重要性也日益凸显,英语学习便走进了小学生的课堂。根据2002年国家教育部重新修订和颁布的《英语课程标准》,在我国的大多数城市和农村小学,从三年级起开设了英语课程;令人担忧的是目前的调查显示我国小学生的英语学习兴趣不乐观,那么小学生的英语学习兴趣应该从哪些方面...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(8030)| 被引次数(75)

基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践 

产出导向法 是文秋芳教授创建的旨在改进中国大学英语教学效果的外语教学理论,笔者尝试将这一教学理论应用于实践,进行了为期三周的教学实验。本文展示了基于这一理论的教学设计和教学过程,同时汇报了通过问卷、访谈收集的学生、教师同行对教学的评价以及笔者基于课堂观察和反思日志的教学反思。在本文的最后,笔者就产出导向法在外语课堂中...
《外语与外语教学》  2016年 第02期 下载次数(8026)| 被引次数(299)

基于语料库的英语教师话语分析 

本文参照Bloom(1956)的认知发展类型理论,调查和分析了17余万词次英语课堂教学语料库中教师话语的部分语言特征:指令动词、疑问语式、‘四字语’和师生对话模式。目的是探讨国内高中、初中和小学英语课教师话语中的认知思维导向特点及其教育教学功能。
《现代外语》  2003年 第02期 下载次数(8023)| 被引次数(447)

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