任务为“核”,紧扣“核”心——大学英语阅读教学任务型教学法的应用实践 

在全面推进素质教育的今天,大学英语阅读教学受重视程度明显得到提升。作为决定着大学生语用能力的关键学科,对大学生的英语素质也有着直接的影响。但从现阶段大学生英语阅读教学的实际情况来看,其教学过程还存在一定的问题。为全面增强大学英语阅读教学的时效性,将任务型教学法应用其中,真正突出任务为 核 ,紧扣 核 心的要求,在进行特...
《英语广场》  2018年 第11期 下载次数(183)| 被引次数(1)

高中英语阅读教学改进策略 

随着经济全球化发展的不断加速,英语作为目前世界上应用较为广泛的一种语言,其发挥着非常重要的作用。为了能够为国家培养英语素质较高的人才,高中英语教学非常重要,可以说在整个英语学习阶段占据非常重要的位置。因此针对如何提升英语教学质量,该文从英语阅读教学进行分析,希望能够通过对英语阅读教学效率的提升,来促进高中英语的发展。
《海外英语》  2018年 第20期 下载次数(276)| 被引次数()

微课视域下的大学英语阅读策略教学研究 

英语阅读作为高校教育体系的重要组成部分,对学生阅读能力的提升、综合思维模式的构建具有积极的推动与促进作用。微课教学作为一种新型的教学模式,是我国高等教育体制改革探索的全新尝试,将其与大学英语阅读教学相结合,有利于扩充学生的英语词汇量,对学生自主学习能力的提升具有极为重要的现实意义。基于此,本文以微课的概述为主要出发点,...
《宿州教育学院学报》  2016年 第06期 下载次数(139)| 被引次数(5)

公外英语阅读教学反思及实践策略 

在大学公外英语的各种考试中,阅读所占的比重总是最大,而在学生的英语学习和教师的英语教学中,阅读策略总是被忽略,学生在英语阅读中花费了许多时间可是收效甚微,很多公外学生面临没办法在规定的时间内把阅读材料读完做完的困难。针对这些问题,本文对公外英语阅读教学进行了反思,并提出了几点英语阅读教学策略。
《读与写(教育教学刊)》  2016年 第12期 下载次数(19)| 被引次数(0)

多元智能理论在英语阅读教学中的应用 

在英语学习当中,阅读是其中一个重要的组成部分。然而,教师往往过于注重掌握学生们的写作、语法和词汇的研究,忽视了学生的阅读能力。从我们国家目前的英语试卷来看,例如英语四六级考试,阅读占有较大的比重,要想在英语考试当中取得优异的成绩,提高他们的阅读能力显得尤为重要。本文主要以多元智能理论为基础,分析英语阅读教学,提高学生们...
《佳木斯职业学院学报》  2017年 第01期 下载次数(191)| 被引次数(1)

浅谈互文性理论与大学英语阅读教学 

英语阅读教学对英语阅读速度能力和英语阅读理解能力的提高有很大促进作用,因此阅读教学成为英语教学的不可或缺的部分。互文性现象常见于英语阅读,通过实践证明了互文性理论往往对于学生对阅读的理解和判断具有较大帮助,老师可以对学生进行关于互文性概念的教学,使学生对英语这门学科或者说这种语言有更深层次的理解与思考。互文性对英语教学...
《赤子(上中旬)》  2016年 第22期 下载次数(42)| 被引次数(1)

翻转课堂理论框架下商务英语阅读教学模式探索 

阅读在英语教学中所占比重越来越大,商务英语阅读也是商务英语教学环节的重要组成部分。在商务英语阅读学习中,学生在学习基础语言知识的同时,能够从阅读语篇中学大量商务知识以及欧美文化知识。翻转课堂理论的出现,为商务英语阅读教学提供了全新的教学理念和模式,学生通过翻转课堂教学,阅读方式更自由、阅读内容更丰富、阅读效果更突出。
《对外经贸》  2017年 第03期 下载次数(168)| 被引次数(1)

基于多模态识读能力培养的大学英语阅读教学 

多模态识读能力重视非语篇因素对阅读理解的影响,可以有效地提高学生的英语阅读能力。本文以多模态识读能力为理论基础,探讨如何在大学英语阅读教学中培养多模态识读能力,利用多媒体教学设备、采用多模态化的教学手段、开展多模态化的课外活动。
《湖北函授大学学报》  2017年 第08期 下载次数(142)| 被引次数(3)

大学英语阅读课堂教学策略研究 

作为一门语言类学科,阅读是大学英语教学中最需要掌握的基本技能。在我国大学英语课程标准中,要求学生掌握基本的英语阅读能力,学习阅读技巧。目前我国的大学英语教学还面临着很多问题,英语阅读课程经过教学改革,学分和学时都有所减少,阅读作为中国学生传统的外语强项来说势必要受到冲击,怎样才能把有限的阅读课堂教学实践和需要大量阅读的...
《英语广场》  2017年 第02期 下载次数(139)| 被引次数(1)

农村初中英语阅读教学中存在的问题及其对策 

英语阅读既是英语教学中的重点,同时也是英语教学的难点所在,基于此,文章从忽略了对学生阅读兴趣的培养;注重应试,忽视了学生的情感要求;忽视了对学生自主学习能力的培养三个方面分析了农村初中英语阅读教学中存在的问题,并从教师和学生两个层面探讨了提高农村初中英语阅读教学成效的对策。
《西部素质教育》  2017年 第04期 下载次数(118)| 被引次数(0)

高校英语阅读教学中批判性思维的培养 

众所周知,我国的教育模式以及学校的教学方法都还存在比较大的缺陷,尤其是应试教育,使学校的教师逐渐沦为 教书匠 ,学生也成为学习的机器,在外语学习中,无论是教师还是学生,在教学中的批判性思维基本都被消耗殆尽。因此,想要提高教师的教学水平,就要着力培养英语阅读教学中的批判性思维。
《现代交际》  2017年 第10期 下载次数(50)| 被引次数(1)

优化阅读教学设计,提升阅读教学效果——《英语阅读教学》述评 

基于时代背景和英语学科教学要求,分析英语教师的阅读教学技能的重要性。阐述王笃勤编著的《英语阅读教学》的主要观点和内容,对该书进行赏析与评价,探讨基础教育阶段英语教师课堂阅读教学的培养策略,并指出该书对于促进英语教师专业发展的意义。
《英语教师》  2017年 第10期 下载次数(58)| 被引次数(0)

“五环四步”能力本位教学模式在高职基础英语衔接物流专业英语阅读教学中的应用研究 

本文针对高职院校基础英语与专业英语教学模式的衔接开展研究。在高职的物流专业英语教学中,阅读占有重要的地位。经过研究和实践,基于 五环四步 能力本位教学模式开展高职专业英语阅读教学,是值得大力推广的教学模式。
《现代交际》  2017年 第08期 下载次数(21)| 被引次数(0)

建构主义的小学英语阅读教学探究 

在当前教育领域中,建构主义是非常重要的教育理念,其主张以学习者为核心,充分肯定学生的主体地位,学生一改往日被动接受与灌输知识的局面。本文将探讨如何 以学习者为中心 进行小学英语的阅读教学,让生长在信息时代的孩子们提高阅读的兴趣和能力,获取更多国内外有关信息。
《赤子(上中旬)》  2017年 第05期 下载次数(152)| 被引次数(1)

初中英语阅读教学中文本解读的微技能探析 

初中英语对每一个初中学生来说,都是一门重要的课程。但是大部分学生缺乏对英语学习的热情与兴趣,很容易在学习过程中感到乏味、枯燥;尤其对于英语阅读这方面而言,更加困难。初中英语阅读中,文本解读是非常重要的内容,该文主要指出了文本解读的特点和基本定义,结合当前初中英语阅读教学的现状,介绍了在英语教学过程中引入文本解读的意义和...
《海外英语》  2017年 第14期 下载次数(175)| 被引次数(6)

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