小学高年级英语阅读教学策略研究 

中国学生主要通过英语课和阅读学习英语。阅读是提高学生外语学习兴趣、积累语言知识、提高学生外语学习能力的重要途径。长期以来,小学阅读课的研究相对于其它课型的研究,一直是被遗忘的角落,近一两年,这种情况稍有好转,但英语阅读教学的研究也只是到达了一个注重阅读教学形式的研究阶段,缺乏对小学英语阅读教学策略的研究,使...
东北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(4445)| 被引次数(38)

心态文化视角下的中美广告语言特色比较 

广告语言,顾名思义,就是在广告中运用的语言。它是语言学同广告学、社会学、心理学和美学等学科结合所产生的一种语言艺术的边缘学科。广告作为一种文化现象,它根植于民族文化,并在特定的文化背景中发展,必然具有不同的特征。比较两种广告语言不但可以丰富和发展语言学的理论和方法,而且具有广告学、民族学、社会学等诸多学术方面...
广西民族大学  硕士论文  2008年 下载次数(4375)| 被引次数(4)

基于文本解读的高中英语阅读教学现状的调查分析 

阅读教学作为整个高中英语教学的重要组成部分,在英语教学中占据着重要的地位。一直以来,在高中英语教学中,无论从高中英语课程的设置、教材的选编、还是从高中教学中阅读课所占的课时比重等方面来看,阅读教学都占据重要的位置。英语阅读能力的提高既是英语学习的主要目的,也是英语学习的重要手段。英语阅读能力还是其他语言技能发展的基础和...
山东师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(4285)| 被引次数(32)

通过英语绘本提高小学高年级学生英语阅读效果的研究 

绘本中的图画生动形象,具有和语言叙述同样的功能,承担着叙事抒情、表情达意的任务。与纯文字阅读相比,绘本阅读更具有直观性与形象性,符合小学生认知能力和心理特点,能潜移默化地激发小学生阅读兴趣,对其的思维、语言的发展、阅读能力的提高有很大的作用。 阅读是语言输入与知识积累的主要方式,也是语言学习和教学的重要组成部分。...
青海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(4238)| 被引次数(50)

农村初中英语口语教学现状与教学策略优化分析 

我国广大农村初中,“哑巴英语”仍占主导地位,英语口语教学依然采用传统的教学方法。新课程改革的时代背景已经召唤对农村初中英语口语教学现状及教学策略展开系统研究,以提高学生的英语综合运用能力。 本文通过问卷调查的方式探讨了农村初中英语口语教学现状及策略中存在的问题。其一,教师的着眼点是升学考试,实际的口语教学还是被框...
首都师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(4133)| 被引次数(17)

“以读促写”在初中英语教学中的实证研究 

英语写作是英语学习的四项基本技能之一,是初中英语教学中不可缺少的重要组成部分,旨在训练学生对所学知识的实际运用,特别是检验学生的语言综合能力和语言知识的活用能力,英语写作贯穿于英语教学的全过程。然而当前初中英语写作教学现状不容乐观,写作对于处于英语初学者阶段的初中生来说一直是难中难,初中生面对写作任务时往往不知从何下手...
南京师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(4047)| 被引次数(74)

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养 

20世纪中叶以来,以美国为代表的西方国家兴起了批判性思维研究热潮,我国学者也于上世纪80年代开始对其进行研究,目前,批判性思维已是国内外教育研究的热点之一,被国际教育界视为教育的基本目标之一,是人才培养的重要组成部分。 批判性思维对培养学生的创新精神和创造能力具有十分重要的作用,然而在我国,由于受应试教育等因素的...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(4046)| 被引次数(39)

思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究 

目前在高中英语阅读教学中教师花费大量时间和精力用于英语阅读教学,却没有取得令人满意的效果。教师在备课时仍然主要是以“备教材”为主,相对忽视对学生的学习过程的分析。在英语阅读教学过程中教学重点仍放在语法规则和文本内容的讲解上,让学生失去了体验文本的机会。在英语阅读教学中普遍缺乏师生、生生交流和互动的有效机制。高中英语教学...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(4014)| 被引次数(38)

合作学习在初中英语阅读教学中的应用 

我国的英语教学中长期存在着“重讲授,轻能力”的现象,造成了学生普遍应试能力较高,但是对于英语的实际应用能力却偏低的怪状。阅读教学是中学英语教学中的非常重要的组成部分,对于培养和提高学生的阅读理解能力有很大的帮助,它不仅可以促进学生获取信息的能力提升,而且能够为更深入的学习和使用英语打下坚实的基础。不过在目前的初中英语阅...
闽南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(4008)| 被引次数(25)

英语阅读教学的思维导图分析 

英语阅读中运用思维导图分析 ,能使困难、复杂的内容非常清晰、系统地凸显出来 ,因而能帮助学生更深刻地理解所学内容 ,更容易地组织和记住所读材料 ,也有助于组织语言材料进行写作练习。文章讨论了思维导图类型、创建过程以及理论依据 ,给出了思维导图分析范例。
《成都教育学院学报》  2005年 第01期 下载次数(3891)| 被引次数(75)

思维导图在初中英语写作教学应用的实证研究 

作为英语学习四项基本技能之一的写作是英语教学中不可缺少的一部分。但是,目前的初中英语写作教学的现状却不尽如人意。学生对英语写作普遍缺乏兴趣,教师写作教学方法传统且效率低下。因此,本研究提出了基于思维导图的英语写作教学。思维导图(Mind Map)是英国著名心理学家Tony Buzan在20世纪60年代提出的一种可视化的...
闽南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(3871)| 被引次数(44)

布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示 

布鲁姆教育目标分类理论所建构的二维分类框架为我们制定各类教育教学目标提供了操作性的理论和实践依据。本文结合《大学英语课程教学要求》,以大学英语阅读教学为例,分别从教学目标,评价方式以及教学方法等方面,具体分析并阐述布鲁姆认知领域教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示。
《中国大学教学》  2014年 第09期 下载次数(3858)| 被引次数(66)

初中学生英语阅读策略研究 

英语阅读教学的重要性已得到广泛的认可,如何提高初中学生的英语阅读水平一直是很多研究人员和英语教师共同关心的话题。这不仅是因为学生学英语主要是通过书面语获取信息,而且阅读能够提供最有效的,也是最重要的语言输入。阅读教学不仅要提高学生的语言能力,而且还应培养学生的阅读策略。本论文旨在通过对初中学生进行定量和定性研究以探讨初...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(3840)| 被引次数(16)

大学英语阅读策略训练的实验研究 

本文报告了对大学生进行英语阅读策略训练的实验研究 ,并以阅读测试、问卷为工具 ,运用定量研究方法 ,分析了策略训练对学生阅读能力的影响。结果显示策略教学有效地提高了学生的整体阅读理解水平和阅读速度 ,极大地增强了学生理解文章主要内容、进行综合性推理和推测词义的能力 ,而查找事实、细节的能力没有受到实验的直接影响。此外 ...
《外语与外语教学》  2004年 第02期 下载次数(3822)| 被引次数(438)

初中英语阅读教学与学科核心素养培养 

英语阅读课教学在很大的程度上促进语言素养的形成,是英语学科核心素养培养的重要渠道。本文阐明了英语学科核心素养的内涵,探讨了基于英语阅读课教学的学生学科核心素养培养策略,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社...
《教育科学论坛》  2016年 第20期 下载次数(3738)| 被引次数(106)

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