关于中职英语精读教学的思考 

精读是学生比较全面学习和掌握英语语言知识的学科。针对中职生英语基础现状,通过具体分析学生基本情况,教师全面了解教材、处理教材,以及采用行之有效的教法、学法,从而达到促进中职英语精读教学工作。
《新课程学习(中)》  2011年 第08期 下载次数(5)| 被引次数(0)

浅谈初中英语精读教学模式的构建与教学实践 

英语精读教学的主要内容包含有英语词汇、语法、课文的精讲,英语阅读的深入理解,语句翻译精准等。英语阅读是初中英语教学中的重难点,将英语精读教学模式引入初中英语教学,有助于提高学生的听说读写能力,增强学生的英语文本阅读、分析、语言组织能力。以下笔者将介绍自己在初中英语教学中运用精读模式的教学实践。
《广西教育》  2016年 第05期 下载次数(16)| 被引次数(1)

大学英语四级考试对大学英语精读教学的指导作用 

大学英语四级考试对于非英语专业学生而言具有重要的意义,它是检验学习者学习效果的方法之一。对此,我国高校英语教学在一定程度上根据通过四级考试来安排和设计课程内容。本文从课堂英语精读教学角度出发,探讨了大学英语四级考试内容对其指导作用,希望对高校英语教学质量的提高起到促进作用。
《新校园(上旬)》  2015年 第09期 下载次数(6)| 被引次数(0)

大学英语精读教学课前导入探微 

课堂导入是教师依据课程标准,在教授新课之前,组织学生进行必要的知识和心理准备,即设置一个特定的语言环境,采取各种方式,激发学习兴趣,引导学生顺利进入课堂教学的一种行为方式。探讨如何在大学英语精读课中进行课前导入、课前导入应遵循的原则及需要注意的几个问题等,指出教师要围绕该课程各单元的主题来设计、组织和实施活动,目的在于...
《黔西南民族师范高等专科学校学报》  2006年 第02期 下载次数(211)| 被引次数(11)

大学英语专业精读教学中学生人文素质的培养策略 

在大学英语专业精读教学中培养学生的人文素质有利于学生在英语语言学习与情感发展之间形成良性互动。本文先后探讨了人文素质培养在英语精读教学中的重要意义以及英语精读教学中人文教育的缺失,并对如何在大学英语专业精读教学中培养学生的人文素质进行了分析并提出了建议。
《校园英语》  2016年 第05期 下载次数(8)| 被引次数(0)

项目教学法在高职英语精读教学中的应用 

作者将项目教学法引入商务英语精读课程的教学中,旨在通过实施 项目教学法 ,强化商务英语精读课程的教学效果,提高学生的英语综合运用能力,从而实现教师教学、学生学习就业和社会发展的三重目标。
《考试周刊》  2014年 第82期 下载次数(5)| 被引次数(0)

大学英语精读教学最优化探索与实践 

文章从发展学生英语阅读写作能力着眼,精讲多练;从培养学生交际能力着眼,实行课堂互动教学;讲解时注意文章表达信息的完整性和连贯性;在上下文语境中讲授语言点等几个方面对精读课堂教学中教学方法的探索与实践进行了归纳和总结。
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》  2009年 第06期 下载次数(43)| 被引次数(0)

语篇分析在大学英语精读教学中的重要作用 

自20世纪60年代以来,语篇理论在外语教学中已经得到了广泛的应用,现在语篇分析为大学英语精读教学更注入了新元素,相对传统的精读教学提供了新视觉,在大学英语精读教学中对提高学生阅读技巧,写作水平和翻译能力起着举足轻重的作用。
《四川教育学院学报》  2008年 第S1期 下载次数(124)| 被引次数(2)

打造综合英语的趣味课堂,谱写精读教学的新篇章——英语精读教改的思考与探索 

在大学英语教学中,英语精读练习是一项重要的教学内容,精读演练中涵盖了英语课程中全部的语言知识,是考察学生各项英语技能的有效方式。这就需要英语教师在开展精读课程教学活动期间,需要充分结合素质化教育理念,以学生认知水平及性格特点为标准,为学生营造出生动有趣的课堂教学活动,由此来激发出学生的阅读兴趣,在趣味化的教学氛围下更加...
《青春岁月》  2017年 第11期 下载次数(4)| 被引次数(0)

试论大学英语精读课前导入环节的基本原则以及方法 

课前导入环节是教师在授课之前通过一系列的教学活动组织学生进行必要的心理准备的过程。大学英语精读课前导入环节就好比是学生在体育课上做的课前热身训练,学生经过良好地热身,为下一阶段的学习做好充分的准备。笔者认为一堂英语精读课能否上好,很大程度上取决于课堂导入环节的成功与否。作为一个教学活动,课堂导入环节需要遵循一定的基本原...
《时代教育》  2014年 第11期 下载次数(42)| 被引次数(1)

民办院校英语精读课堂导入方法探索 

英语专业的诸多课程中,精读课是重中之重,上好精读课在促进学生听说读写译能力的全面发展上起到至关重要的作用,而上好精读课的关键因素之一在于课堂导入,良好的课堂导入是上好英语精读课的前奏。本文以民办院校英语专业学生为研究对象,探讨英语精读课课堂导入的作用和方法,为民办院校英语精读课教学提供一定的的参考。
《金田》  2014年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

网络环境下大学英语精读课程教学改革思考 

随着计算机和网络技术的不断发展和广泛应用,如何将网络平台作为辅助手段引入大学英语精读课程的教学,进行教学改革,有效提高教学质量已经成为各高校研究的重点。本文就大学英语精读课程引入网络技术的必要性、具体的课程设计和现存的问题进行阐述。
《城市地理》  2014年 第12期 下载次数(5)| 被引次数(0)

高职高专英语精读教学模式的探索 

本文主要针对高职高专的英语精读模式进行了尝试性地探索,在探索中发现,以多媒体作为教学的辅助工具,英语精读的课堂教学拥有了丰富多彩的形式,再加上老师们在教学过程中对教学方法、教学内容、评价方式等多方面的创新和改革,学生们对英语的学习热情和自主性将会有极大的提高。
《科教导刊(上旬刊)》  2010年 第11期 下载次数(26)| 被引次数(1)

谈语法在高职英语精读教学中的应用 

本文从理论上就如何在高职英语精读教学中使用语法作了初步探讨,并指出只有将知识的传授与能力的培养结合在一起,才能全面完成高职英语语法在英语精读教学中的任务。
《辽宁师专学报(社会科学版)》  2007年 第06期 下载次数(39)| 被引次数(1)

英语精读教学中教师的中心作用 

英语教学的目的是培养学生综合运用英语的能力。即听、说、读、写能力。培养这四个方面的能力只能在练习中逐渐形成,这里面有一个由量变到质变的过程,也就是通常说的熟能生巧的问题。在学生听说读写能力提高的过程中教师始终起着举足轻重的作用,充当着重要角色。 英语教学不同于其它专业,有其独特之处,教师要用教过的英语教英语,学...
《泰安师专学报》  1995年 第04期 下载次数(20)| 被引次数(0)

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