大学英语精读教学中的语篇分析 

本文分析了大学英语精读课教学中存在的问题,论述了语篇分析与大学英语精读教学,对语篇分析在大学英语精读课教学中的实践进行了探索。
《成功(教育)》  2007年 第08期 下载次数(91)| 被引次数(0)

文化导入与《大学英语精读教学 

本文扼要阐述了语言和文化的关系,论述了《大学英语》精读教学中文化导入的必要性,并结合教学实践提出了课堂上文化导入的两种做法。
《安徽农业大学学报(社会科学版)》  2002年 第03期 下载次数(157)| 被引次数(0)

研究性学习模式下的英语专业《精读教学 

大学英语专业《精读》教学普遍存在费时低效的问题,其主要根源在于未能激发学生学习动机,以及学生自主学习能力的缺失。通过分析大学英语《精读》课教学中实施研究性学习的可行性,结合互动教学法、合作学习和自主学习等方式来优化专业英语《精读》课的教学模式,提高人才培养质量。
《内江师范学院学报》  2014年 第03期 下载次数(51)| 被引次数(1)

任务型教学法应用于英语精读教学的研究与实践 

英语精读是高校英语专业最重要的基础课,为了提高其教学效果,就任务型教学法在该课程教学中的使用进行了探讨。文章分析了任务型语言教学法的理论依据,阐述了任务型教学法在英语精读教学中的实施,指出课堂任务的设计是有效实施任务型教学法的关键,并通过对比实验教学验证了该教学法的成效,总结了其优势和特色。任务型语言教学法以任务为本,...
《吉林化工学院学报》  2013年 第06期 下载次数(86)| 被引次数(2)

大学英语教学中语言点与精读教学的目的探讨 

大学英语教学中,要提高学生英语的水平,精读课起着直接的影响。本文主要对精读课教学的目的进行了探讨,其中语言点作为传统精读课教学中一个重要的内容,了解其在教学中的位置,并掌握好这一知识点,对精读课的教学具有积极的意义。
《中国校外教育》  2011年 第12期 下载次数(56)| 被引次数(0)

试论语篇分析对英语专业精读教学的启示 

本文就语篇分析的内涵,语篇分析运用于英语精读课教学的理论基础,语篇分析在英语精读课教学中的重要作用等做系统的分析论述的基础上,尝试提出一些简便易行且操作性较强的把语篇分析教学应用于英语专业精读课教学的方法。
《青年文学家》  2011年 第17期 下载次数(22)| 被引次数(0)

英语专业精读教学方法探讨 

本文从精读教学普遍存在的几个问题出发,初步分析其产生的主要原因,并根据教学实践经验,探讨了精读教学改进方法,提出在精读课堂上,应采用多元化教学方法,以学生为教学活动的中心,采取语篇教学,重视精读泛读相结合,从而全面提高学生语言综合运用能力。
《兵团教育学院学报》  2009年 第01期 下载次数(111)| 被引次数(1)

复合型商务英语应用人才的培养与《商务英语精读教学的融合 

培养既熟练掌握外语,又通晓商务知识的复合型应用人才是高等院校商务英语专业的首要培养目标。《商务英语精读》作为一套为多所院校所采用的优秀教材,在商务英语专业学生综合能力培养方面发挥着积极的作用。本文结合复合型商务英语应用人才的内涵特征和《商务英语精读》教材的特点,探讨了将人才培养目标的实现融合到《商务英语精读》教学中的可...
《科技信息(学术研究)》  2008年 第21期 下载次数(130)| 被引次数(5)

支架式教学策略在英语精读课堂上的应用研究 

英语精读课教学承担着重要的教学任务,本文通过在精读课上应用支架式教学策略,旨在发现这种教学策略的适用性。基于对我校英语专业08级2班的调查,本文指出了支架式教学策略在英语精读课堂上的应用的可行性。
《网络财富》  2009年 第24期 下载次数(189)| 被引次数(2)

以读为主 提高英语精读教学质量 

精读是高中英语教学的重要环节,其目标是培养好的读者。精读教学应当以读为主、以讲为辅、以练为手段,在导入、阅读、理解、讲解、练习等阶段采用不同的教学策略,以提高英语教学质量。
《武汉市教育科学研究院学报》  2006年 第03期 下载次数(33)| 被引次数(1)

高职英语专业精读教学方法初探 

当前教育改革的深化,推动了教学方法的不断创新和实践应用。高职教育中,英语专业的精读教学,作为培养学生英语语言综合运用能力及文化素养的重要环节,是高职学生融合英语语言信息及实践应用的有效方式。探索和创新高职英语精读课堂教学方法,提高学生对语言的分析能力,是培养高职学生英语交际能力的重要途径。本文分析了当前高职英语精读教学...
《神州》  2011年 第11期 下载次数(45)| 被引次数(1)

高校英语专业“精读教学改革研究 

高校英语专业的 精读 课程综合性较强,其在专业英语教学中发挥着非常重要的作用。但目前高校英语专业 精读 教学还存在包括教学内容陈旧、教师教学目标和学生学习目标不明确等在内的诸多问题。为此,本文从教材内容、教学目标、学习目标三方面分析了当前高校英语 精读 教学存在的问题,并结合实际,提出了相应的改革对策,以期能够不断提升...
《兰州教育学院学报》  2015年 第01期 下载次数(92)| 被引次数(3)

新型教学法对英语专业基础阶段精读教学改革的启示 

英语精读是英语专业基础阶段的重要课程,承担了对学生语言能力、文化知识、应用能力和思维能力培养的重要任务。但调查显示,精读课堂教学的模式受其内容局限以及传统教学思想的影响,还拘泥于传统的语法翻译法,不能很好地调动学习者的积极性。本论文在介绍三种创新型英语教学法的基础上,提出英语精读改革的几项基础原则:目标个体性、课堂任务...
《语言与文化研究》  2010年 第02期 下载次数(10)| 被引次数(0)

浅析大学英语精读教学和英汉翻译教学的融合 

分析了在大学英语教学中融入翻译教学的必要性和可行性,并援引大学英语教学中精读课程的实例,探讨了在精读教学中有机地融入翻译教学的方法。
《江西电力职业技术学院学报》  2011年 第02期 下载次数(50)| 被引次数(0)

大学英语精读教学与非英语专业学生交际能力的培养 

运用语篇分析来进行英语精读教学可帮助学生更好地理解文章大意,有助于学生逐步形成用英语思维的习惯,提高他们运用语言进行交际的能力。语言与文化有着密切的关系,在英语精读教学中增强培养学生的“文化意识”,能使跨文化交际变得和谐且有成效。
《平原大学学报》  2005年 第01期 下载次数(77)| 被引次数(0)

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