课程思政与商务英语精读教学的融合 

近几年来,国家提出将思政教育融入课程教学,特别是人文科目的教学之中。但是,就目前的实施情况来看,其效果还没有明显的体现,很多教师仍然没有意识到其重要意义。因此,改革教学内容、提升教师的思政意识和教学能力是实现英语精读 课程思政 教学效果,提高英语精读课程教学质量的有效途径。
《作家天地》  2019年 第19期 下载次数(2)| 被引次数()

Presentation在大学英语精读教学中的应用 

布鲁纳的发现学习理论主张教师引导学生积极思考、发现和探究问题,为大学英语精读教学提供了理论指导。分析和实践证明,在大学英语精读课堂实施Presentation能调动学生学习英语的积极性,培养他们学习英语的兴趣,提高其英语综合技能,极大地丰富了精读课堂,变革了传统的英语精读教学模式。
《淮北职业技术学院学报》  2014年 第03期 下载次数(63)| 被引次数(0)

浅析如何让英语精读教学“活”起来 

英语精读是英语专业学生基础学习阶段的专业必修课,也是让学生望而生畏的学科。一提到精读课,学生闪现在脑海中的就是单词、语法以及长难句分析,以至于忘了精读教学的核心任务和其教学初衷。本文笔者结合自身的教学经验,分析目前精读教学中出现的一些问题,主要以例证法和情景法为主,探索如何让精读教学 活 起来。
《英语广场(学术研究)》  2014年 第09期 下载次数(30)| 被引次数(0)

语篇分析在独立学院大学英语精读教学中的应用 

论文从语篇分析理论的角度出发,结合独立学院英语教学的现状,试图从宏观和微观两方面探讨如何将语篇分析理论应用于独立学院大学英语精读教学中去,即首先从整体上把握文章,分析文章的宏观结构,再从细节上把握文章,分析文章的微观结构。在大学英语精读教学中,有意识地运用语篇分析进行教学,可以使学生更好地从宏观上来理解文章,从而更好地...
《太原城市职业技术学院学报》  2012年 第05期 下载次数(57)| 被引次数(0)

任务型教学在高中英语精读教学中的应用 

高中英语精读教学是英语教学中使学生掌握知识要点、巩固和提高英语基础知识的重要环节。在高中英语精读课中,利用任务型教学这种先进的教学模式,能够提高精读教学的效率,充分发挥学生的积极性,有利于知识的记忆和巩固。本文对任务型教学在英语精读中的应用进行了探讨和研究,并结合课堂实例阐述了英语阅读中任务型教学的具体应用的方法和步骤...
《考试周刊》  2009年 第27期 下载次数(99)| 被引次数(0)

论高职院校英语精读课程如何有效培养学生英语运用能力 

高职院校英语教学主要目的是完善学生的口语交际能力,传统的教学方式不能起到良好的效果,因此,应该完善教学内容,设置英语精读课程,使学生的语言应用能力得到切实的提高。
《现代交际》  2016年 第07期 下载次数(14)| 被引次数(0)

浅谈新形势下高职英语精读教学的创新 

文章基于英语日益成为一种国际性语言的事实,通过对高职大学英语教学现状的分析,从教学理念、教学模式、教学内容等方面初步探讨了高职大学英语教学创新的途径及方法。
《经济师》  2010年 第05期 下载次数(28)| 被引次数(5)

成人英语精读教学模式初探 

成人英语教学的主干课程是精读教学。面对当前成人英语精读教学存在的问题,要通过优化课堂教学结构,从而调动学员积极参与,按照语言技能全方位提高所遵循的教学原则,提高教学质量。
《中共银川市委党校学报》  2003年 第03期 下载次数(13)| 被引次数(0)

折中法与大学英语精读教学 

如何通过折中法来提高大学英语精读教学质量已经成为大家关注的焦点问题之一,结合折中法与大学英语精读教学的特点探讨折中法在大学英语精读教学中的必要性及其教学原则与教学方法就显得很有价值。
《安徽文学(下半月)》  2015年 第11期 下载次数(39)| 被引次数(0)

大学英语精读课前导入环节教学设计 

大学英语精读课前导入环节在整个英语精读课堂教学中具有重要的作用和实践意义。从教学设计要求、教学设计模式和教学设计内容三个方面探讨了大学英语精读课前导入环节的教学设计问题。通过对导入环节的整体规划和切实的设计实施,使英语精读课堂教学达到更好的效果。
《中国电力教育》  2012年 第34期 下载次数(245)| 被引次数(5)

将文体学应用到大学英语精读教学中的思考 

本文通过当前传统英语教学中的语法-翻译教学法局限性的评析,在对文体学教学法进行讨论的基础上,以实例教学分析的方式对大学英语教学方法的改革提出了一定的思路和建议。
《吉林广播电视大学学报》  2013年 第04期 下载次数(56)| 被引次数(1)

大学英语精读教学中的文化因素导入研究 

文化因素是当今外语教学研究领域的重要主题。人们普遍认同文化因素应是外语教学的重要成分。国内外学者在该领域也作了大量的研究。但遗憾的是,这些研究成果在实际的大学英语教学中并没有得到很好的应用,教师依旧把精力放在讲解语言点及培养学生基本技能上,文化因素导入并没有得到相应得重视。为此,本文针对文化因素导入的现实状...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(836)| 被引次数(4)

基于语篇分析的英语精读教法研究 

英语精读一直是大学英语课程中的主干课,在英语精读教学实践中,传统教法在学生对语篇把握、交际能力培养等方面一直存在一些弊端,使教学活动不能完全达到教学目的。本文主要以语篇分析理论为基础,结合作者课堂教学实践的经验及体会,对英语精读课教法的改进提出一些浅见。
《考试周刊》  2007年 第18期 下载次数(85)| 被引次数(2)

英语精读教学中的多模态输入 

以多模态话语理论为基础,文章分析了英语精读教学中的多模态输入。多模态的输入为英语精读教学提供了教学情境和辅助条件,利于优化输入,可以提高英语精读教学的有效性。
《科技视界》  2019年 第09期 下载次数(40)| 被引次数()

大学英语精读教学策略 

教师尝试在第二外语习得理论和教学策略的基础上进行大量的教学实践。这篇论文主要是以教学方法,课堂设计和教学环节等方面来讨论怎样掌控好大学英语的精读课。
《校园英语》  2016年 第23期 下载次数(10)| 被引次数(0)

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