英语精读教学研究》简评 

英语精读教学研究》(下文简称《研究》)于1995年由中国国际广播出版社出版。全书包括教改尝试、课堂教学原则、作品解析和教学方法的选择四部分。 第一部分针对英语精读传统教学方法见木不见林的弊端,提出了“突出整体,把握全局;突出难点,吃透全文;选择典型段落,进行文学欣赏;抓住人物性格,分析写作技巧”四大教改原则,...
《湖南教育学院学报》  1998年 第06期 下载次数(27)| 被引次数(0)

“以任务为驱动的主题式”商务英语精读教学模式探析 

国际化的进程促使了以世界为背景的跨国商务活动的蓬勃发展,中国加入WTO后,更加深入地融入到国际经济社会之中,对 外语+商务 的复合型商务人才的需求日趋上升。在培养此类人才的过程中,《商务英语精读》作为商务英语专业学生的主修课程,它在一定程度上为培养学生扎实的英语语言技能和实际应用商务专业知识的能力提供了依托之地。
《大家》  2011年 第09期 下载次数(30)| 被引次数(0)

浅谈小组合作学习在英语精读课堂探讨 

英语精读是英语学习的基础内容,具有较强的综合性。精读教学的成败一定程度上影响英语专业人才的培养。就目前而言,学生的精读教学(改为 学习 )效果处于较低水平。教师们对这一问题也深感担忧。而小组合作教学是以学生为主体,促进学生间合作,从而增加学生对知识的理解程度的教学方法,有利于学生英语成绩的提高。因此,本文将从小组合作在...
《才智》  2017年 第35期 下载次数(27)| 被引次数(1)

基于“工学结合”模式的新疆高职商务英语精读课程教学研究 

工学结合 是职业教育的核心理念,已经成为我国职业教育人才培养模式改革的指导思想。以此为依托,本文分析并指出了新疆高职院校商务英语精读课程教学的现状及存在的问题,并分析了出现问题的原因;针对这些原因,笔者提出了改革措施,并阐明了新疆高职商务英语精读课程教学的改革方向。
《太原城市职业技术学院学报》  2014年 第07期 下载次数(27)| 被引次数(1)

翻译在大学英语精读教学中的应用 

本文针对目前大学英语教学现状和教学中出现的教学误区,结合现代大学英语精读教材特点和社会需要,提出了现代大学英语精读教学中有必要应用翻译。该论文还对课堂上翻译活动形式做了粗浅的探讨,主要提出了段落翻译和小组讨论翻译两中切实可行的翻译活动。同时该文还指出要重视传统的语法翻译法(Grammar—Translation Met...
《中国科教创新导刊》  2007年 第15期 下载次数(64)| 被引次数(0)

打造综合英语的趣味课堂,谱写精读教学的新篇章——大学英语精读教改的思考与探索 

大学英语精读课的教学改革一直在进行。本文总结了教改中依然存在的两个问题,即过分依赖多媒体教学模式和不够注重英语综合应用能力的培养,并从综合英语教学方式的全面采用和多媒体教学模式的合理运用两个方面探讨了具体对策。
《疯狂英语(教师版)》  2009年 第01期 下载次数(666)| 被引次数(7)

浅谈英语精读教学 

在英语教学中,精读课一直占有相当大的比重。它作为英语基础教学阶段的一门主课.对今后英语学习将起着重要作用。随着教学研讨的不断深入,不少学者对精读教学及方法提出了不少见解。笔者曾从事精读教学工作多年.积累了一定的教学理论知识和经验。本文结合自己的教学实践对精读教学作如下探讨。
《黔东南民族师专学报》  1997年 第03期 下载次数(19)| 被引次数(0)

高职英语精读教学中跨文化交际教学的探究 

随着经济全球化的不断深入, 一带一路 战略的实施,中国与世界各国的交流越来越紧密,跨文化交际能力的培养已成为外语教学中的一个重要的教学目标。而在高职英语精读教学中,教师重语言教学轻文化教学现象突出,培养学生的跨文化交际能力困难重重,情况不容乐观。
《广东职业技术教育与研究》  2019年 第01期 下载次数(64)| 被引次数(3)

大学英语精读教学制约因素及对策研究 

本文从大学英语精读教学存在的问题入手,探讨了提高精读教学水平的具体措施,对相关工作人员有一定的借鉴作用。
《南昌教育学院学报》  2012年 第04期 下载次数(41)| 被引次数(0)

英语专业精读教学模式探索 

在我国精读教学领域中,由于在很大程度上受到理论语言学发展的制约,社会文化因素没有得到很好的重视。这种以学习语言结构而达到掌握语言的目的的教学,不适应当前飞速发展的社会需要,难以培养出大量高水平、复合型的专业英语人才。在英语精读教学研究不断繁荣发展的今天,多媒体网络化辅助教学、交际法、以学生为中心的课堂教学和及时有效的英...
《继续教育研究》  2008年 第02期 下载次数(232)| 被引次数(2)

英语精读教学中的茶文化导入 

英语精读课是整个英语教学活动中的重要组成部分。完善的英语精读课教学理念及思路,直接关系到英语学科的教学效果。而对英语精读课教学活动来说,完善应用茶文化理念不仅能够丰富教学知识,更为学生学习英语知识内容提供了必要的知识素养。本文拟从英语精读课教学活动过程中存在的问题和不足分析入手,结合茶文化的具体内涵和传承价值分析,通过...
《福建茶叶》  2017年 第08期 下载次数(23)| 被引次数()

合作学习策略在大学英语精读课中的运用 

合作学习是一种高效的教学策略,既可以大大提高学生的学业成绩,又可以有效改善课堂气氛,促进学生良好个性和社会性发展。因此越来越多的高校英语教师热衷于运用合作学习策略。为进一步强化合作学习在英语精读教学中的运用效果,扩大合作学习的应用范围,本文从合作学习的计划、实施、评价和反思等方面进行系统探讨。
《考试周刊》  2014年 第83期 下载次数(11)| 被引次数(0)

文化因素导入大学英语精读教学的框架构建 

本文以大学英语精读教学中导入文化因素为研究对象,研究探讨了文化因素导入大学英语精读教学的重要性,提出了大学英语精读教学中文化因素导入的框架构建,相信对从事相关工作的同行有着一定的参考价值和借鉴意义。
《科技资讯》  2010年 第15期 下载次数(91)| 被引次数(1)

英语专业精读教学英语专业四级测试互动研究 

在英语专业精读教学中,教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系,这种联系就是师生教学活动的双边互动。英语专业四级考试考核学生运用各项语言基本技能的综合能力,这正是精读课的目标。因此,英语专业精读教学与英语专业四级测试互动研究可以使二者同融共进,相得益彰。
《黑龙江教育学院学报》  2009年 第09期 下载次数(190)| 被引次数(1)

大学英语精读教学的探讨 

在中国的英语教学中,精读课一直是一门非常重要的课程。学生通过这门课的学习,可以全面提高听、说、读、写、译等各方面的综合能力。本文将从几个方面来探讨大学英语中的精读教学。
《科技信息》  2009年 第27期 下载次数(21)| 被引次数(0)

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