任务型教学法与大学英语泛读教学 

目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。
《太原教育学院学报》  2005年 第S1期 下载次数(278)| 被引次数(4)

浅析英语护理专业英语泛读课堂教学 

英语护理专业是一个新兴的医学专业,它有自己的特点,对于它的教学形式还处于探索阶段。英语泛读教学只是其中一部分,它不同于英语精读教学。在泛读教学中应注意研究课堂教学方法。
《卫生职业教育》  2004年 第22期 下载次数(46)| 被引次数(0)

大学英语泛读课存在的问题及对策 

目前大学的英语泛读课程存在着不被人们重视等各个方面的问题,作为一名大学的英语教师,要注重了解当前大学英语泛读课程所遇到的难题,不断找到有效的解决对策,对问题进行解决,提高学生的阅读水平与能力。本文主要对大学英语泛读课程当中的问题进行剖析,同时针对这些问题提出具体的解决对策。
《英语画刊(高级版)》  2019年 第27期 下载次数()| 被引次数()

泛读在高中英语阅读教学中的有效开展策略 

随着英语新课程标准的制定,英语阅读能力的重要性更加凸显,是学生英语综合能力的重要方面。在当前的高中英语教学中,阅读教学主要通过对教材的精读、分析、练习等方法来完成,阅读量远远达不到新课程标准的要求,影响了学生英语阅读水平的提升。泛读是学生增加阅读量、锻炼阅读技巧、养成良好阅读
《英语画刊(高级版)》  2019年 第30期 下载次数(0)| 被引次数(0)

英文报刊在初中英语泛读教学中的作用 

英文报刊自身所具有的趣味性、时效性、适用性以及信息量大、题材范围广、语言生动活泼等优点,使英文报刊能够在英语泛读教学中发挥巨大的作用。一、英文报刊在初中英语泛读教学中的优势英语泛读教学是初中英语教学的重要组成部分,对提高学生英语水平有着重大的作用,能够有效弥补初中英语泛读教材老旧、无法激发学生阅读热情的缺陷。与传...
《语数外学习(初中版中旬)》  2013年 第12期 下载次数(38)| 被引次数(2)

高职商务英语泛读教学中教师的角色定位 

英语教师在高职商务英语泛读教学中扮演着一个重要的角色。英语教师是备课的主体,是课堂教学的组织者,是课外教学的指导者,是泛读教学的研究者。
《安庆师范学院学报(社会科学版)》  2009年 第09期 下载次数(77)| 被引次数(3)

浅析大学英语泛读课教学之新路 

传统的泛读课教学易走入两个极端,一是与精读课的教学方法相同或相似,二是简单地让学生扩大词汇量,做阅读理解试题。笔者尝试走出一条新路。任何英语学科的学习和建设其最终目的都是学习了解英语国家的社会文化,从而提高人文素质。泛读课亦是如此。为了达到这个目标,要从三个层次的能力上培养学生,即基础能力(词汇量提高),中层能力(快速...
《河北大学成人教育学院学报》  2005年 第03期 下载次数(110)| 被引次数(2)

多媒体环境下自主学习《英语泛读》及其互动效应 

本文探讨了在多媒体环境下展开泛读教学对学生自主学习能力的促进作用。首先,文章阐明了自主学习的定义和自主学习者的特征,然后讨论了多媒体环境下英语泛读课上的自主学习,分析了多媒体外语教学的优势、英语泛读教学的现状,最后描述了自主学习在多媒体泛读课上的展示情况及其互动效应。
《大学英语(学术版)》  2004年 第00期 下载次数(85)| 被引次数(1)

高职英语泛读教学的现状分析和实践探究 

阅读在英语学习中占有重要的地位。在高职英语教学过程中,泛读不仅可以激发学生的学习兴趣,获得阅读技巧,而且在拓宽学生知识面、提高其文化意识和文化素养方面也具有重要的作用。
《新课程学习(上)》  2014年 第07期 下载次数(8)| 被引次数(1)

传统教学法在英语泛读教学中的优势体现 

本文阐述了传统教学法的内涵及其优势,结合英语泛读教学的任务和目标,论述了传统教学法在泛读教学词汇、句子、篇章等层面的优越性,认为传统教学法仍然有助于提高学生的识读和书面表达能力。
《新西部(理论版)》  2014年 第08期 下载次数(32)| 被引次数(1)

浅谈高职英语泛读教学中存在的问题及改进策略 

近年来,社会的发展对高职英语专业教学提出了更高的要求,而当前高职高专英语教学现状――生源少,生源质量差,英语课程的教学尤其是英语泛读教学已经陷于尴尬的境地: 费时低效 是对现状的最严厉评判。本文从高职高专院校英语专业的基本要求和教学目标入手,从而对目前我国高职院校英语泛读课教学的现状与问题进行了较为全面的分析,针对如何...
《成功(教育)》  2013年 第16期 下载次数(14)| 被引次数(0)

浅析商务英语泛读教学的制约因素及对策 

商务英语泛读是一种特殊的阅读,它不仅是基础英语泛读的延伸,更是商务知识的获取过程。泛读教学成功与否很大程度上影响着学生毕业后综合运用英语的能力。为了完善教学,文章分析了制约商务英语泛读教学的若干因素,并就如何针对这些制约因素有效开展商务英语泛读教学做了初步的探讨。
《铜陵学院学报》  2008年 第05期 下载次数(65)| 被引次数(1)

课堂图书馆英语泛读教学模式——理论探索与实践创新 

课堂图书馆英语泛读教学模式以Krashen的语言学习理论和建构主义学习理论为理论基础,在培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,增强学生的信心等方面发挥了积极的作用,也为英语专业其他课程的教改提供了必要的参考依据。在实施过程中,我们一贯坚持以学生为主体、教师为主导,注重对学生学习能力的培养,开展多形式的教学活动,收到了...
《法学教育研究》  2010年 第01期 下载次数(44)| 被引次数(2)

英语泛读教学缺位现象的思考 

现代语言教学当中,泛读被看作为二语阅读教学中的一个重要的方法,对于二语习得者的阅读要求较高,要求能快速阅读。泛读目的不是测试阅读者的技巧,在阅读过程中也不会出现很多问题。尽管泛读的对象适应性强,应用的范围也广。但是,在具体的英语教学中,泛读教学也存在一定的缺位现象。这种现象在一定程度上会影响英语教学质量和学生英语学习。...
《才智》  2016年 第16期 下载次数(56)| 被引次数(2)

英语阅读中的文化教学——以《英语泛读教程》为例 

文化是语言的环境,在阅读中进行文化教学既有利于对阅读材料的理解,又能提高学生的文化素养,提高阅读效果。本文以《英语泛读教程》为例,从教学大纲、教学内容及教材中的文化因素出发分析文化教学在泛读教学中的现状。结论是:一、在教学和教材中存在重语言轻文化的现象;二、《英语泛读教程》有大量丰富的目的语文化内容,符合培养跨文化交际...
《考试与评价(大学英语教研版)》  2016年 第05期 下载次数(39)| 被引次数(1)

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