大学英语泛读教学添加时文阅读环节的可行性探讨 

大学英语泛读教学是阅读教学的重要组成部分。目前的泛读并没有成规,针对泛读教材题材丰富但有的内容陈旧缺乏实效性的特点,本课旨在探讨英语时文作为泛读教学有益补充的可行性研究,探索一条适合本校学生的英语教学模式。
《读与写(教育教学刊)》  2009年 第03期 下载次数(97)| 被引次数(4)

大学英语泛读中的英语短篇小说教学 

近年来,大学英语教材中吸纳了许多优秀的英语短篇小说。充分利用这些短篇小说,能够有效地培养学生的综合应用能力,提高他们的文学文化素养。本文从英语短篇小说的类型和特点出发,试图探索一种行之有效的适合大学英语泛读课程的英语短篇小说教学模式。
《湖北第二师范学院学报》  2009年 第03期 下载次数(216)| 被引次数(4)

试谈英语阅读课精读与泛读的结合教学 

本文对阅读课中精读、泛读的特点及相互关系进行了分析,提出在英语阅读教学中运用精读与泛读相结合的方法,才能真正提高英语综合阅读能力,同时提出了一些具体的实施方法来指导阅读教学实践。
《太原城市职业技术学院学报》  2009年 第02期 下载次数(195)| 被引次数(4)

英语泛读教程》中的文化教学的几点尝试 

语言教学离不开文化导入,泛读课的特点和形式决定了其是进行文化导入的最佳阵地。这就对进行泛读课教学的教师如何在教学中最佳地融入文化的内涵,提高学生的英语学习兴趣和效果,更进一步提高学生的综合人文素质提出了要求。在泛读课的教学内容和教学方法上提出一些想法和建议,同时特别强调了中国传统文化在英语文化教学中的地位。
《长春理工大学学报(社会科学版)》  2009年 第03期 下载次数(158)| 被引次数(4)

以文学作品为泛读教材改革的方向 

泛读课是大学英语基础阶段的一门重要课程,泛读教材对该课的教学效果起着重要的作用。本文基于教学实践中对泛读教材的调查和研究,通过对调查数据的分析,探讨了泛读教材教革的途径,根据前人的经验和同行所作类似试验的结论,提出了以文学作品为主,改进现有泛读教材的办法,并说明该法既能满足学生的阅读兴趣,有效地提高泛读教学水平,还能发...
《北京第二外国语学院学报》  2008年 第12期 下载次数(217)| 被引次数(4)

试论英语专业泛读教学中学生能力的培养 

英语专业泛读教学对提高学生的阅读理解能力和思维能力至关重要。笔者对如何提高学生的文学能力、思辨能力、语篇能力、阅读速度做了一些较为详尽的阐述。
《读与写(教育教学刊)》  2008年 第09期 下载次数(54)| 被引次数(4)

图式理论与大学英语泛读教学 

图式理论是一种重要的现代外语阅读理论。本文从大学英语泛读课的特点及其对学生阅读能力提高的重要性入手,分析图式理论与阅读理解的关系以及泛读教学与图式理论的相适应性,说明了图式理论在泛读教学中亦能发挥巨大作用。
《巢湖学院学报》  2007年 第02期 下载次数(198)| 被引次数(4)

大学英语泛读课教学任务及教学材料的选择 

泛读课教学长期以来在高校英语教学中受到忽视,但事实上,泛读课所担负的教学任务并非其他课程所能替代,泛读课在培养学生阅读技巧、扩展英语文化背景知识、提高学生综合素质方面的优势显而易见,不可小觑。结合现实情况对泛读课教学任务进行全面阐述,并根据课程特点提出泛读课教学材料选择的原则,是很有必要的。
《商丘职业技术学院学报》  2007年 第03期 下载次数(85)| 被引次数(4)

高中英语泛读教学新议 

从高中英语泛读教学的现状出发,对高中英语实行泛读教学的必要性进行探讨和研究,分析高中英语泛读教学存在的主要问题,提出提高高中英语泛读教学质量的策略和方法。
《成都大学学报(教育科学版)》  2007年 第07期 下载次数(166)| 被引次数(4)

刍议初中英语泛读教学 

泛读教学是对精读教学的巩固与补充,是扩大词汇量、培养学生阅读能力的有效途径,因此,现代外语教学要求精读与泛读并重。中学英语教学也应在重视精读教学的基础上加强泛读教学。教师对泛读材料的选取应做到难度适中,循序渐进,体裁多样化,在阅读教学中教师应对学生的阅读方法与技巧进行合理指导,并通过改进泛读效果的评价方式,大胆进行教学...
《中国石油大学胜利学院学报》  2007年 第02期 下载次数(69)| 被引次数(4)

浅谈如何提高大学生英语泛读能力 

在大学英语教学中,阅读能力的培养是非常重要的。较高的阅读质量要求学生在阅读过程中要有较快的速度和较强的理解能力,同时有较好的记忆效果,可以通过教材和教学过程帮助学生达到这一目标。
《吉林工程技术师范学院学报》  2007年 第07期 下载次数(87)| 被引次数(4)

大学英语泛读课教学初探 

大学英语分两个阶段,即基础阶段和专业阅读阶段。为了达到大学英语教学大纲的要求,只靠单一的英语精读课的教学是不够的,泛读课教学已引起了越来越多学校的重视。
《长春师范学院学报》  2006年 第05期 下载次数(86)| 被引次数(4)

以学生为主体的大学英语泛读教学探索 

泛读教学在大学英语教学中占有重要地位。针对泛读课存在的问题,实施以学生为主体的教学思想,采取相应的教学方法,能充分发挥泛读教学的优势,提高学生英语语言运用能力,改善英语泛读教学水平。
《运城学院学报》  2006年 第04期 下载次数(98)| 被引次数(4)

高职商务英语泛读课教学改革的几个方面 

为了适应国际交往的日益增多,高等职业教育就是要培养新型的掌握一定的商务知识、熟练使用英语的“复合型”人才。本文从四个方面提出了英语泛读课教学改革的方案,针对教学目标、教学方法、教师的培养及变革的程度提出了新的观点,以适应现代社会的变化和发展。
《世纪桥》  2006年 第12期 下载次数(73)| 被引次数(4)

任务型教学法与大学英语泛读教学 

目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。
《太原教育学院学报》  2005年 第S1期 下载次数(278)| 被引次数(4)

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