关于《同功酶在植物遗传学和育种学中的应用》 

编辑同志: 你刊一九八四年第八期刊登的新书介绍——《同功酶在植物遗传学和育种学中的应用》,我单位急需购买,请速告出售单位及售价。
《世界农业》  1985年 第02期 下载次数(14)| 被引次数(0)

基于应用型人才培养的园艺植物育种学教学改革探讨——以赤峰学院生物科学专业为例 

人才培养是高校的本质职能.应用型人才培养是地方本科高校服务区域经济社会发展的有效手段和途径.赤峰学院坚持中国特色社会主义办学方向,着力培养 应用型、复合型、创新创业型 人才.学校应用生物科学专业的主要任务是培养具有一定的创业与创新能力、较强的实践能力和复合能力,能在观赏园艺、蔬菜、果树、设施农业、城乡绿化部门及相关领域...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2019年 第05期 下载次数(46)| 被引次数()

“林木育种学”课程实践教学的改革探索——以北京林业大学为例 

加强 林木育种学 课程实践教学是促进我国林木种业实用型人才培养的重要途径。由于缺乏适宜的教学实习基地,北京林业大学 林木育种学 实践教学一直以来都在校园内模拟进行,且实习内容设计较为单一,难以调动学生的积极性。为加强 林木育种学 的实践教学,推动创新型人才的培养,笔者以河北省承德市平泉县七沟林场国家油松良种基地为依托,...
《中国林业教育》  2015年 第04期 下载次数(136)| 被引次数(7)

“林木育种学”课程实践教学改革初探 

随着我国森林资源的过度开发,我国的生态环境遭受到了严重的破坏。而林木育种学课程实践教学是培养林木实用型人才的重要途径,这也使得林木育种学逐渐受到了人们的广泛关注。实际上林木育种学是一门具有实践性的课程,但是在实际教学实践中,却存在一定的问题,这会对实践教学的质量产生不利的影响。基于此,文章主要对林木育种学课程实践教学改...
《教育教学论坛》  2019年 第51期 下载次数(6)| 被引次数(0)

西藏高校《家畜育种学》精品课程建设与实践 

本文阐述了《家畜育种学》课程建设现状与存在问题,从教师队伍建设,丰富讲义与教案,课程定位及目标还原了其精品课程建设与实践取得的成效,其目的是促进学科发展,提高教学质量,以探索更加适宜本校学生、适宜西藏产业发展的课程规划,将《家畜育种学》真正建设成为精品课程。
《吉林农业》  2019年 第16期 下载次数(38)| 被引次数()

以应用能力培养为导向的蔬菜育种学实践教学改革 

本文对蔬菜育种学实践教学改革进行探讨,分析了目前蔬菜育种学实践教学存在的问题,提出了蔬菜育种学实践教学改革措施,包括优化实践教学内容、改革教学方式、灵活应用不同的实践教学形式、强化应用技能训练等方面内容,以期有效提升蔬菜育种学专业学生的应用能力。
《现代农业科技》  2018年 第15期 下载次数(40)| 被引次数()

园林专业《园林植物遗传育种学》教学改革的若干思考 

园林专业是培养园林植物繁育、养护管理与应用以及园林绿地规划设计、园林施工组织管理等方面综合人才的专业,由于该专业学习内容多,因此其教学任务量很大。本文首先对园林专业《园林植物遗传育种学》的教学现状和存在的问题展开研究与分析,并给出了几点《园林植物遗传育种学》学科教学改革的有效策略,为园林专业《园林植物遗传育种学》的学科...
《教育教学论坛》  2017年 第06期 下载次数(87)| 被引次数(1)

家畜育种学课程双语教学探讨 

双语教学是国家教育部大力倡导的教学方式之一。结合在动物科学专业本科生中所开展的家畜育种学双语教学实践,笔者对家畜育种学双语教学的教学方法、模式及建议等进行了初步探索,为农业院校相关课程双语教学的开展提供参考。
《黑龙江畜牧兽医》  2017年 第05期 下载次数(57)| 被引次数(0)

园艺植物育种学课程教学改革 

针对园艺植物育种学课程教学实践中存在的问题,结合课题组多年的教学经验,从教学内容、教学技术、评价体系等方面提出了一系列的改革措施,目的在于提高教学质量,培养高素质的专业人才,以适应现代农业发展需求。
《安徽农业科学》  2017年 第18期 下载次数(73)| 被引次数(3)

高校作物育种学实践教学改革探索 

《作物育种学》是农学专业个骨干课程,其显著特点是理论和实践结合紧密,实践应用型强。该文针对应用型转型高校对《作物育种学》教学提出的新要求,对《作物育种学》实践教学的内容、教学方式以及考核制度方面进行了探讨,以期帮助学生更好的掌握作物育种学的原理和方法,为培养新型职业农民提供一定的技术支持。
《安徽农学通报》  2017年 第17期 下载次数(62)| 被引次数()

第二课堂活动在家畜育种学教学中的应用研究 

第二课堂活动是第一课堂的有力补充。为了激发动物科学专业学生学习家畜育种学的兴趣,提高教学质量,利用课余时间以趣味知识竞赛、撰写综述的形式,开展了家畜育种学第二课堂教学,以加深学生对家畜育种学基础知识的理解,从而达到既定的课程培养目标,提高学生学习积极性。
《畜牧与饲料科学》  2016年 第05期 下载次数(39)| 被引次数(1)

“牧草与草坪草育种学”课程建设与实践 

牧草与草坪草育种学 为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对 牧草与草坪草育种学 课程在理论教学、实践教学以及课程考核体系方面进行了改革。教学实践证明,课程改革突出了学生在学习中的主体地位,增强了学生的实践能力,提高了学生学习的主动性和教...
《草业科学》  2016年 第10期 下载次数(194)| 被引次数(2)

产学研合作模式下作物育种学教学改革探讨 

作物育种学作为农学专业的核心专业课,其显著特点是应用性和实践性都很强。在产学研合作教育模式下,对人才培养方案的制定、理论教学、实践教学、教学方式、教学过程和考核方式的改革进行探讨,对产学研合作教育的运行和管理机制进行探索。
《高等农业教育》  2014年 第03期 下载次数(203)| 被引次数(11)

《遗传育种学》教学改革尝试中的再认识 

本文从改革遗传育种学课堂教学为中心环节入手,论述遗传育种学教学改革势在必行。
《长春师范学院学报》  2003年 第05期 下载次数(109)| 被引次数(4)

基于林学专业应用型人才培养下的林木育种学课程建设研究 

指出了林木育种学是林学专业必修的专业基础课,是一门实践性和区域性都很强的专业基础课程。从培养林学专业应用型人才角度出发,通过对林木育种学专业基础课程的教学大纲、教学体系的建立、教学手段和方法、课程考核评价体系建设等方面进行了探讨,为建立完善的林学课程教育教学体系,提高林木育种学教学的质量、培养高素质的林科综合性人才提供...
《绿色科技》  2017年 第17期 下载次数(62)| 被引次数(3)

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