成都市普通高校体育教师继续教育现状研究 

世界各国教育改革的不断发展,在现代社会中,教育肩负着名族复兴、经济发展的重任,教师是教育不可或缺的部分。伴随着社会的各方面的发展,教师为了与其发展相适应,体育教师继续教育非常重要。高校体育教师是高等教育良好发展的重要组成部分,其整体教学能力和综合素质的高低对大学生的培养起到关键作用。高校体育教师只有不断接受继续教育,才...
四川师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(154)| 被引次数(0)

中小学体育教师继续教育的问题与应对策略 

经对丹阳市中小学体育教师继续教育状况的问卷调查,和与部分中小学体育教师、校长的访谈,发现目前中小学体育教师的继续教育从学校、教师培训机构和体育教师自身都不够重视,培训活动浮于表面,培训质量和效果不甚理想。如何落实和完善中小学体育教师继续教育培训成为现阶段促进体育教师继续教育的关键,这对提高体育教师培训质量和提...
苏州大学  硕士论文  2008年 下载次数(639)| 被引次数(9)

信息素养视域下的乡村教师继续教育问题与对策 

乡村教师的继续教育是促进教师专业发展、提升乡村教育质量的重要途径。在信息技术快速发展的时代背景下,乡村教师信息素养的提升是一个值得关注的课题。通过分析乡村教师继续教育的内容、方式和评价等方面存在的问题,提出了相应的解决对策,以期提高乡村教师的信息素养,促进乡村教师专业发展。
《中国成人教育》  2019年 第22期 下载次数(113)| 被引次数(0)

美国成人教育学专业研究生教育研究 

本文首先介绍了美国成人教育学专业发展的历史阶段。它经历了三个发展阶段,具有较长的发展历史,至今已有近八十年的发展历史。形成了相对完善而发达的成人教育学研究生教育体系。 其次,通过对美国成人教育学专业研究生教育发展历史演变的回顾,分析了美国成人教育学专业研究生教育的实施现状。重点阐述了美国成人教育学专业研究生教育...
河南大学  硕士论文  2011年 下载次数(422)| 被引次数(5)

中职教师继续教育课程体系研究 

从我国教育改革的发展现状来看,促进师资水平的提升已成为教育改革的焦点与热点。在此背景下,包括中职学校在内的教师继续教育工作开展得如火如荼,并且取得了一定的成绩。但是,面临社会对技术、技能型人才培养要求不断提高的新形势,当前中职教师的继续教育还存在不少问题。尤其是在课程设置方面存在一系列问题,导致目前中职教师继续教育没有...
广东技术师范学院  硕士论文  2014年 下载次数(324)| 被引次数(7)

干部教育创新研究 

世纪之交,世界形势正发生着全面的变化,经济一体化,政治全球化,文化多元化的特征日益明显,在此背景下,我国的干部教育也在经受着前所未有的冲击与挑战。我国的干部教育应该如何应对这些挑战,是事关国家兴衰的大事,也是一个严肃的学术课题。在西...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(2660)| 被引次数(40)

陕北农村义务教育教师队伍建设研究 

全国基本普及义务教育后,义务教育的各项深化改革正在扎实有序进行。义务教育教师队伍建设是义务教育改革与发展的根本保证。当前,围绕农村义务教育教师队伍建设这一主题的理论研究和实践研究都取得了颇为丰厚的成果。而深入研究发现,这些成果针对性和系统性不强,少有针对地方实际进行的具体研究。本文选取陕北农村义务教育教师队...
延安大学  硕士论文  2010年 下载次数(282)| 被引次数(2)

中小学教师继续教育现存的问题与解决策略研究 

随着教育改革的逐步深入,从 双基 到 三维目标 再到 核心素养 ,教育正从知识本位向人本位逐渐迁移,时代的变迁对中小学教师提出了更高的要求。但是,现阶段我国的中小学教师继续教育仍然存在许多不足和问题,笔者认为,要使中小学教师继续教育真正发挥实效,必须增大教师继续教育资金的投入,邀请一线教学经验丰富的名师担任讲师,变更培...
《教育教学论坛》  2019年 第01期 下载次数(234)| 被引次数(2)

我国普通高校非学历继续教育发展问题与对策研究 

我国普通高校开展非学历继续教育是国家加快建设学习型社会的需要,也是普通高校继续教育适时转型的需要。目前,我国普通高校发展非学历继续教育主要存在政策扶持力度不够、教育内容与市场需求不符、师资力量不足等问题,其对策主要有:加大资金投入,保障培训项目开发;满足市场需求,做好战略定位;注重人才开发,强化师资队伍建设;构建非学历...
《吉林工程技术师范学院学报》  2018年 第05期 下载次数(215)| 被引次数(2)

继续教育教学质量评价的调查研究 

学历教育与技能培训是当前继续教育的两种主要类型。然而调查结果显示,这两种教育类型在教学质量评价的基本情况、教学质量评价的主体、评价的方法、评价结果的呈现形式与结果的使用等方面都存在较大差异。其根本原因在于学历教育与技能培训的动力机制不同。因此,要突破继续教育传统的外在动力机制,将其转化为内在动力机制,才能从根本上解决继...
《继续教育》  2013年 第05期 下载次数(116)| 被引次数(5)

高校教师继续教育投入产出效率研究 

高校教师继续教育是现阶段我国高校实现跨越式发展的重要保障,日益受到各高校的重视,其投入产出效率也是当前研究的热点问题之一。但目前对高校教师继续教育投入产出效率评价并不清晰,如何对其投入产出效率进行测算对于高校管理部门了解继续教育的管理、规模等问题非常重要。现阶段,高校教师继续教育经费逐年增加,能够接受继续教育的教师规模...
长沙理工大学  硕士论文  2015年 下载次数(83)| 被引次数(0)

关于中小学教师继续教育质量评价的几个问题 

近几年,我国在基本实现了教师学历达标之后,开始把师资培训的重点转向继续教育,把继续教育作为提高教师素质的基本途径。中小学教师继续教育旨在更新知识结构,提高教育教学能力,培养现代教育观念,提高中小学教师的整体素质。继续教育的质量到底如何?是否达到了全面、高
《河南教育》  1999年 第08期 下载次数(63)| 被引次数(2)

基于CIPP模型的广西高等医学院校订单式全科医学人才培养模式评价研究 

背景 基层卫生人才是目前急需的医学人才,我国从2010年开始实施“农村订单定向免费培训项目”,主要培养在基层从事全科医疗的订单式全科医学人才;近几年,各高等医学院校相继加入到订单式全科医学人才的培养队伍中,均在进行人才培养的探索。依据评价学、教育学等理论与方法进行教育质量评价研究,判断订单式全科医学人才培养的模...
广西医科大学  博士论文  2014年 下载次数(4808)| 被引次数(23)

建立继续教育督导制度 完善继续教育评价机制 

(一)建立继续教育督导指标体系的原则l.继续教育与社会的科技、经济、政治、文化等协同发展的原则.在社会系统中,教育是一个子系统.除此之外还有科技、经济、政治、文化子系统.作为教育子系统中最具活力的继续教育系统,由于其所处特殊的地位,它和社会其他四个子系统的物质、能量、信息的交换和相互作用显得异常活跃和突出.因此,...
《继续教育》  1998年 第02期 下载次数(69)| 被引次数(0)

广州市成立教育评估和教师继续教育指导中心 

〔本刊讯〕为加强广州市的教育评估和教师继续教育工作,经上级有关部门批准,广州市教育局成立了广州市教育评估和教师继续教育指导中心(加挂“广州市教师资格认定办公室”牌子)。该中心主要承担广州市教育评估、教师继续教育、教师专业技术职务评审和教师资格认定等方面的
《教育导刊》  2005年 第05期 下载次数(28)| 被引次数(0)

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