模因论视角下的英语精读教学 

该文从语言模因论的角度对英语精读课的教学方法进行了探讨。围绕英语精读课所涉及的输入和输出两大技能的教学内容提出了相应的语言模因教学法。这些教法也可应用于对外汉语等教学实践中,以提高课堂教学的效率。
《海外英语》  2012年 第20期 下载次数(84)| 被引次数(2)

大学英语精读教学方法研究 

精读课贯穿大学英语教学的整个阶段。笔者认为精读课不仅是语法课的延伸,也不仅仅是翻译课和词汇课,它是一门综合技能的操练课。通过研讨精读课教学方法,寻求提高学生听、说、读、写、译等能力的途径。
《哈尔滨金融高等专科学校学报》  2007年 第03期 下载次数(102)| 被引次数(3)

基础阶段专业俄语精读教学方法浅议 

专业俄语精读课贯穿大学四年的整个学习过程中,因此它不仅担负着传授语言知识的任务,更重要的是要培养出具有一定的专业知识,同时具有较强的获取知识能力、独立思考能力和创新能力的,能够满足社会发展需要的外语人才。精读课教师面临着新的挑战,本文结合教学实际,总结了几点教学方法。
《科技信息》  2006年 第08期 下载次数(96)| 被引次数(2)

对汉语精读教学的思考 

本文从中高级阶段汉语精读课教学的性质和特点、教学内容、教学方法三个方面对中高级阶段汉语精读课教学进行了分析与研究
《云南师范大学学报》  2003年 第05期 下载次数(437)| 被引次数(8)

高校外语教学模式探索 

大学英语教学如何改革 ,如何提高教学质量 ,对每一个英语教师来说 ,是责无旁贷的。我院从1 994年起对英语教学进行了多种方法的尝试、改革 ,经过几个循环的摸索实践 ,找到了一套比较适用且可行的教学方法 ,并收到较好的效果。一、注重师资投入 ,提高教师队
《中国高教研究》  2001年 第03期 下载次数(110)| 被引次数(4)

谈英语阅读中的技巧 

英语阅读是大学英语教学中一项重要内容。阅读能力的阅读速度的提高在于掌握正确的阅读方法和大量的课内外阅读实践。本文就如何使学生掌握正确的阅读方法,提高阅读速度做一些探讨。 1、略读(skmming):就是迅速地阅读,目的在于了解大意,获得总的信息,对材料
《佳木斯教育学院学报》  1999年 第03期 下载次数(8)| 被引次数(0)

大学英语精读由表及里教学法刍议——“You Go Your Way,I’ll Go Mine”一课的教学体会 

精读,也可称为分析性阅读,是培养阅读能力的基本途径。通过精读可不断丰富词汇,巩固和扩大语法知识,提高阅读理解水平,培养熟练掌握和运用语言的能力。因此,精读作为一种教学手段,必须受到应有的重视。但由于受以传统的以教师为中心的填鸭式(cram-ming)教学模式的影响,精读教学往往是教
《江苏外语教学研究》  1999年 第01期 下载次数(30)| 被引次数(0)

英语精读课与思辨能力培养 

中国的英语教育规模全世界最大,英语师资队伍庞大,学习者众多,学习时间长,但是学习效果却一直遭人诟病,原因是英语专业学习中思辨能力的缺席,这不仅严重影响了英语专业学生的就业及其职业发展,也对英语教师的专业发展造成了相当的负面影响。当前的英语专业课程体系中,精读课课时最多,教师的教学精力投入最大,本应极大地促进学生的英语学...
《校园英语》  2020年 第05期 下载次数(0)| 被引次数(0)

试谈大学英语精读课的启发式教学 

大学英语精读是大学英语教学中涉及的主要基础课程之一,也是大学英语教学的重中之重。启发式教学主要在于通过采用灵活多样的教学方法,充分提高学生的学习兴趣和主动性,使其积极参与到教学过程中,为知识的全面掌握和能力的综合提高奠定良好的基础。就如何将启发式教学应用于大学英语精读课程的讲授进行了分析和探讨。
《重庆三峡学院学报》  2014年 第05期 下载次数(46)| 被引次数(1)

讨论式教学法在英语精读中的应用 

讨论式教学法是指教师引导学生就某个问题或话题展开讨论,从而解决问题,获得知识的教学方法。本文结合英语精读课程的特点,就讨论式教学法在英语精读课程中的实际运用进行了阐述。
《读与写(教育教学刊)》  2010年 第05期 下载次数(99)| 被引次数(0)

大学英语精读教学的新模式 

英语教师在英语精读课教学中起着十分重要的作用,在明确教学目标的基础上提出了改革传统的教学模式,改进教学方法,增加语言实践的广度和密度,提高学生的英语交际能力的几种模式:分开上课、模拟教师授课、分组讨论、表演式授课、辩论式授课、写作分析。
《河北农业大学学报(农林教育版)》  2003年 第03期 下载次数(42)| 被引次数(0)

大学英语精读教学方法探讨 

大学英语教学正在面临一场重大的变革,传统的教学理论和教学方法正在受到近代教学理论和教学方法的挑战。文章就精读课教学方法做一探讨。
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》  2001年 第02期 下载次数(58)| 被引次数(2)

大学英语精读课堂活动教学方法探析——以课堂导入部分为例 

本文以非英语专业学生为例,就大学英语精读课程传统的教学模式和教学方法面临的问题进行分析,并结合教学实践,针对提出的问题提供相应的解决对策。大学英语作为高校非英语专业的一门公共基础必修课程,其课堂内容应更注重学生综合能力的提升,尤其是英语表达能力的提高,因此教师教学活动的设计应根据学生的需求,坚持以学生为中心,注重学生英...
《校园英语》  2018年 第36期 下载次数()| 被引次数()

以故事为题材的free talk在精读课堂上的应用 

Free talk在精读教学中是一项重要的口语训练方法,传统的free talk枯燥无趣。笔者在教学过程中,给free talk注入了新的元素。以故事为题材的free talk由四部分组成,词汇故事、词语接龙故事、图片故事和 三级跳 故事。培养了学生创新思维能力,同时学生的语言交际能力也得到了发展,积极向上的人生观和团...
《中国校外教育》  2009年 第09期 下载次数(41)| 被引次数(1)

浅议高职院校英语写作教学 

拟从高职英语写作教学的问题、解决问题的对策等方面展开讨论。
《黑龙江科技信息》  2008年 第11期 下载次数(21)| 被引次数(1)

共找到相关记录450条上一页>45678910111213下一页