长宁区中小学科技教师队伍建设现状分析及对策研究 

加强科学技术普及教育,提高全民族,尤其是青少年的科技素质,已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。而科技教师是指导青少年开展科技活动的直接组织者和指导者,他们从事着对青少年科技启蒙的教育工作。所以,努力提高科技教师自身素养,建设高素质的中小学科技教师队伍,对指导青少年开展科技活动十分重要。那么,...
华东师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(456)| 被引次数(2)

中学生物科技活动的实践和研究 

我国目前进行的中学教育教学的改革,十分强调对学生科学素质的培养,注重提高学生的创新、综合能力。一年一度的全国青少年科技创新大赛,更是推动了中学的科技创新活动的开展。生物学科是一门实验性很强的学科,也是涉及面很广的学科,生物科技活动也同样由于展开面广、创造性强而受到了广泛的重视和关注。...
华东师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(781)| 被引次数(6)

开展青少年科技活动 提高青少年素质 

“培养科技人材应从青少年开始。”这是著名的科学家李政道讲的。因此,各地的青年宫。科技站、中小学校应成立科技活动小组,让学生从小就受到科学环境的熏陶,从小就产生对科学的极大的兴趣。学校是开展青少年科技活动的中心,各校应认真培养与支持科技辅导员及组织青少年科
《丽水师专学报》  1998年 第02期 下载次数(34)| 被引次数(0)

浅谈科技活动选题的几点基本原则 

科技活动是培养后备人才,提高学生的科技意识和素质的一项有意义的活动。它对于激发学生的科技兴趣,发展他们的科技特长,培养其开拓精神和创造能力,促进其全面发展具有重要作用。本文试探讨作为科技辅导员在确定科技活动内容时应注意的若干原则。1科学性原则科学性不仅要
《实验教学与仪器》  2004年 第01期 下载次数(43)| 被引次数(0)

正确处理科技活动中的几个关系 

组织青少年开展科技活动,应注意正确处理以下几个关系: 第一,科技活动与课堂教学的关系。科技活动与课堂教学既有联系,又有区别。两者在培养目标上是相同的,但各自发挥的作用不同。课堂教学是教学的基本形式,它对人才培养提出普遍性的要求,解决人才培养的共性问题,科技活动是一种科技教育形式,强调发展个性,解决人才培养的特殊...
《湖南教育》  1986年 第09期 下载次数(4)| 被引次数(0)

中学生物科技活动研究 

当今世界,人才的竞争已成为国际间最激烈的竞争。各国纷纷展开新一轮教育改革,以适应培养新型创新人才的需要。我国的新一轮教育改革也在如火如荼的进行,素质教育、创新教育、活动课程、校本课程等新的教育改革课题纷纷呈现在我们眼前。生物科技活动作为校本课程的一部分,不仅能培养学生的学习兴趣、态度、情感和意志,全面提高学生素质,而且...
湖南师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(768)| 被引次数(6)

科技活动课教学模式探讨 

《九年义务教育活动课程指导纲要》明确指出:“活动课程是指在学科课程以外,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种项目和活动方式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程。”国家教委基础教
《发明与革新》  1997年 第03期 下载次数(28)| 被引次数(0)

七年级生物科技活动系列方案开发的实践探索 

全日制义务教育生物课程标准关注学生的发展和社会的需要,注重提高学生生物科学素养及学生学习方式的转变,倡导探究式教学,关注学生探究能力、解决问题能力的培养,以及学生社会责任感、合作精神和创新意识的提高。生物科技活动以其实践性、主体性、灵活性和创新性等特点,在培养学生学习兴趣、爱好,提高科学素养,培养学生能力等方面发挥着重...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(360)| 被引次数(1)

高中生物科技活动开展方式的实证研究 

本文在理解高中生物科技活动概念和特点的基础上,深入剖析了高中生物科技活动课程开展方式的理论基础,并对国内外高中生物科技活动开展方式现状进行了对比研究,通过具体的实践,实证研究设计了高中生物科技活动开展的方式体系,经过实践应用,在青少年科技创新大赛中指导学生获得12个奖项。 ...
华东师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(745)| 被引次数(4)

科技活动中发展学生的知、情、意、行 

科技活动,是一种综合性很强的学习活动。在活动的过程中,学生的科学知识、情感态度、创新意识、意志品质、想像能力、实践水平等等都能得到协同发展。因此,在辅导青少年学生开展科技活动时,我们应该把他们的知、情、意、行的发展放到重要的位置上来,以促进学生科学素养的
《发明与创新(学生版)》  2006年 第04期 下载次数(26)| 被引次数(0)

基于创客教育理念的青少年科技活动设计与实践研究 

最近几年,科技活动逐渐走入大众视野,在全世界范围内都是科普教育的关键方法。尤其是对于青少年开展的科普活动,这些活动有组织、有计划,对提高以中小学生为代表的青少年在科技领域的基本认知和初步理解,树立一个较为准确的科技观念,使学生具备探索科技领域的兴趣,从而更自觉主动的学习科学,热爱科学,夯实科学素质基础具有十分重要的意义...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(122)| 被引次数()

如何指导学生开展课外科技活动 

开展课外科技活动的目的就是提高学生的动手、动脑、创新的能力,课堂教学与课外科技活动是相辅相成的,若将两者结合起来,则有助于学生实践经验的培养。为了保证课外科技活动的正常开展,必须选择优秀的教师来进行指导。
《新课程学习(下)》  2013年 第04期 下载次数(16)| 被引次数(0)

基于生物学核心素养下的植物科技活动校本课程的开发和应用 

我国核心素养的基本框架确定后,就成为了教育界研究的热点和深化基础教育课程改革、达成素质教育目标的关键,但“核心素养”的落实培养需基于学科课程得以体现。针对生物学核心素养,它的落实除了教学内容的选择和变更,还需要转变学习和教学模式。当前教学的基本方式仍是以知识灌输和技能训练为主,要想将这种教学转变为以“核心素养为本”的教...
贵州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(296)| 被引次数(2)

社会主义核心价值观融入高中生物科技活动的研究 

2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发[2013]24号),明确提出要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”,在学生中培育和践行社会主义核心价值观,学校及学科教学将发挥重要的作用。《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》要求生物学科在引领学生揭示科学...
赣南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(102)| 被引次数(1)

浅论生物学课外科技活动的功能 

笔者有幸参加本区《第四届全国青少年生物百项活动优秀项目奖》评选工作。在整个评选过程中,本人深深地体会到:生物课外科技活动作为课堂教学的延伸,不仅具有教学功能,还具有深刻的教育功能和广泛的社会服务功能。一、生物学课外科技活动的教学功能1.生物学课外科技活动
《生物学教学》  1998年 第06期 下载次数(19)| 被引次数(0)

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